课程思政视域下“经济法基础”课程教学改革探索

隋秀娟

摘要经济法基础是财会类专业的一门专业核心课，承载着立德树人的使命，习近平总书记指出把思想政治工作贯穿教育教学全过程，作为一门专业课不仅需要传授理论知识，也需要引导学生树立正确的人生观和价值观，本文以课程思政改革入手，梳理经济法基础课程思政元素，采用多种教学方法将专业内容和思政元素融合，以达到帮助学生树立责任担当和使命感，培育学生的工匠精神。

关键词 课程思政 教学改革 教学方法

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.29.048

Exploration on Teaching Reform of Fundamentals of Economic Law from the Perspective of Curriculum Ideology and Politics

SUI Xiujuan

（Jiangsu Electronic Information Vocational College， Huai’an， Jiangsu 223001）

AbstractThe foundation of economic law is a professional core course for finance and accounting majors， which carries the mission of Building Morality and cultivating people. General Secretary Xi pointed out that the ideological and political work should run through the whole process of education and teaching. As a professional course， it is necessary not only to impart theoretical knowledge， but also to guide students to establish correct outlook on life and values. This paper starts with the curriculum ideological and political reform， sort out the ideological and political elements of the basic course of economic law， and adopt a variety of teaching methods to integrate the professional content and ideological and political elements， so as to help students establish a sense of responsibility and mission， and cultivate students’ craftsman spirit.

Keywordscurriculum ideological and political； teaching reform； teaching methods

課程思政就是要把思想政治工作中价值观和文化理念融入每门课程中去，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”“教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，牢固树立为远大理想和共同理想而奋斗的信念和信心，正确认识中国特色和国际比较，把握历史潮流。”[1]各门理论课也要承载立德树人的使命，与思政课共同育人、育德，协调育人，培养德才兼备、全面发展的人才。“经济法基础”是会计专业的一门专业核心课程。会计专业是为国家培养财务类工作人员，为企业向国家申报纳税，为上市公司提供财务数据等重要的工作，因此加大会计类专业课程思政的教育，具有深远的意义。

1“经济法基础”课程内涵

经济法基础是面向会计专业开设的专业核心课程，是会计初级职业资格考试的必考课程，学习本门课程是获取会计毕业文凭、获得学分、参加全国会计初级资格考试必修的课程。该课程是会计专业的入门课程之一，在入学后的第一学期即开始学习本课程。本课程涵盖的内容有：（1）会计法律制度；（2）支付结算法律制度；（3）税收法律制度；（4）税收征收管理法律制度；（5）劳动合同与社会保险法律制度。本课程是取得会计初级资格证书的课程之一，但本课程的学习不仅是为了取得初级会计师资格证书，还要以提高学生遵守会计法律、税法、劳动合同法等法律法规的意识，引导学生树立正确的人生观和价值观，遵守会计职业道德，提高职业技能，成为德才兼备的全面型人才，为了社会进步和人民幸福努力奋斗！

2“经济法基础”课程思政的目标

引导学生学习会计法律、税法等知识，培养和提高学生法律意识，从而运用专业知识依法为社会服务；培养学生具备较高业务素质，掌握职业规范，会计准则要求以及票据结算，社保缴纳，协助用人单位合法用工，依法经营；提高学生业务素养，包括道德素养。引导学生树立正确的三观、能坚持准则，诚实守信，不做假账。

3“经济法基础”课程思政面临的困境

3.1与专业课结合存在难度

专业课的教学习惯围绕专业知识进行讲授，长期以来，学生思政教育一直认为是思想政治课程的教学任务，专业课缺乏与思政教育的结合。经济法基础课程与思想政治教育的结合中，不是简单的专业课嫁接思政课，课程思政的困境之一是课程缺少思政案例的设计和与相关专业知识结合的时间点。思政案例的设计要协调，不能突兀的插入专业知识中，既要能顺其自然的与专业知识结合，又要能加入一些学生喜闻乐见的热点时政新闻，培养学生正确的三观，耳濡目染的吸收思政理论，达到思政与专业知识的协同效应。

3.2教师对课程思政的认识和教育能力有待提高

教师是课程教学的主体，课程思政的推进要靠教师去挖掘思政元素，进行思政方案设计，带领学生学习课程思政的知识点。教师自身的信念、思政理念、价值理念均要与课程思政的目标一致，但课程思政是一个新事物，很多专业课教师对课程思政的了解还不是很多，自身课程思政素养也有待提高，这必然给课程思政的推进带来障碍，为了更好的推进课程思政，必须加强教师对课程思政理念、思政元素及思政课程设计等方面进行提高，加强思政知识的储备，提升思政教育能力。

4“经济法基础”融入课程思政的改革策略

4.1创新主题情境，强化课程思政

“课程思政”在实施中注重实践性、活动性、学生参与性，营造逼真的教学情境，引导学生体验和感悟。[2]例如劳动合同法是本课程重要的章节，这一章节主要围绕劳动合同的订立、劳动合同的内容，劳动合同的解除以及经济补偿金和赔偿金等，分组让学生扮演劳动者和用人单位双方，围绕双方的权利和义务，探索试用期、劳动报酬、劳动合同解除、经济补偿金等解决纠纷的程序和方法，深挖法治社会思政元素开展德育教学，培养学生契约精神，教育学生要知法、守法、用法。

4.2采用模拟法庭，深化法律知识与思政内容融合

模拟法庭是本课程通常采用的方式，最大的优点是让学生理论联系实际。利用模拟法庭把法律知识和思政内容融合，比如在讲授民事诉讼法内容，预先安排学生了解具体的民事纠纷，选好原告、被告、代理律师、法官等角色，让学生运用民事诉讼法的规定传递法律维护的公平正义，传递丰富的思政知识点。

4.3以税法改革为契机，培养学生家国情怀

2019年我国个人所得税进行改革，将原来的分类征收调整为综合征收和分类征收，综合征收中分为专项扣除和专项附加扣除，专项扣除的金额在原来基础上增加了，专项附加扣除在原五险一金基础上新增了子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息、住房租金和赡养老人等六项扣除，这些扣除考虑了家庭的负担，更加体现了国家以人民为中心，让利于民，讲解这部分内容要结合国家个税改革的蕴意，要将个人命运与国家命运相连，激发学生的家国情怀。同时国家为了推进科技发展，在企业所得税部分研发费用允许加计扣除，职工教育经费比例增加三倍多，均体现了国家注重培养人才，注重技术研发，在讲解本部分注重学生的爱国情怀的培养，提高学生专业技能和塑造为党和人民奉献一切的精神。

5经济法基础课程思政教学方法运用

5.1案例教学法的运用

本课程运用案例教学法讲解法律法规同时进行价值观、道德素养的融入。现举例如下：

5.1.1教学知识点

税收的法定性和强制性。

5.1.2案例主要内容

影星范冰冰通过签订阴阳合同，在电影《大轰炸》中将自己的3000万元片酬分别签订一份真实的3000万元合同即俗称的阳合同和一份片酬为1000万元的虚假的合同，即俗称的阴合同，用该份阴合同申报纳税，这样只有三分之一的收入申报了纳税，三分之二的没有进行申报纳税，从而达到逃税的目的，后经税务机关调查取证，发现范冰冰名下的公司也涉嫌偷逃税，甚至存在隐匿、销毁会计资料的行为，妨碍税务机关调查取证，涉嫌违法犯罪。范冰冰案件引起媒体和群众的广泛关注，国家税务总局高度重视，指定江苏税务机关对范冰冰及其名下的企业进行追查，发现共逃税高达2.55亿元，江苏税务总局依据相关法律对范冰冰及其担任法定代表人的企业共处以8亿多罚款。

5.1.3案例解析

本案例在全国范围内影响很大，范冰冰偷逃税案发生后中央宣传部、文化和旅游部、国家税务总局、国家广播电视总局、国家电影局等联合印发《通知》，要求加强对影视行业天价片酬、“阴阳合同”、偷逃税等问题的治理，控制不合理片酬，推进依法纳税。选用本案例是通过对同学们非常熟悉的明星范冰冰偷逃税进行介绍，因为明星的知名度和影响力，学生对本案例非常感兴趣，通过对案件详情及处罚结果的介绍，让学生深刻的理解缴纳税款是每个纳税人的义务，无论是普通人还是社会公众人物，纳税是每个公民应尽的义务，没有人可以有例外。

5.1.4课程与思政的结合点

按照专业理论介绍的知識点是税收的强制性和无偿性的特点，在介绍税收的强制性特征，结合明星逃税被追究法律责任的案例，让财会专业学生深刻认识到纳税是每个纳税人的法定的义务，如果不依法纳税，则属于违法行为，将会被追究法律责任。任何人不能游离于法律之外，只有遵纪守法、讲诚信、依法办事才能行稳致远。作为财务人才从事会计工作后也要按照实际发生的经济事项进行会计核算，根据法律法规要求从业，绝不能做违法违规的事，依法为企业申报纳税和为劳动者代扣代缴个人所得税，保证国家的财政收入，我们国家才能高效运转，才能更好的保护人民利益，进一步培养学生的家国情怀。

5.2情境教学法的运用

通过具体情境讲授劳动合同法中如何实现企业和劳动者的和谐共存。

5.2.1教学知识点

企业和劳动者的关系。

5.2.2教学设计思路

2020年新冠疫情暴发后，大量企业因疫情影响停工停产，企业经营出现严重困难，亏损严重，无力承担员工的工资，企业可能面临关门，员工面临下岗，在这种情况下，我们的企业和员工怎样才能共渡难关？将学生分为两组，一组代表企业，另一组代表员工，共同出谋划策实现企业和员工的和谐共存。

思政元素和教学知识点融合：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视构建和谐劳动关系并提出明确要求。在讲授企业和劳动者的权利和义务中，不应将二者对立，虽然两者从法律上存在着管理与被管理的关系，但更多是利益共同体，尤其是新冠疫情发生后，企业就像一棵树，员工是枝干，再烈的狂风暴雨，只要企业坚持屹立不倒，树大树小，总能遮风避雨。企业与职工系命运共同体。企业如果破产，则职工下岗，作为职工要与企业团结一致，共克时艰，齐心协力，必将迎来胜利的阳光。

5.3经济法基础课程思政元素映射

本课程在融入思政元素中结合国内外典型案例，社会人点等，随着社会热点的变化，嵌入思政元素结合的素材也做相应的调整，下面根据教学章节中专业知识和思政教学的融合制作的方案，具体如表1。

通过表1，我们通过通俗易懂的案例在每个模块中融入思政元素。在会计法律制度部分，帮助学生树立正确的三观、养成会计人员诚实守信、坚持准则的职业素养。[3]支付结算法律制度，要合法开立、使用银行账户，防止金融犯罪。税收法律制度，依法纳税，融入企业的社会责任和纳税人的依法纳税意识，通过介绍消费税融入生活节俭以及生态环境保护等意识。劳动合同与社会保险法律制度，培养学生的契约精神、专注工匠精神，甘于奉献，学会与企业和谐共存。

6结语

高校财会专业开设经济法基础这门课程，一般是帮助学生通过会计初级职称考试，但本课程具有专业性和法治性的特征，在讲授专业知识的同时，思政元素嵌入专业知识也非常融洽，通过思政课程的建设，构建了更具特色的课程思政体系，使得专业教育与育人教育协同发展，教学生知识同时教学生做人、做事的准则，培养德能兼备的高素质人才。

参考文献

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展信局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.

[2]聂玉洲.“课程思政”理念融入《经济法基础》的教学实践[J].武汉工程职业技术学院学报，2020，（6）：102-105.

[3]张静，藤跃民.高校“财经法规与会计职业道德”课程思政教学的方法与实践[J].科教导刊，2021，（8）：130-132.