“线上幼儿体质管理系统”测试结果的一致性研究

杭州师范大学

随着我国居民生活水平的不断提高，自我健康管理意识的不断觉醒，越来越多的民众加入了全民健身的时代潮流中。2015年李克强总理在两会中明确指出将“互联网+”列为国家战略[1]，进一步推动了我国传统健身运动行业与互联网行业的加速融合，互联网+体育发展形势一片大好，在此背景下一大批以Keep 为代表的运动健身APP 进入行业，并快速斩获大量用户。许多运动健身APP 推出了定制化运动指导服务，吸引了大量的用户[2]。同时，越来越多的高校选择使用运动健身运动APP 记录学生的体质测试数据，以此来监控学生的体质状况[3]。在此背景下，选择一款团队开发的“线上幼儿体质管理系统”以验证其由用户自主测试及记录的数据是否与标准数据存在一致性。

本文旨在通过分析幼儿经过专业人士测试所得体质数据与家长通过移动端上搭载的“线上幼儿体质管理系统”自测所得的体质数据，验证当前条件下，用户自我测试所得的体质数据是否专业人士所测数据存在一致性，为“线上幼儿体质管理系统”的后续改良和推广提出建议。

一、对象与方法

（一）对象

采用整群抽样方法，对杭州市某幼儿园的学生进行体质测试，共计258 名大班儿童，在后期线上测试的数据反馈中，失访120 名，无效数据7 份，共有131 名大班儿童的线上线下数据纳入研究。

（二）实验方法

根据国民体质测定标准手册（幼儿部分）[4]中的明确规定，制定了包含身高、体重、10 米折返跑、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、坐位体前屈、走平衡木等项目体质测试。

1.线下测试

测试人员携带仪器到达幼儿园之后布置场地，等待受试儿童结束午睡之后，为刚结束睡眠的儿童进行安静时心率测试，之后由老师带队以班级为单位进行体质测试。

2.线上测试

要求参与测试的儿童的家长注册并登录“线上幼儿体质管理系统”，根据系统给予的引导对其中规定的项目进行测试，测试结束之后，将结果填入系统中并提交。考虑到家中条件有限，将《国民体质测定标准手册（幼儿部分）》规定的测试平衡性的走平衡木项目更换为睁眼单脚站立项目。

3.质量控制

由经过专业学习的杭州师范大学体育与健康学院在读本科生及硕士采用统一设备对儿童进行体质健康测试，力求线下体质测试结果客观有效。

（三）统计学分析

将线下测试所得的体质测试数据和线上家长测试所得的数据录入Ecxel，并将数据放入SPSS19.0 统计软件中进行Shairo-Wilk 正态性分布检验。若Shario-Wilk 正态检验p＞0.05，说明数据呈正态分布，则进行配对样本t 检验；若Shairo-Wilk 正态检验P＜0.05 说明数据呈非正态分布，进行配对样本秩和检验。配对样本检验结果若p 值＜0.05，则说明存在显著性差异。

二、结果

身高、体重、坐位体前屈、双脚连续跳、立定跳远、10m折返跑的数据呈非正态分布，进行配对样本t 检验；立定跳远的数据呈正态分布，进行配对样本秩和检验。经检验后发现身高、体重、坐位体前屈、双脚连续跳、立定跳远、10m 折返跑的成绩线上和线下比较不存在显著的一致性（P 值均＜0.05），双脚连续跳和网球掷远的成绩线上和线下比较存在一致性（P 值均＞0.05）。

将各项成绩根据《国民体质测定标准手册（幼儿部分）》中的标准判定分数，再将各个项目的线上和线下分数进行配对样本秩和检验检验，得出身高体重分数、坐位体前屈、双脚连续跳、10m 折返跑的线上和线下成绩不存在显著一致性（P 值均＜0.05），立定跳远和网球掷远的线上和线下成绩存在一致性（P＞0.05）。如表1、表2所示。

表1 线上线下体质测试成绩比较

表2 线上线下测试成绩等级分布比较

三、讨论

近年来随着经济水平的发展，人民生活水平的提高，越来越多的家长注意幼儿的健康状况，各种营养补给、营养餐层出不穷，但研究表明，幼儿部分身体素质测试项目数据出现了较为明显的下滑趋势[5]。这与大部分幼儿园体育课程的实施者为学前教育专业教师，由学前教育教师根据自己所学、幼儿现状进行课程教授，在实施者专业程度不足的同时降低了授课效果不无关系[6]。“线上幼儿体质管理系统”致力于能够根据每一个幼儿的独特的体质情况，给出个性化的定制化运动指导服务，帮助学前教育教师及家长能够更科学合理地提高幼儿的体质水平。

本研究结果显示，当前“线上幼儿体质管理系统”通过线上渠道测得的体质数据仍和专业人员使用专业的工具测得的数据之间有较明显的差异，原因可能有以下几个方面。第一，幼儿的家长没有认真对待线上测试。有接近半数的家长没有按要求完成线上测试，完成线上测试的家长也存在敷衍了事，缺少部分项目成绩的情况；第二，《国民体质测定标准手册（幼儿部分）》的测试项目以及分数标准本身存在一定问题。例如立定跳远、网球掷远大部分幼儿并没有掌握这些复杂的动作，测试所得的数据并不能反映真实体质情况[7]；第三，《国民体质测定标准手册（幼儿部分）》的测试项目不适合在一般家庭中测试。其中如：坐位体前屈、走平衡木、网球掷远等需要特定器材的项目，使用不同器材在不同场合测出的数据可能会有不同；第四，幼儿群体本身的特殊性。3～6 岁是人生当中各方面发育和成长最快的阶段之一，在这个阶段，幼儿大肌肉发育比较迅速，动作发展飞快，但动作的准确性和自我的控制能力还比较差[8]，幼儿并不能套用成人的体质测定标准。

四、结论与建议

当前测试条件下，多数测试项目的线上测试结果和线下测试结果一致性不理想，开发团队应当继续改进当前测试系统，优化测试项目和测试流程。身高、体重等一致性最差却又最容易测得的基本身体数值可以选择由幼教老师在幼儿园中使用同一批测量工具、同一测量标准测得，简化10m 折返跑、坐位体前屈等一致性结果较差的项目的测试方法，降低家长测量的难度，提高所得数据的准确性。