乐学善教·素质绽放·硕果满园

麦健明

教育要对学生一生的健康成长负责，要为学生的幸福人生奠基。生命教育是为了生命主体的自由和幸福所进行的素质教育，是对充满活力的人实施的教育，是引导人生走向美好和完善的教育。广州市番禺区天成小学 （以下简称“天成小学”）以“让生命之花绽放”为办学理念，遵从“生命教育”，尊重生命，彰显个性，全面发展。天成小学建校两年多以来，呈现出良好的发展态势——校风、教风优良;教师敬业爱岗、无私奉献;学生朝气蓬勃、积极进取、有礼大方。天成小学力求建设美丽校园、安全校园、文明校园、智慧校园、书香校园、活力校园，致力于打造出高质量、有特色的现代化学校。

一、生命教育之校园环境打造——营造优美环境，打造活力校园

天成小学位于广州市番禺区亚运城兴亚二路23号，是亚运城已开班的四所小学之一。2020年5月25日，新校区正式投入使用，清爽幽静的校园、干净敞亮的课室一经亮相即引起广泛反响。目前，学校办学规模为36个教学班，现有一年级教学班7个，二年级教学班8个，三年级教学班6个，四年级教学班5个，五年级教学班2个。师生规模呈逐年增长趋势。

值得关注的是，学校校园面积大、绿化好，占地面积23657平方米，建筑面积12951平方米。其中，运动区域包括室内体育馆1座、室外灯光足球场1个、室外灯光篮球场3个、排球场2个;教学楼设置有多功能活动阶梯室、科学实验室、计算机教室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、图书室等，现代化教育教学设施一应俱全。

以“生命教育”为办学基础，学校的三座主体教学楼分别命名为：“立根楼”“立志楼”“立人楼”。与此同时，“立根”“立志”“立人”也是天成小学的校训。其中，“立根”是教育之本——立根固本，依靠学习走向未来;立根守正，在前行之路保持本心;立根树人，让每一个生命的种子都蓬勃生长。

为此，学校提出了“六大”目标，即一“中”、两“全”、三“自”、四“美”五“一”和六“校”。其中，一“中”是以学生为中心，一切为了学生发展;两“全”是文武双修，德艺兼备;三“自”是自理、自立、自强;四“美”是外表美、语言美、行为美、心灵美;五“一”是写一手好字、懂一样乐器、喜欢一项运动、养成一个好习惯、修得一个好品格;六“校”是美丽校园、安全校园、文明校园、智慧校园、书香校园、活力校园。

二、生命教育之学生健康身心养成——加强体育锻炼，参与多彩活动

学生的身体健康和心理健康的养成是一个长期的培养过程，学校通过让学生加强体育锻炼来增强体质，通过参与各种活动保持积极乐观的心态。只有这样，才符合生命教育的理念，才能让学生的生命之花得到美丽绽放。

体育活动是学校系列活动的一个缩影。活动多、寓教于乐，是天成小学开展教育的一大特色。学校在通过认真考察和筛选后，择定优质第三方培训机构入校，在校园内开设多个体育兴趣班，如，足球、篮球、乒乓球、武术、街舞等多种运动项目。在锻炼身体的同时，使学生更广泛地接触中国传统运动项目;在增强体魄的同时，增加对优秀传统运动文化的喜爱和认可。此外，为激发学生的运动积极性，学校特开展体育周活动，全校师生全员参与，比赛项目有接力赛、跳绳、踢毽子、拔河等，旨在提供更多的机会，让每位学生都有时间和场地在运动中充分展示自我。

学校先后还开设了主题教育、迎新晚会、兴趣班等活动，在养成健康心态的基础上，培养兴趣爱好，发扬个性精神。先后举办了“幸福牵手，快乐启航”新生开学礼，“培养好习惯，收获好品格”天成小学主题教育月活动，“文明在行动，礼仪我先锋”文明礼仪教育活动，“讲好故事，明大道理”故事大赛，首届“小小天才，成就未来”迎新年文艺汇演等。学校在2021年更是利用“430”平台开设个性化课程，共开设了60多门兴趣特长班，学生们的兴趣爱好得以激发，特长得以发挥。

三、生命教育之学生自我价值确认——注重实践教育，提升劳动技能

革命先辈陶铸说过：“劳动是一切知识的源泉。”作为德智体美劳全面发展的主要内容之一的“劳”，劳动教育是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育。劳动教育注重教育实效，力求实现知行合一，不仅可以强身健体，更重要的是能够帮助学生在劳动和实践中认知自我，在认知自我的过程中明确自我价值。

天成小学创建的“劳动教育基地”，逐渐形成学校的一个特色。学校在体育馆两侧各开辟了一块空地用于亲子栽培，以班级为单位，种植蔬菜。其中，包括20多种果蔬，如辣椒、菜心、香菜、油麦菜、番茄、胡萝卜、芥菜、荷兰豆、木瓜等。每片菜地由各班精心经营和管理，从选种、种植、结果到收获，成为学生们课余劳动的好去处。学生通过自己的劳动获得劳动成果，使他们感受到劳动产生的愉悦。虽然是一片规模不大的菜地，但它所具有的功能很多，除了是师生种植劳作的场地，科学教师也会带学生在劳动中上科学课，美术教师也会让学生来现场写生。作为一所新校园，学校希望学生能参与到校园建设的方方面面，与学校同进步共成长。此外，学校计划在校园周边继续开辟劳动基地，进一步培养学生的劳动习惯和劳动技能。

除亲子菜地外，学校也打造了劳动技能教育系列活动，此前多次开展了“摺衣服，我能行”大赛、扫地拖地比赛、劳动种植活动、烹饪比赛、农业研学、进工厂体验等实践活动，使得劳动在校园里蔚然成风，爱劳动也逐渐成为学生们的生活习惯和良好品质。更为重要的是，学生在劳动的过程中增强了对自我价值的认可和获得。

四、生命教育之师资队伍建设——强化队伍建设，提升课堂实效

教育大计，教师为本。学校始终把师资队伍建设摆在重要位置，通过加强理论学习和思想教育，增强教师对教育工作的事业心和责任感;通过师德培训，提高教师的职业道德水平，要求教师遵纪守法，爱岗爱生，勤奋工作，用耐心和细心来转化后进生;通过校本专题培训、业余进修、岗位练兵、继续教育、挂职培训、教学研讨和骨干引领等措施提高教师专业水平和综合能力;通过推门听课、“请进来，走出去”、论坛沙龙等多形式活动，引导教师走专业化发展之路，建立教师职业成功感和幸福感。

《教师工作手册》是天成小学编制的内部资料手册，其中，详细列出了教师工作安排、班主任配置、作息表、学生一日常规、专用室场管理安排、德育工作制度等，清晰明了地量化了各要求、规则等。针对教学工作，学校加强教学常规管理，实行推门听课制度、每周一研学制度、定期教学检查制度、考试与质量分析制度、期末量化考评制度、专业技术考核考评制度、期末教学交流制度等。制度的设置和考量既能有效提高课堂教学效率，还能在提升教师业务水平的同时调动教师工作积极性。与此同时，学校还立足校本教研，组织教师参与各级教学教研活动，增长教学见识，提高教学研究层次，更新教学理念，丰富教师教学思想。学校先后组织了语文阅读教学、识字教学、数学书写教学等研讨会，组织全体教师深入学习番禺“研学后教升级版”，并将“教改在路上”的精华融入课堂。教师力求把更好的课堂教学呈现给学生，让学生学得轻松，学得快乐，最终达到学有所获。

学校虽办学历时短，但在短短两年时间内，在教育教学方面取得了优异的成绩：学校现有区级课题5项，1项已成功结题;广州市骨干教师2人;番禺区名班主任1人;教师发表论文20多篇;师生获镇级以上奖励500项等。新的起點，天成小学将朝着新的目标，昂首阔步向前出发，学校将不断完善办学条件，继续加强师资队伍建设，凝心聚力，砥砺奋进，保持生命教育的初心，让每一个生命都精彩绽放。

责任编辑  刘  勇