“互联网+”视域下高职院校学生党建工作分析

2021-01-17于莉莉辽阳职业技术学院

环球市场 2021年4期

于莉莉辽阳职业技术学院

高职院校的学生党建工作是学习政治思想的重要内容，并且还要求在时代不断发展下学生党建工作要与时俱进。所以新媒体的出现给高职院校的党建工作带来了新的机会，在与互联网的结合下可以有效的提高高职院校的党建工作效率，为政治思想工作带来重要的影响，对学生党建工作的创新也具有推动作用。因此，高职院校应该顺应时代的变化，创建互联网+视域的党建工作平台，不断提高学生党建工作的水平。

一、“互联网+”视域的背景下高职院校学生党建工作的特点

（一）工作环境更加开放

在“互联网+”视域的工作背景下，高职院校的党建工作环境会变得更开放。对于高职院校，培养的人才主要是应用性和实践性，所以更应该与外界联系，学习最新的知识。互联网具有跨越时空和地区的特点，其一，开放性的环境下对高职院校有了新的挑战，互联网上的信息多种多样，会对高职院校的学生产生冲击，一些不良信息还会对学生产生负面的影响，所以院校更要不断吸收外界的新知识和文化。其二，高职院校可以与世界联系在一起，进行交流和沟通。所以，高职院校应该多关注社会和世界，具备比较先进的观念。在学校的课外和课堂的教学中，充分利用“互联网+”视域的思想和方法，促进高职院校党建工作的进步。

（二）党建工作方法变得多种多样

信息技术的进步给高职院校的学生的党建工作带来了更多新的学习和宣传方法，也为学生的党建工作提供了现代化的教育方式，还能提高党建工作的效率和时效性。通过以下方法，如微信、QQ、微博，或者制作校园网页等进行党建学习。利用网络技术，可以获得更多的数据，也可以在大量数据下快速审核找出可用的信息，实现智能化处理。这种多样的党建工作方式，对传统党建活动开展过程中，存在的一些不足进行了弥补，拓宽了党建工作的开展渠道。在对学生进行党建教育的过程中，可以潜移默化地对学生产生影响，一些积极向上的信息，可以对学生产生正面的引导。

二、“互联网+”视域下高职院校学生党建工作开展中存在的问题

（一）高职学生对于党建工作认识不足

现下高职院校的学生并非全部来源于普通高考，也有一部分是来源于春考单招或者提前招生，致使学生们素质文化水平并不处于同一水平，大部分学生素质较低，对于党建的理论知识认识不足，因此，他们的入党动机更多的是存有“随波逐流”“功利性”“模糊化”等思想，以至于让他们在学习党课的过程中对学习目标认识不清，处于一种被动学习状态[1]。受挫能力低、不能很好的控制情绪、个性化差异大等是高院学生的普遍现象，在学习党课过程中表现出积极性不高、动力不足，对党的认知也不够充分等现象。这些学生在参与党建活动的过程中，无法对党建活动开展的目的进行深入的理解，在参与活动时态度比较散漫，难以做出真正的改变。

（二）院校学生受西方文化影响较深

当前社会是一个开放性社会，高校作为学生踏入社会的转乘站，相当于一个小型社会。在经济全球化作用下，社会在不断转型，国际交流在不断加深，西方文化也日益渗透到了人们的日常生活中，这些都为高职院校学生了解西方文化打下了基础。使得很多学生在成为入党积极分子之前就已经接受了西方文化的熏陶，与传统文化不同的是，西方文化追求的是生活多元化和价值观念的多元化，以至于学生在学习党课的时候容易产生价值混淆，从而忘记初心。经调查发现，学生党员中有极少一部分人表示认可西方文化观念，甚至追求西方文化制度和生活方式，主要是由于对西方经济发展不了解。在西方文化的影响下，高职院校大学生的党课教育面临着前所未有的挑战，为了适应院校学生需要以及党课建设需要，高职院校的党建教育急需不断创新。

（三）院校党课教育效率低、效果差

当前在大部分高校中开展党课教育时都沿袭传统，采用课堂面授的方式，高职院校亦是如此。但是高职院校在开展党课教育时存有开展形式单一、内容缺乏系统性、授课内容太枯燥、不重视党员后续教育和发展、师生之间缺乏交流等现象，使得高职院校对学生党课认识不充分，以至于开展效果不显著。而且据调查表明，学生党员中有半数以上不喜欢课堂面授的教课方式。课堂面授虽然整个过程看起来严谨有序，但是却往往忽略培训效果。与专业文化课相比，党课更注重对理论知识的学习，在进行相应知识学习的同时，还存在“信不信”的问题。在“互联网＋”时代，人们获取信息的渠道增多，接触的文化元素也是多种多样，呈现多元化状态。在党课教育开展过程中，学生能否接受党的理论知识，党的理论知识能否从多元化环境下脱颖而出，并顺利成为学生们的核心价值观等都是值得我们思考的内容。

三、“互联网＋”视域时代下高职院校学生党建工作的创新措施

互联网＋时代对于学生的党建工作而言，是一种机遇，更是一种挑战。关于学生们的党建工作的整体发展的问题，我们可以从下面的三个方面着手。

（一）积极推广“互联网＋”视域高职院校学生党建工作，创建一个新的教育模式

在高职院校中的负责学生党建工作的负责人，一定要利用好互联网这个平台，一定要跟随着社会的发展，与时俱进，推进一下党建工作与“互联网＋”相结合，这不仅是时代发展的需要，也是能够加强学生党建工作的思想政治方面的需要，在高职院校中，一定要应用信息化技术，运用好互联网这个平台，推荐互联网＋时代高职院校学生党建工作十分的重要。将互联网这个新型的技术灵活的运用到高职院校学生党建工作之中，让学生通过互联网＋这个平台传答党的指示，以“互联网＋”的思维方式，创新和引领高职院校的学生们形成一个社会主义意识到形态，从而进一步的可以推进高职院校学生党建工作的开展和思想政治方面的提高。高职院校在进行“互联网＋”平台建设的过程中，要将线上线下的活动进行紧密联合，在线上要优化信息的筛选，实现数据的共享，线下要开展实践活动。

（二）深层次开发党建新媒体的平台，创新一下学生们的党建的形式

随着信息化、物联化、数字化校园的不断建设和发展，一个新型的高职院校正在不断的形成。通过互联网的不断发展，每个部门的管理系统已经不再是一个个体，而是变成了一个整体，非常便于学生党建工作的开展。我们可以通过微博、微信、各种网站平台，创建一个现代的，并且是信息化的党建服务的平台[2]。通过这样的方式可以丰富一下党建工作的工作形式，而且还能拓展一下党的宣传的方法。现在的大学生们大都是喜欢新形式，而学生党建工作网站的建立能够满足当地大学生的需要，具有一定的创新性。学生党建工作网站的建设，可以积极的采纳学生群体的意见，还可以选择一些比较优秀的学生参与到网站设计工作中。要优化网站的应用形式，完善网站的功能。

（三）创建发挥学生的党建的主体地位的作用，挖掘一下受教育者的潜力

高职院校的党建工作者们的主要任务就是培养和发现更多合格的党员，这样可以为我国的党的工作注入一批新鲜的血液，利用互联网可以能够挖掘更多受教育者的潜力。我们可以通过互联网的平台接受大学生的入党申请，然后在网上进行民主的评议，运用更多信息化的方式来开展一下党建工作。而且还可以通过制作一些微视频、微课之类的东西，写一些当代大学生的优秀事例，通过互联网这个平台发布，这样能够积极的调动学生们更多的热情。我们要让学生们成为党建工作的主体，更有利于管好“互联网＋”这个平台，从而促进高职院校中学生的党建工作。对于优秀党员的选择来说，可以通过线上线下的多种考核，对学生的思想道德修养和学习成绩以及各方面的能力进行综合评价，这种评价更加的真实。要选择一些优秀的党员学生参与到“互联网＋”平台的管理中，通过教师对学生的评价和学生之间的评价，对积极入党分子进行深入的挖掘。