幼小衔接去“小学化”现状及指导策略

崔红

摘要：近些年来我国社会教育水平不断提升，社会各界越来越重视幼小衔接。所谓幼小衔接，从教育工作上来看，就是合理衔接小学教育和幼儿园教育，从事教育事业的工作者运用适当教学策略和教学方法，帮助幼儿快速适应小学生活。本文主要阐述在幼小衔接去“小学化”的现状，并提出相关有效指导策略，以供相关人士参考和借鑒。

关键词：幼小衔接;“小学化”;现状;指导策略

引言：幼小衔接，衔接的是小学教育与幼儿教育，整个衔接过程与幼儿是否能够顺利过渡小学教育和幼儿教育息息相关，其不仅会对儿童身心健康和未来学习发展产生深远影响，还是能否顺利进行终身教育的重要关键。由此可见，幼小衔接对于儿童今后茁壮成长和发展具有至关重要的作用。据教育部发布的相关文件可知，在幼儿园阶段，严禁开展小学课程，对幼儿园“小学化”的教育模式进行纠正，不断创新新时代幼儿园的教育环境，始终坚持开展零起点教学。

一、幼小衔接去"小学化"现状

绝大部分公立幼儿园可以很好的实行去小学化政策，班级里机械化练习的现象十分少见，例如，写拼音或者写数字等，其多半以游戏化和区域化课程为主，更愿意站在学生角度出发。但是通过观察部分双语幼儿园和私立幼儿园可以发现，少数私立幼儿园依然存在教幼儿计算和识字等诸多小学化内容。由此可见，部分幼儿园和园中的幼儿教师并未深刻解读幼儿教育本质，同时对于教授的内容也存在一定误解，在幼儿园中，幼儿需要掌握知识并不是拼音或者数字等相关概念性知识，而是要培养幼儿身心发展素质。除此之外，通过与幼儿家长进行交谈，幼儿教师可以发现，幼儿家长对于幼儿存有一定期待。一部分幼儿家长更加关注幼儿身心健康和人际交往情况，对于所学知识的多少并不太看重。另一部分幼儿家长虽然内心明白幼儿情绪和人际交往的重要性，但是其为了不让幼儿输在所谓的起跑线上，其不仅会身体力行教授幼儿拼音和计算等相关知识，还会在社会上寻找合适的教育机构，为幼儿报名“幼小衔接”班，以此来影响幼儿未来学习。通过上述情况可以看出，这部分幼儿家长本身不具备专业的幼儿教育知识，而且也并未对幼儿身心发展规律进行深入了解，所以其对于幼小衔接知之甚少，鉴于此，其更加倾向于让社会教育机构和教师来培养幼儿。

二、幼小衔接去"小学化"的指导策略

（一）加大宣传力度，科学的做好入学准备

学前教育的宣传月以“科学的做好入学准备”为主题，相关教育部门积极组织开展多样化形式的教育活动，并取得一定成效，但由于并未进行广泛宣传，而且时间也相对较短，所以内容并不够深入。在宣传时，部分单位一直停留在表面，做做样子，待宣传月结束后，与这方面相关的宣传也就彻底销声匿迹了。人们并未深入和全面理解科学的做好入学准备，甚至还存在一定误解。常言道：“十年树木，百年树人”，培养人才是长久之计，同样，若想将一种全新的理念植入人内心深处，需要经过长时间的实践，并不是通过偶尔举办几次宣传活动就可以完成的。因此，相关部门应该加大宣传科学的做好入学准备的持久性以及全面性，在相关教育的日常工作当中融入并渗透这种宣传活动，例如，开展社区活动，加强家园联系等，让科学数学这种新型理念越发深入人心。

（二）加大监管社会培训机构和私立幼儿园的力度

在大部分私立幼儿园当中，“小学化”现象依然存在，多数幼儿家长在发现自家幼儿和其他幼儿之间存在一定差距就开始焦虑，甚至有些幼儿家长还会对公立幼儿园产生怨言，认为其不够“小学化”，少部分幼儿家长会将幼儿直接送进社会上的培训机构进行学习。这些情况对于科学有序做好入学准备的实施带来相对较大的阻碍。基于此，相关教育部门应当加大监管对培训机构及私立幼儿园的力度。

（三）“幼小衔接”应该向“小幼衔接”进行翻转

部分专家学者明确指出，小学教育应当积极主动的直接衔接幼儿园文化和幼儿园大班的幼儿。若小学教学与学前教育都能向幼儿看齐，以幼儿为准，那么小学教育和幼儿园教育的衔接问题也就从根本上得到了合理解决。相关教育部门应当加大规范和贯彻落实小学低年级作业和考试等诸多问题的力度，将学生从根深蒂固的应试教育当中解放出来，让学生拥有属于自己的时间，而不是一放假就开始写作业。

（四）丰富并灵活使用幼小衔接当中的家园合作方式

在有效衔接家园合作的实际过程中，幼儿教师需要对幼儿家长参与的形式进行丰富，有助于幼儿家长从各个方面充分了解幼小衔接，并深入了解幼小衔接的实施对幼儿未来发展的益处。科技社会的蓬勃发展，让联系方式越发多种多样，如校园平台和家长群等，幼儿教师也可以诚挚的邀请幼儿家长来幼儿园参与半日活动，以此来帮助幼儿家长对幼儿学习方式进行充分了解，还可以定期组织举办家长讲座，并邀请幼儿祖父母参与，从而帮助幼儿家长树立起正确育儿观念。

结语：综上所述，幼小衔接的去“小学化”，需要幼儿园、小学以及家长三方协同合作，共同努力。幼儿园需要让幼儿自身规则意识不断提升，形成责任能力和担当能力;幼儿家长需要形成科学育儿观念，注重培养幼儿人际交往和自理能力。只有高度重视“幼小衔接”，才可以助力幼儿茁壮健康成长。

参考文献：

[1]刘佳瑶.浅谈去小学化情况下幼儿园幼小衔接的问题与策略[J].试题与研究，2021（11）：124-125.

[2]王丽伏.幼小衔接“小学化”倾向下家长端参与现状及其优化策略[J].教育观察，2021，10（08）：106-107+116.