“健康中国”视域下四川高校足球发展机遇与挑战

西南石油大学体育学院

“健康中国”这一概念是2017年10月18日，习近平同志在党的十九大报告中提出的发展战略，人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务。足球领域也是如此，足球可以强身健体，也可推进学生的热情，建立良好的团结风气。

根据教育部进行的大学体育参与调查，每年有超过2 万名运动员参加大学体育项目。参加大学体育活动已被证明在许多方面对学生有益，包括与提高教育成绩的正相关。参与的其他好处是在独特的学习环境中，不同种族、需求、年龄和能力的运动员可以发展和成长为具有共同价值观和目标的队友。在积极控制的环境中，团队成员可以学习和实践诸如团队建设、领导能力、理解差异、解决冲突等重要技能。大学体育教练在创造和培养一种环境中起着核心的、强有力的作用，在这种环境中，队友之间的这些有益的关系得以成长、发展和繁荣。

随着四川人口结构的转变，越来越多具有不同种族、民族和文化特征的多样化青年进入学校体系和体育项目。到2025年，美国学校中种族、民族或文化多样化的学生比例预计将达到8%。足球运动也是如此。四川是集聚着大量的少数民族，随着四川高校足球的发展，越来越多的少数民族运动员进入了四川高校足球领域。但是，令人棘手的问题是，与文化能力对高校足球运动员的积极影响相似，与大学足球运动员合作的教练在建立关系和体育教学中的文化能力发展，有可能增加教练对运动员的积极影响，降低参与障碍，并增加保留，对运动员的健康和智力有长期的好处。

一、四川高校足球发展的必要性

（一）国家政策的扶持

在2009年，教育部、国家体委等有关部门就联合发布了《关于开展全国青少年足球通知》，指出要丰富校园生活加强校园文化建设，同时，进一步构建高等院校足球联赛以及对高校足球进行一定程度的扶持。

（二）党和国家领导人的殷切希望

习近平主席在多个重要场合都表达了对中国足球发展的殷切希望，而校园足球是中国足球发展的重要组成部分，有必要加强建设。同时，大力发展高校足球文化也有利于扭转普罗大众对于中国足球的负面印象，让中国足球产生希望，补齐中国足球的短板，形成中国足球生态的新篇章。

（三）我国足球环境的稳步发展

当今局势风雨激荡，国际足坛的竞争也日趋激烈，我国的足球整体水平仍有待提升，中国足球发展和世界足球发展仍存在较大不足。我国足球与欧美足球、甚至亚洲足球强国尚有较大差距。尤其是，近年来，国家足球队输给泰国、越南等国足球队后，引发国人深思，为什么我泱泱大国却找不出11 人来踢足球。因此，需要通过各种有效途径，采取有效措施，建立起自己的足球培养体系。我国足球存在的问题绝对不是单方面的，还有假球案、青少年梯队修改年龄事件、黑哨等问题。但在最近几年里，随着国家对足球的特别重视，足球再次回到了人民关注和期待的视野中。

二、四川高校足球的发展现状

四川高校足球教育发展较早，早在20世纪80年代左右，四川大学就开始进行足球教学。同一时间，也有很多体育学者对高校足球课程如何开展进行了调研，四川高校足球也是在这股风潮下不断前进发展，不断改革创新，以适应时代的发展。本次主要介绍了四川高校对高校足球体育的发展情况做一个归纳和梳理，去其糟取其精华，争取能够对四川高校校园足球今后的发展路线提供参考和借鉴。

表1 四川高校足球课（选项）的开设情况

从表1可以看出，四川大学开设足球课较早外，其他高校均在92—98年开始设置足球课，同时，各大高校都采取大班教学，在开设年限上，大多都是一学年。这样的课程设置可以让广大足球爱好者学习基本的足球知识，与形成足球团队意识。

表2 学生对足球课（选项）教学内容兴趣分析表

通过学生对足球课（选项）教学内容感兴趣的调查情况（见表2），可以看出96%的学生选择了组织教学比赛，看来足球教学比赛最受学生们的欢迎，这也说明可以通过在教学中穿插安排部分教学比赛传授一些其他足球的知识内容。占总人数的94%的学生选择了学习足球基本技术，他们清楚足球基本技术对初学者而言重要性不言而喻。另外欣赏足球比赛片段有69%的学生选择了此选项，说明广大学生都有一种模仿和学习球星技能的愿望。现在体育转播全面普及，各级别比赛都可以通过电视观看，特别是世界杯非常受欢迎，让学生从经典比赛和精彩赛事中学习有些专业的技战术十分必要的，教师可以借助多媒体向学生传授更多足球方面的知识和规则。

三、四川高校足球文化建设的主要挑战

有效建设高校足球文化对激发学生对参与足球运动热情、塑造学生优质意志品质和增强校园文化等方面具有十分重要的价值。但建设高校足球文化的过程中也存在一些困境，具体表现如下。第一，足球文化建设意识淡薄。虽然高校足球文化对学生的成长和校园文化的发展都具有十分重要的作用，但很多高校领导对建设高校足球文化仍然不够重视，这校足球文化对学生的成长和校园文化的发展都具有十分重要的作用，但很多高校领导对建设高校足球文化仍然不够重视，这将是有效建设高校足球文化的阻碍。第二，足球文化建设内容单一。很多高校虽然重视足球文化建设，但建设内容多集中在足球物质文化层面，如教材开发、足球场地建设等，而忽略足球制度文化建设与足球精神文化建设。

四、高校足球文化建设的基本展望

（一）高校足球制度文化建设

健全的高校足球制度是高校足球文化建设的基本保障。高校足球制度文化建设要做好以下2 项工作。

（1）确保高校足球制度的优质生成。高校应建立以教学副校长为组长、教务处主任与体育教研室主任为小组长、体育教师与学生代表为组员的高校足球文化建设小组。小组需要结合学校人才培养目标、足球教学目标、足球教学实际制定健全的学校足球制度，如《××大学标准足球场建设规划》《××大学足球课堂教学制度》《××大学课外足球活动制度》《××大学足球后备人才培养制度》等。

（2）确保高校足球制度的高效执行。很多学校虽然制定了一些足球制度，但学校的足球发展依然举步维艰，造成这一问题的一个很大原因就是学校所制定的足球制度未高效执行。本文认为，为了确保学校足球制度真正落到实处，高校应做好以下2 项工作。一是加强制度公开，营造氛围。为了加强学校足球制度的公开度，高校要通过多种渠道宣扬学校足球制度。例如，通过校园广播、宣传栏、学校公众号和多媒体演播等方式，在校园内对足球制度进行宣传。这样可以让学生对足球制度有更深刻的认识，更有利于学生感受学校足球制度文化建设所营造的足球氛围，增强学生对学校足球制度的了解。二是树立榜样。高校足球文化建设小组要定期对学校的足球基础设施建设、足球课堂教学、足球课外活动等进行分析总结，评选出在执行学校足球制度的先进典型，除了给予奖励外，还要在全校大力宣传，充分发挥他们执行学校足球制度的带头作用。

（二）高校足球物质文化建设

高校足球物质文化主要包括用于足球课堂教学、足球课外活动与足球学术研究等方面的专业师资，教材与教案，教学场地、设施与器材，教研设备，后勤装备等。其中，专业师资、足球场地、设施与器材是确保高校足球文化建设的重要保障。高校足球教学中缺少足球场地、设施与器材会大大降低学生学习足球专业技能的兴趣。高校足球物质文化最突出的功能就是教学功能、健身功能、娱乐功能、美化功能与文化熏陶功能。本文认为，当前高校应通过以下2 个途径建设高校足球物质文化。

（1）加强足球专业师资建设。随着足球运动的发展，足球教学对教师的专业能力要求日益提高。为了提高足球教学质量，高校应引进更多、更专业的足球专业师资。高校也应为本校的体育教师提供足球专业培训的机会，让他们能够为学生提供最前沿、最先进的足球教学方法，为推动本校足球文化建设提供强大的人力保障。

（2）积极开发校本足球教材，以提高足球教材与本校足球教学实际的契合度，提高足球教学的针对性。