新时代大学生思想政治教育说服力研究

2021-01-16于佩

黑龙江教育学院学报 2021年4期

于佩

(河南牧业经济学院外国语系，郑州 453000)

现代社会，媒体信息技术逐渐走进平民家庭，各种大众社交软件层出不穷，比如微信这种自媒体社交软件，这些软件平台逐渐占据了传统媒体环境下的广播和报纸等媒体空间，成为现代人重要的社会舆论工具[1]。尤其是现代的青年人、学生等，这些人群接受新鲜事物的能力快，使用自媒体的技术高，使用范围覆盖广，因此成为现代自媒体使用的主要人群。在这种情况下，利用自媒体平台开展高校学生的思想政治教育活动更能够深入到学生的日常生活学习中，这对于提高高校学生思想政治教育水平具有积极的作用。自媒体环境下开展思想政治教育成为现代高校教育体系中的重要环节，是现代高校思想政治教育急需要解决的问题，同时也是本研究课题的实践意义。

一、新时代大学生思想政治教育概述

在中国的教育体系中，思想政治教育具有很明显的中国特色。为此，国内很多学者从不同的角度分析了思想政治教育的问题，得出了不同侧重点的研究理论。但是大部分学者对于这种概念的理解是：思想政治教育活动可以看成是社会群体的思想观念和政治观念能够顺利实现的实际社会行动。因为这种被大部分人认可的理论逐渐完善，因此高校学生的思想政治教育也就有了更加明确的定义：在社会群体中利用社会中的一些主流思想、价值观念、政治观念形成对大学生具有明确目的的教育活动，通过这一活动可以提高大学生在社会实践活动中的思想政治水平。从现实中看，大学生的思想政治教育属于思想政治教育中比较特殊的一项内容，这一教育活动应当与目前的高校大学生生活环境息息相关，同时还需要注重表现出明显的意识形态，只有这样才能够顺利地推动大学生的思想政治教育，这也是促进大学生全面发展和增强社会使命感的关键。

二、新时代下大学生思想政治教育工作的现状

(一)当代大学生思想政治教育工作以自媒体为新型载体

1.大学生思想政治教育基于自媒体获得更广泛的教育渠道

传统形态下的高校学生思想政治教育方式是围绕着国家权力和意志展开的，通过特殊的教育宣传手段完成高校学生的思想政治教育工作，其工作内容也是有计划和组织的活动。伴随着我国思想文化的多元化发展，很多社会群体开始将大学生的教育问题放在了重要位置，同时大学生本身也开始从利益的角度看待问题，传统的“灌输式”教学已经不能适应时代的发展，甚至有可能会出现反向效果[2]。为此，习近平总书记提出了应当将高校的思想政治教育工作放在战略位置，要根据时代、环境的变化灵活掌控教学方法。同时期，我国的信息技术发展迅速，因此将信息技术融入到高校学生思想政治教育中是一种非常正确的方法，这样可以拓宽学生的视野，同时也能够改变传统的“灌输式”教学模式，避开学生主观反感的问题，转变大学生对于思想政治教育的看法，进而取得更好的思想政治教育效果。

2.大学生思想政治教育主客体间的距离在自媒体交互性下更近

自媒体具有非常特殊的属性，其核心变化实际上就是将受众作为主体。在自媒体的影响下，大学生的思维得到了更多的开拓，同时主客体逐渐打破了原本单向不对等的对话状态，实现了等地位对话。在自媒体中，大学生不仅仅是思想政治教育内容的受体，同时也可以通过自媒体发表自己意见，成为主体。这种同等地位的信息交流对于思想政治的学习更有利，可以帮助大学生产生主观学习的思想，进而有助于大学生与教育领域进行深度的思想交流和情感沟通。教育工作者利用自媒体技术可以深入到大学生的日常生活中，能够随时掌握大学生的思想动态，同时对于大学生精神需求了解得也更加直观、准确。因此，在自媒体的作用下，教育工作者可以更容易地制定有针对性的教育方案。从这一角度分析看得出，自媒体的影响拉近了思想政治教育中的主体和客体的距离，这对提高高校学生思想政治水平具有更积极的帮助。

3.大学生思想政治教育得益于自媒体的便捷性而拥有更好的时效性

对比自媒体和传统媒体的受众地位看得出，在传统状态下，媒体的受众仅仅是被动地接受信息，并不能作为信息传播的主体，这是一种沉默的媒体传播过程。但是在自媒体的状态下，受体不仅仅是信息的接受者，同时也能够通过自媒体软件发表自己的意见，在发表意见的过程中，受体也被看成是信息传播的主体。自媒体环境下要想成为主体并不需要很专业的知识，只要能够通过自媒体设备完成信息交互就可以。因此看得出，充分地发挥出自媒体的信息传播优势，可以有效地提升高校学生思想政治教育的知识传播效率。教育工作者充分利用自媒体技术也能够快速了解学生的内心需求和思想动态，这对教育工作者的下一步教育计划实施具有非常大的帮助。

4.多种多样的自媒体形式令大学生思想政治教育有更强的吸引力

随着互联网技术的不断完善，以互联网技术为基础的自媒体技术逐渐融合了传统媒体和新媒体，在这种情况下利用自媒体技术宣传思想政治内容可以将经典的图片、视频等材料补充进去。同时，这种富含多种信息形式的思想政治教育内容更能够引发大学生的兴趣，这对大学生学习思想政治知识具有积极的作用。从本质上讲，思想政治教育应当是人类精神层面的内容，精神教育具有特殊性，要想保证思想政治教育真正有效就需要征服人心。通过引导的方式改变学生思维，从主观状态下提高学生的思想政治水平。

(二)新时代下大学生思想政治教育说服力存在的问题

对外界事物的看法应当采用辩证的眼光，自媒体也是具有双重性的。美国的埃瑟·戴森是非常著名的预言家，他曾经创作了《数字化时代的生活设计》这本书，其中指出数字化的时代将会成为未来的主流，同时数字化的世界也会涌现非常强烈的能量，这种能量不仅仅可以推动社会生产，同时也可以成为骗子、恐怖分子的作案工具[3]。因此看得出，在他的预言中已经提出了自媒体的双重属性，正确地使用自媒体确实能够提升人们生活的便利性，但是反之，不正确的使用自媒体也会危害大学生的身心健康。

1.大学生思想政治教育理性在自媒体传播信息裂变性下更难以整合

网络时代下，人们对于信息的传播表现出“裂变循环式”现象，简单地说，就是同一个信息会经过N次的复制和传播，因此网络中的信息量非常庞大，其中也有很多是信息裂变产生的结果。自媒体环境下的信息传播现核裂变具有相似性，一条公众关注的信息一经公布就会疯狂地被复制和转发，进而形成巨量的信息流向周边扩散。当前，大学生群体阅读的习惯已经形成，因此针对高校学生的思想政治教育工作阻力非常大，零散式的阅读习惯冲击着传统系统的教学理念，因此高校的思想政治教育很难像以往一样进行系统性的学习。随着世界上信息共享程度的逐渐提升，信任的问题也逐渐凸显出来，虽然自媒体拓宽了大学生的眼界，但是对于思想政治教育却带来了难以实现思想整合的困难。

2.大学生思想政治教育的向心力在复杂的自媒体传播环境下弱化

自媒体环境下，人人都可参与其中，但是群体的思想不同、社会地位不同、文化素质不同，因此在自媒体环境下的人群呈现出参差不齐的状态。因为自媒体环境下并没有良好的信息过滤效果，因此很多零碎的、不正确的信息不能得到约束，大量的不正确信息在自媒体环境下传播，影响了人们的思想和认知。尤其是真假信息的辨认已经成为一项非常困难的事情，更有很多极端言论充斥其中，这些内容造成的后果就是自媒体传播泛滥，难以管制。目前，美国等西方国家已经开始通过信息环境下的超然地位影响其他国家的政治和文化，这是一种非常严重的事情。高校是知识传承的主要基地，也是培养学生思想政治素质的载体。在现代信息越发庞大的环境下，传统的思想政治教育对于高校学生的思想约束力逐渐减弱。

3.大学生思想政治教育主体受到自媒体传播方式的影响而降低话语权威性

自媒体环境下任何人都能够成为言论的发布者，因此自媒体具有明显的去中心性表现。传统的高校思想政治教育具有明显的主客关系，并且这种关系的稳定性较强。但是在自媒体环境下，信息的传播和接收相对自由，去中心化明显，主客关系不复存在。因此，在自媒体环境下，思想政治教育的话语权发生了改变，原本的教育者话语权削弱，传统的话语权结构解体，新的网络草根势力得到了认可。

三、新时代增强大学生思想政治教育说服力的对策

(一)对工作理念进行创新，推崇平等与和谐的现代思想政治教育观

要想提高现代环境下高校学生思想政治教育的水平，就需要改变原有的教育观念，打破传统“灌输式”的教学模式，创新更加开放和包容的教学方法，实现主观的学习。另外，还需要在思想政治教学中营造平等的师生关系，以平等的关系完成大学生思想政治引导工作。自媒体环境下交流的双方具有对等地位，没有主客之分。因此，新时代的思想政治教育工作也需要营造对等的交流氛围，不能出现“一刀切”的情况[4]。最后，教育工作者应当注重提高自身自媒体技术的应用水平，成为合格的自媒体技术应用教育者，积极地使用自媒体技术引导学生完成思想政治学习，为学生树立正确的价值观。

(二)对工作载体进行创新，令思想政治教育具有更强的说服力

高校的思想政治教育还需要紧跟时代的进步速度。首先，教育者应当主动学习先进的媒体技术。高新技术可以更容易地融入到大学生群体中，这为高校学生的思想政治教育工作起到了积极的推动作用。其次，教育者应当注重使用多元化的教学载体，丰富思想政治教育的内容，开发富有时代特色的教材。

(三)对工作方式进行创新，开创新的思政政治教育工作局面

现代大学生逐步进入到了“00后”的时代，这群人具有的活力更强，个性更加明显，创新思维更强。因此，在进行思想政治教育的过程中应当注重学生的属性变化。首先，在课堂上应当注重教育主渠道地位的确定，注重课堂教学的创新和改变。其次，应当积极地构建自媒体平台，根据教学的实际情况构建不同的思想政治教育平台，针对校内学生的思想政治教育问题构建“微通道”，积极引导大学生完成思想政治知识的学习，以大学生喜欢的方式实施教育。随着时代的发展，很多高校已经建立了自己的校内微博等自媒体平台，这些平台可以成为高校思想政治教育的主要阵地，在高校平台上可以发布一些正能量的内容，这是一种新的思想政治教育形式。

(四)对工作机制进行创新，为思想政治教育工作创建优越的生态环境

其一，制定明确的权责制度，明确权责边界。高校的思想政治工作人员应当发挥积极合作的精神，明确个人的职责范围，利用明确的制度和权责规划提高思想政治教育的水平，实现多人运转的同轴进行，提高团队的协作能力。其二，应当建立完善的信息审查制度，积极把握质量关口，构建信息的审查和预警机制，实现网络的全面监控[5]。其三，制定合理的危机处理制度。随着自媒体传播的裂变危害逐渐凸显，很多自媒体中出现了危害学生思想健康的内容，针对这种情况应当制定合理的管理制度，掌控舆论的主控权。其四，应当注重人才培养制度的价值，制定完善的人才培养制度。高校的思想政治工作需要注重优秀人才的培养和使用，尤其是班级辅导员，应当提高辅导员的自媒体技术应用水平，同时还需要提高整体的人员素质。