在公开课中反思与成长

朱晨

摘要：作为一名青年教师，我有幸在佳木斯“菊花杯”交流学习活动中讲课，我得到了学校领导的鼓励与支持，组内教师的指导和帮忙，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。

关键词：公开课   反思   成长

作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提升的機会。从本次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份欢乐与思考。评价了课堂教学的成败得失，课后经过反思，总结了以下几点：

一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，仅有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。

二、在课前要做好充分的准备。我上公开课之前的准备工作由自我独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料与教具等。除此之外，还要重视在心理上、思想上的备课，深刻的将主题挖掘出来。经过自我这样一个反复思考与准备的过程，自我对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。有了充分的准备，走上课堂，就会更加自信，底气也会更足。

三、树立自身风格，展示自身魅力与风采。将公开课看作平时的常态课，一节充分展示出自己平时教学风格的课，一堂真正把自我推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调课上的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自我有这样的实力，自我从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程。

四、加强课后反思。教后的评价反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改善教学方法，是捕捉教学的有效方法，将教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和评价，反思与探究在教学中出现的各种问题，以及解决办法，从而能够很好地服务于今后的教学。

在公开课中也暴露出一些问题：

1、课堂中，教师的评价用语过于简单。虽然对学生回答问题和小组活动也有评价，但是不够多元化。

2、教师指导不具体。有些时候，还会出现自学指导不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情景，教师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由教师包办代替了。

在这次公开课中，我感受到这对我自我是一种磨炼与提升，经过认真备课和研究教学方法，有利于促进自我教学水平与教学本事的提高。

尽管我们此刻处在初二阶段，期望每节课都教给学生足够多的知识，这势必会忽略学生吸收课堂所学知识的状态，所以在课堂教学设计上，心里难免有点矛盾的。可是不论如何，仅有不断的思考与探索，才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。

这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同之处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的准备和课后教师的点评让我学会了很多东西。但还是有很多地方值得注意。作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于应对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断在实践中积累经验，让我的课堂更加精彩。

参考文献：

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