如何丰富中职学生课余生活

张蓓 梁瑞莲 沧州工贸学校

2020年注定是不平凡的一年，新冠疫情席卷全球，一些国家为了做好疫情防控，纷纷关闭国境。在国内，一些大中专院校为了做好疫情防控工作，实行校区封闭管理，即学生周一到周五（周六）在学校学习生活，无特殊情况学生不得离校外出。加之我校校规几年前就规定学生入校不得携带手机，平板之类的电子产品，部分学生在这种情况下会感觉生活枯燥，课余时间不知道干什么，这时候，如何丰富学生的课余生活就显的很重要。通过丰富多彩的课余生活，不仅可以使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对社会、自我内在联系的整体认识；还可以培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、促进学生发现自己，正确的分析问题，解决问题的能力。

我们可以从以下几个方面丰富学生的课余生活：

（一）当前我国虽然在抗疫方面取得了阶段性的胜利，但疫情在2021年年初仍然在局部地区时有爆发。学校首先应该利用课余时间向学生们普及预防新型冠状病毒的知识，帮助学生养成良好的预防病毒的卫生习惯。同时鼓励学生参与到学校抗疫活动中来，对于一些测量体温、汇报学生健康情况、宿舍消毒等简单易于操作的程序，充分发挥学生热爱劳动、勇于担当的热情，使青年学生勇于担当防控重任，与祖国同呼吸共命运，与广大人民群众共同完成历史使命。

（二）开放学校图书馆，增加学生感兴趣的书籍种类。学生阶段是人生读书的黄金时光，我们应该激发学生爱书的情感，鼓励学生去多读书，培养学生的阅读潜力，让每位学生都会读书，不断扩展自己的知识视野。针对我校中职学生对专业书、工具书不感兴趣的特点，学校可以丰富图书种类，鼓励学生阅读中外名著，例如《假如给我三天光明》《简·爱》《西游记》《鲁滨逊漂流记》等，这些读物通俗易懂，读起来不生涩，理解起来不困难，通过阅读可以使学生树立正确的人生观，增加学生战胜困难的勇气。除了中外名著外，一些期刊类杂志也是适合不同专业学生的需要，例如《瑞丽家居设计》适合我校室内设计专业学生阅读，《贝太厨房》适合我校中西餐专业的学生阅读，《博物》适合喜欢生物的学生阅读，《中国旅游地理》适合喜欢外出旅游的学生阅读。不同种类的图书可以适合不同兴趣的学生阅读，使每个学生找到自己感兴趣的图书。

（三）健身教练、工笔画、中西餐烹饪部分课程可以对外开放，感兴趣的学生可以旁听。在当前生活中，很多人把健身，绘画、烹饪发展成自己的爱好，我校可以依托目前现有的这3个专业，培养学生热爱体育，热爱生活，喜欢美感的兴趣。我们可以利用晚自习时间，让感兴趣的学生对健身、工笔画、烹饪课程进行观摩，有条件的话可以让学生动手参与其中。

（四）不定期的开展跳蚤市场，“小跳蚤，大市场”。在市场上，老师和学生以顾客身份参与，交易的物品以旧货为主，旨在通过自愿、自由的物品交换，使闲置物品物尽其用，从而培养学生不浪费闲置物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯。让学生在完成角色体验的同时，学会交流、合作、帮助伙伴，并培养良好的表达能力、组织能力、应变能力和理财能力，即提高社会实践能力。

（五）组织学生们利用晚自习时间收看有意义的电视节目。当前中央电视台的一些节目非常适合学生们观看，像《朗读者》《开讲啦》，这些都是适合中国青少年的电视公开课节目，每期节目邀请一位嘉宾讲述自己的故事，分享他们对于生活和生命的感悟，给予青少年现实的讨论和心灵的滋养。2020年《开讲啦》特别节目《开学第一课》就邀请了我们的抗疫英雄钟南山院士讲述了自己在父母影响下学医从医，在“非典”时挺身而出以及在新冠肺炎疫情发生时奔赴武汉一线的故事；张伯礼院士为我们讲述了中华民族几千年来与疫情抗争的历史，张定宇院长为我们讲述了他拖着渐冻症的身体，为自己的病人、自己的城市、自己的国家筑起一道生命的长城的故事。这些节目与青年们讨论了怎样爱国的问题，讨论了人生问题，积极引导学生热爱生命、热爱国家。

没有一个寒冬是不可逾越的，我们期待疫情过后，我们的国家更加繁荣昌盛，我们的人民更加幸福，我们的学生更加积极向上，朝气蓬勃。我们期待疫情结束的一天早日到来。