聚焦环境的作用，有效关注幼儿自信心的培养

雷雯婷

【摘 要】 3-6岁是幼儿身心发展和习惯习得和养成的重要阶段，而一个孩子在这一阶段是否建立良好的自信心也将对他的一生有着至关重要的影响。是什么影响一个孩子是否自信，这需要我们幼儿园老师有深刻的认知和深入的研究，从而帮助幼儿建立更好的自信和更加健全的人格。

【关键词】 差异  特点  影响因素

幼儿在发展中存在差异是非常普遍的现象，这些差异会造成什么后果，或者说是对幼儿的未来有着什么样的影响？自信心发展不同的幼儿会有哪些不同的表现？影响幼儿自信心发展和健全人格发展的因素又有哪些？这将是我在本篇文章中着重讨论和叙述的内容。

一、幼儿在发展中存在哪些性格差异。

在几年的工作中我观察到，幼儿在成长的过程中性格是存在许多差异的，有的幼儿性格外放，而有的幼儿有内秀，有的幼儿专注力好，有的幼儿思维活跃，想象力天马行空，有的幼儿在艺术方面有着卓越的天分，有的幼儿有着非常强的洞察能力……这些差异有着先天性的影响因素，但也跟成长环境密切相关。而这些差异对幼儿未来的发展有着非常深远的影响，尤其对孩子自信的树立起着决定性的作用。

在我的教学生涯中我曾经认为幼儿在自信心上的差别是社会因素，是我们老师很难改变的。但是，由于近期工作环境的变动，我突然意识到我们老师对幼儿自信心的影响是非常巨大的。在我现在的班级，我遇到了一个非常特殊的小男孩，黑黑的皮肤，经常穿着已经洗到褪色的衣服，经常低着头，不愿与人进行目光交流，班级里的小朋友也不太跟他说话，他也经常与人保持距离，小椅子会搬到离小朋友远远的地方去坐，当我想要牵他的手时他会有意避开……刚刚看到这种情形时我非常地难过，小朋友的世界是最单纯的，但是在他身上我似乎已经看到了他把自己划分为跟别人“不一样”。作为一个成年人，我知道，外界认为我是什么样的这不重要，但是如果自己也是这样认为的这就很可怕，这意味着自己对自己的放弃。我意识到我应该做些什么，尽自己微薄的力量来改变这种情况。

二、是否自信对幼儿有哪些影响。

在我的观察中发现：自信的幼儿有着相对稳定的情绪，不容易因为外界对自己的看法而影响自己对自己的评价。同时，他们有着天马行空的想象力，并且愿意去不断尝试和实践自己的想法，他们更加愿意向他人表达自己的观点和看法等等。相反，缺乏自信的孩子更加容易因为他人的评价否定自己，情绪相对容易受到环境影响，不敢轻易尝试新鲜事物，更加不愿意向他人表达自己的看法，或者因为害怕被否定而不敢有自己的看法。通过对比可以看到幼儿是否建立良好的自信心对他的一生有着非常深远的影响。

三、影响幼儿自信心树立的因素又有哪些呢？

首先是先天性的因素，比如：有些幼儿生来就有着优于别人的洞察力、专注力或者艺术天分等，这使得他们更加容易得到肯定，从而更加容易获得自信。先天性的因素我们无法左右，因此，我们着重观察的是后天环境因素对幼儿自信心的影响。

后天环境也分为两点。一方面是家庭环境，一方面是教育环境。在观察和与家长沟通的过程中发现，不同的家庭环境对幼儿有着非常大的影响，如：尊重孩子想法，经常询问孩子意见的家庭，孩子的自信心更强，而且更加喜欢、敢于思考和尝试，创造力也更强;经常带孩子增长见识的家庭，孩子更容易肯定自己，不容易受外界环境的影响，容易接受别人的建议，包容性也更强。那么作为幼儿园教师，我们怎样利用教育环境来帮助孩子建立更好的自信心呢？

四、怎样帮助幼儿建立更加良好的自信心。

幼儿园的生活环境对于幼儿来说就是幼儿要面对的社会环境，是幼儿步入社会的初级阶段。在家，家长处处围着孩子转、事事为孩子包办代替，孩子不用担心不会与父母长辈相处。而在幼儿园，孩子要学会自己的事情自己做，要学会怎样友好地与人相处，更要遵守许多的规则和秩序……因此班级环境尤其是幼儿园的班级环境对孩子的影响是至关重要的，是幼儿从家庭走向社会的必经之路，是奠基阶段。

我的工作经历让我意识到，一个班级的氛围会影响每一个幼儿对他人的态度，而班级环境的形成跟师幼之间和幼幼之间的相处方式是密不可分的。当班级环境温馨有爱时，孩子之间的相处也会更加友善，但如果班级教师冷漠、忽视，幼儿之间的关系可能也会变得冷漠。因此，我首先会做的就是尽可能地关爱到每一位幼儿，与每一位幼儿都建立单独的特殊联系和友谊;发自内心地去欣赏他们的优点，并及时给予肯定;通过故事、经验分享等方式引导幼儿学会发现他人的优点，学会肯定他人，接受他人的不同等等。同时也会更多地带领幼儿参加游戏和各种运动，研究表明，运动有利于幼儿自尊、自信的建立，是最好的健脑药，能够提供大脑机能整合的能力，能治疗多动和抑郁，让孩子更加容易获得积极向上的心态。

经过两周的相处我看到了小男孩的变化，他开始主动邀请小朋友一起游戏，而且，我发现他有很强的建构能力和观察力，还有独立思考的能力也表现得非常突出，他堅毅、做事情有始有终，不轻易放弃等等。在我经常有意当众表扬他的行为和作品之后，孩子们对他的看法也慢慢变得友善。孩子们并没有真地有意识地孤立他，稍加引导，每个孩子就都愿意友好地去与他相处。

环境的改变让我意识到自己的不足，也让我意识到我应该做什么，同样环境也影响着每一个人，尽管影响孩子自信心树立的因素有很多，但我们不应该忽视环境的重要作用，应该从我们能改变的地方着手，尽自己最大的能力为孩子们创设更有利于孩子身心健康发展的环境。作为幼儿园教师，应该时刻保持着敏锐的洞察力，不断反思、实践，不断寻找开启每个幼儿智慧大门的“金钥匙”，更有效地帮助每一位幼儿树立自信。