基于立德树人理念的小学英语微课教学探究

周娇密

【摘要】根据新课改要求，小学英语教学过程中要实现立德树人的育人目标，要求教师变革传统的教学方式，创新教学方法并注重学生思维品质和文化意识的培养。因此，英语教师在小学英语的教学过程中，融入立德树人的教育观念，做到有效渗透德育，促使学生综合素养的全面提升。另外，为了更好地顺应素质教育的要求，英语教学课堂与微课相结合的教学方式，极大地提高了小学英语课堂的教学效率和质量。本文基于立德树人素质教育理念，对小学英语展开微课教学的策略进行简单探究，希望对日后小学英语借助微课的教学模式提供一定的价值参考。

【关键词】立德树人;小学英语;微课教学

在党的十九大报告中，习近平总书记明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育。”小学时期的教育教学是学生正确思想观念的形成和良好学习习惯养成的关键性阶段，如何有效地将“立德树人”这一教育理念渗透到课堂教学中，让学生处在一个充满“德”的课堂氛围中去学习、熏陶、感受，至关重要。而微课作为时代发展的产物，它不仅是一种新兴的教学方式，也是一种新型的教学工具，它凭借着自身“短小精悍”这一优势，更多地满足了教学需求，真正做到了现代信息技术与教育教学的高效融合，从而受到了许多一线教师的青睐。因此，只有将“立德树人”这一理念与微课模式进行有效的融合并应用到实际教学中，才能将这两个的价值作用发挥到最大，促进高效性课堂的建设，从而收获到“1+1>2”的英语教学效果。

一、英语教学中，借助微课教学的优势

《九年义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出：“合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。”微课具有短小精悍的教学优势，越来越多地被引入课堂教学，丰富了课程资源，促进学生语言运用能力的发展与提高。另外，在当前提倡实施素质教育的背景下，人们对小学生学习英语的要求也越来越高了，除了让他们能够对基本的英语知识和技能进行掌握和熟练运用以外，还要求他们的道德品质和综合素质在一定的程度上得到提高。这就给小学英语课堂的教学带来了挑战，而微课作为一种多功能辅助型教学工具，能够帮助教师在重难点等方面轻松突破，深受小学英语教师的喜爱。教师依据教学重难点精心制作微课，上传到网络平台，学生可以随时随地点播学习，不断巩固所学知识。

二、立德树人理念下，小学英语微课教学的应用

（一）融入文明，学会礼貌

讲文明、懂礼貌一直是我们在教育教学中德育渗透的重要内容之一。学生通过学习一些礼貌用语的使用，不仅仅能够了解到文明礼貌的重要内涵，而且能够在自我形象树立，良好人际关系构建等方面展现优势。英语语言中同样具有很多文明礼貌用语，让学生对其予以掌握和应用，不仅能够让英语走进学生日常生活，而且德育理念会得到逐渐渗透 。因此，在小学英语微课教学中融入一些礼貌用语的使用，让学生对英语知识的学习和应用不只局限在课堂教学中，更要“生活化”，学以致用。例如，在学习三年级上册 Unit 1 Hello 这一节课内容的时候，主要让学生能够掌握的单词有：I am，I'm ， hello，hi，goodbye和词组有：I'm…，Goodbye，Bye-bye 等打招呼的礼貌用语，旨在学生能够用英语向别人问好、道别并简单地介绍自己。在教学过程中，教师可以借助微课视频创设一定情境去进行对话，鼓励学生听对话、看视频进行模仿，甚至在微课视频示范的基础上让学生自由发挥，创编对话并角色扮演，这样有利于促使他们在多种感官并用中学习，也通过模仿和操练逐步加强学生文明礼貌用语的认识。

（二）融入文化，培养爱国

爱国之情，人人应皆有。特别是对于处在当今和平时代的小学生来说，更需要对其灌输爱国情感教育。教师在英语教学过程中，需要通过文化知识的渗透和强化将爱国意识渗透到学生的思想之中，让学生在文化知识学习的同时感受祖国的强大，为祖国感到骄傲和自豪。例如，在学习六年级下Unit 2 My favorite festival这单元，主要是让学生学习关于节日和日期的英文表达以及了解不同的节日文化和习俗。本单元可以结合微课视频教学，设计一些关于介绍春节文化知识的微课短视频、动画（比如，年兽介绍、福字倒贴的说法等），通过这样一系列活动的操作，学生在视觉、听觉、知觉等方面多感官并用，营造了一种新年氛围，让学生能够尽情地畅想。有的学生说：“All the people who work far from home will come back and have a meal with their family.”还有的学生说：“I love the new year！”此单元的微课设计还可以选取介绍中国文化的英语纪录片“Hello， China”，这些教学活动有助于引导学生关注优秀中华传统文化，有利于培养学生对中国文化的了解、热爱和担当中华文化传递者的责任感。

（三）融入亲情，学会感恩

感恩教育一直是德育的重要内容之一，教育学生学会对父母、朋友、教师、邻里等表达感谢之情。当英语微课教学适当地融入一些有关亲情的内容，便可以让他们体会到父母对自己深沉的爱，并鼓励学生用自己的方式方法去回应父母的爱，从而促使他们学会感恩的良好品质的形成。例如，在学习五年级下册 Unit 5 Helping our parents教学过程中，在上课之前教师可以先布置一项“特殊作业”：要求他们帮自己的爸妈去做一件有意义的事儿，并通过手机拍摄将这件事的过程记录下来，然后传送给教师，而教师便可以利用这些自然素材制作成一个微课短视频，附带有文字标识并适当结合教材内容知识，在课上供学生观看。通过这样的活动方式，学生们帮父母按摩捶背、洗脚等，在实践中感受到父母照顾、抚养自己的辛苦和不易，同时在看微课视频的过程中也学到了课本中的相关知识，达到了事半功倍的教学效果。

在课堂上使用有趣生动的绘本微课视频不仅能有效地吸引学生的注意力，提高学生的学习英语的热情，更有助于德育渗透、正确价值观的有效形成。

三、结束语

总之，在立德树人的角度下进行小学英语微课教学，应将德育教学理念贯穿到教师微课制作和实践教学中去，教师通过对德育教学因素的充分挖掘，将德育元素与小学英语微课教学进行融合，只有这样才能对小学生的个人行为产生潜移默化的影响，进而促使教师的德育工作取到事半功倍的效果。

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责任编辑  李  源