小学语文低年级教学中培养学生倾听能力的方式分析

秦艳

摘要：小学低年级学生对知识还处于认知阶段，需要不断地去学习，学习知识的主要途径都来源于倾听，而培养倾听能力又是语文教学中的重中之重。倾听并不是指听讲这么简单，还要能听懂、能理解，这样才能提高教学质量。因此在小学语文教学中，培养学生的倾听能力显得尤为迫切。基于此，本文首先简要介绍了倾听能力的重要性，随后分析了小学语文课堂中倾听能力不足的原因，最后从三个方面分析了培养倾听的策略。以此来供相关人士交流参考。

关键词：低年级;小学语文;倾听能力;培养策略

引言：

倾听是日常交流的一个过程，只有语言表达是不可以的，还要学会倾听。倾听这是一个好的习惯，而好的习惯都是慢慢养成和培养的。因此，在小学语文教学过程中要培养学生的倾听能力，养成仔细倾听的好习惯。本文对小学语文中培养学生的倾听能力提出以下建议。

一、倾听能力的重要性

培养倾听能力对于小学阶段有很大的助益。首先，小学阶段的低年级学生对于知识的认知量还比较少，他们获取知识的主要来源是教师的教授，教师在课堂上的教授，就需要学生认真的倾听，只有认真的倾听才能获取更多的知识，而不仔细倾听，会大大降低学习质量，影响教学任务。其次，日常生活中倾听也很重要。平时在与人交往中不止要表达，还要倾听，只有学会了倾听，才能得到有效的沟通。倾听不仅是一种与人交往的能力，也是对人的一种尊重。在当今的社会下，倾听能力是很重要的一门技能。

二、小学语文课堂中倾听能力不足的原因

小学语文课堂中倾听能力缺失的原因是多方面的。首先，小学阶段低年级的学生自我控制能力比较差，注意力不集中，缺乏倾听的耐心。而倾听是一件很有耐心的事情，需要极大的精力，这就是小学阶段低年级的学生倾听能力不足的一个原因。其次，现阶段的语文教学中比较枯燥，课程设计平淡，导致学生对学习没有兴趣，只知道死记硬背，并不理解其中的意思。而教师上课只注重自己的讲解，却不注重与学生的互动，使学生失去了创造力和思维力。

三、小学语文低年级教学中培养学生倾听能力的策略分析

（一）充分利用教材

在课堂学习中，教师和学生对倾听能力都有欠缺，倾听的重要性在小学语文中没有体现。教师要意识到这一点，必须重视起来。只有意识到问题的严重性，才能从根本解决。首先要做的是教师在授课时，可以采用多媒体教学，下载有关视频，对课文有感情地朗读。在阅读前，给学生布置问題，带着问题去听，这样他们就可以集中精神去听。还可以让学生分段朗读，调动学生的积极性。比如教师在教授部编版三年级上册《富饶的西沙群岛》时，可以采用多媒体教学，把课本中图片下载下来，让学生有直观的感受，能看到西沙群岛美丽的景色。在朗读前，向学生提出问题，西沙群岛上都有什么？教师通过对学生的提问，了解了学生对本节课的掌握程度，对于学生不理解的地方，进行有针对的讲解，从而提高教学质量[1]。

（二）培养学生倾听能力，端正倾听态度

要让学生意识到倾听的重要性，不断学习倾听，养成倾听的好习惯。可以在语文课堂中锻炼学生的复述能力，因为说和听是一体的，不光要表达，还要认真倾听，只有认真倾听，才能更好地表达。在教师教授完新的课程后，让学生以复述的形式讲出来，调动学生学习的积极性，同时还可以训练学生的倾听能力，提高倾听效果。比如部编版三年级上册《掌声》课文中，教师先教授文章内容和文章思想，再让学生以复述的形式把文章讲出来，这样使学生的倾听能力得到有效提升。在培养倾听能力的同时还要端正倾听态度，小学阶段的学生以好动为主，缺乏耐心。在课堂中让学生在回答问题时，其他学生并没有专心听讲。虽然小学低年级学生年龄较小，但是也要让他们明白倾听对于学习是件很重要的事，倾听不只是对知识的学习，也是对别人的尊重。所以在课堂中，教师要教导学生学习一定要专心，别人回答问题时要有耐心，当提出不同观点时要虚心，这样才能端正倾听态度，提高倾听能力[2]。

（三）鼓励学生倾听

小学阶段的学生自控能力差，在整节课的过程中要求他们每时每刻都认真听讲是不可能的。所以教师要多鼓励学生，对于在课堂中认真倾听的学生给与赞扬与鼓励。比如教师在教授部编版三年级上册《大自然的声音》时，在授课的同时还要观察学生是否认真听讲，通过提问的形式如：大自然都有什么声音，来检查学生是否认真听讲。对于认真听课的同学给予鼓励与表扬，从而提高学生学习的动力。还要和学生多沟通，发现学生的优点，给与赞扬与鼓励。只有教师积极鼓励学生，才能让学生树立信心，勇敢的与人沟通，使倾听能力得到有效提升。

四、结束语

倾听是教师在教学过程中需要具备的品行，是对学生的尊重。小学教学过程中需要根据学生的身心发展规律培养学生倾听习惯，要把培养倾听能力作为小学语文教学中的重要任务，教师应该重视传统教学观念的装备，创新使用各种教学方法，调动学生倾听的积极性，只有倾听能力的提升，才会使教学质量得到提高。

参考文献：

[1]何淑琼.语文教学中培养小学一年级学生倾听习惯的策略[J].幸福生活指南，2019，000（010）：1-1.

[2]赵玲玉.小学语文教学中低年级学生良好倾听习惯的培养策略分析[J].文学少年，2019，000（020）：P.1-1.