指导学生参加鸡新城疫抗体水平测定全国职业技能竞赛的体会

李秀富

指导学生参加鸡新城疫抗体水平测定全国职业技能竞赛的体会

李秀富

（铜仁职业技术学院，贵州 铜仁 554300）

职业技能竞赛是推动职业教育发展的一项重要举措。笔者就近几年来指导学生参加省级和国家级“鸡新城疫抗体水平测定”技能竞赛体会进行总结，探讨技能竞赛在促进学生及学校发展方面的作用，希望可以供高职院校教师和相关从业人员参考。

技能；竞赛；教育

近年来，由不同部门举办的职业院校技能竞赛名目繁多，而高职组“鸡新城疫抗体水平测定”赛项是农林牧渔类全国规格和水平最高的赛项之一。笔者作为铜仁职业技术学院近几年该技能竞赛的指导教师，回顾比赛经历，深刻地认识到通过竞赛，不仅提高了学生的操作技能和教师的指导水平，而且还有效推动了产教融合、校企合作交流，增强了职业院校教育的影响力和教学特色，因此职业技能竞赛对促进职业教育教学改革与发展的影响意义深远。

1 技能竞赛对学生发展的提升作用

1.1 提升了学生学习专业的兴趣

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。阐明了学习的最好刺激是兴趣，“以赛促学”是提升学生学习兴趣的内生动力。技能竞赛是将课程教学内容以实践技能方式进行呈现，这对促进专业理实一体教学是一种有效途径，技能竞赛这类“成就感”的赛项不但可以调动学生学习的积极性和主动性，还有助于增强学生学习的兴趣和自信心，对拓展学生视野、思维能力和树立明确的学习目标都有很大的帮助。

1.2 提升了学生团结合作的团队意识

“鸡新城疫抗体水平测定”赛项属于团体赛，要求团队成员间能够互相协作，默契配合，只有做到明确任务分工，各司其职，相互配合，齐心合力，充分发挥竞赛团队的内在潜能，才能在竞赛中取得优异的成绩。通过培养和引导学生参与技能竞赛，有效培养了学生团队协作的精神，为学生在今后的职业生涯开拓打下了基础。

1.3 提升了学生的心理素质和临场应变能力

学生心理素质好坏对参赛起着不可估量的作用，因为大部分参赛学生都是第一次比赛，来自各方面的压力要求学生必须具备强大的心理素质，故赛前心理训练不可忽视。本校在参赛前都会组织学院相关领导、教师和学生不同批次观摩学生训练，同时加强学生心理疏导，模拟赛场可能出现的一些不可预知情况，指导学生注重临场的应变能力培养，保证学生参赛前有充分的自信心。

2 技能竞赛能有效促进学校专业的发展

2.1 技能竞赛促进了教师改进教育教学方法

技能大赛是思维碰撞和技能交流的良好场所，要想学生参加比赛取得好成绩，必须有一个很强的指导教师团队，这个团队的教师必须熟悉掌握比赛涉及的内容，知识结构合理，并且具备较强的实践操作能力。在参加技能大赛指导的过程中，教师会接触到各式各样的问题，要解决这些问题，需要教师不断学习相关知识技能，这对教师的教育教学水平不断提高、优化教学能力和方法都有极大的帮助。在今后的教学中，教师可以更有针对性地提升专业知识和专业素养[1]，有效促进高职院校教师教育教学方法的改进。

2.2 技能竞赛能促进教学设施的完善

办学地区、规模和性质不同，办学经费及来源差距较大，在现行程序管理体制下，高职院校用于赛项设备更新的经费较为紧张[2]；同时，随着国家大力发展职业教育和高职院校招生规模的扩大，很多原有的教学仪器设备已不能满足现有教学需要。学院可以以承办职业技能竞赛为契机，大幅提升和优化完善专业的教学实训仪器和设备，满足常规教学和竞赛培训需要[3]。

2.3 技能竞赛可引导人才培养模式的改革创新

“鸡新城疫抗体水平测定”不仅是学科教育的一项重要任务，也是检验职业院校专业人才培养质量的主要渠道。该竞赛的赛项设计体系是紧跟行业发展、企业生产实际，反映了行业企业最新的职业技能要求[4]。因此，职业院校可依据竞赛规则和培训体系，重新设计或整合教学内容，采用符合企业生产实际工作岗位的真实项目任务，创新构建对接行业、企业标准的技能培养和岗位能力培养的人才培养模式，真正做到将赛事竞赛规则转化为教学实施环节。

3 技能竞赛备赛建议

3.1 精心组织，严格选手选拔

参加比赛要取得好成绩，选拔参赛选手很关键。俗话说兴趣是最好的老师，技能竞赛训练要求学生有毅力、有耐力，并且有体力，此外还要综合学生的专业知识、心理素质及应变能力考量[5]。所以学生选拔可从新生入学教育做起，通过对技能竞赛进行介绍，激发学生对专业技能和专业知识学习的兴趣，使他们对参赛产生强烈的欲望，让更多的学生能够参与选拔，才能选出更为优秀的竞赛选手。

3.2 规范学生操作，保质保量完成竞赛

技能竞赛比拼的是标准，展现的是操作的技能。“鸡新城疫抗体水平测定”赛项依据的是《动物疫病防治员国家职业技能标准》，所以，研究赛项规程及国家标准是基础，细节是关键，在备赛和技能竞赛时，要用评分标准来衡量每步操作，还要认真排除竞赛仪器准备的干扰项，必须做到合理选择和规范操作试验器材，熟练完成每项技能操作，提高竞赛结果的准确性，竞赛完成后，要对试验器材进行整齐合理摆放，才能在比赛中取得较好的成绩。

4 结语

“鸡新城疫抗体水平测定”技能竞赛是由学校、行业、企业和具有丰富实践经验的专家精心设计的，赛项设计的目的是促进和推动职业教育教学改革，提供学校和教师间深入交流学习的创新平台，是加强学生核心技能训练和处理生产实践问题的重要手段，对有效促进产教深度融合、人才培养质量、教师能力提升和优化学校建设等具有十分重要的意义。

[1] 纳嵘. 技能大赛在高职畜牧兽医教学改革中的作用[J].价值工程, 2014（20）: 214-215.

[2] 范宁. 高职学生职业技能大赛现存主要问题与对策研究[J]. 机电教育创新, 2019（11）: 218.

[3] 马玉捷. 鸡新城疫抗体测定大赛对促进技能教学的探讨[J]. 中国畜禽种业, 2019（5）: 55.

[4] 陈小健, 宋振继. 职业技能大赛对职业院校师生影响力分析研究[J]. 科技经济导刊, 2019, 27（32）: 123.

[5] 王珊. 参加全国鸡新城疫抗体水平检测技能大赛体会[J]. 当代畜禽养殖业, 2020（10）: 42-43.

（2021–04–22）

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