关于提升农村初中安全教育水平措施的思考

陈彦行

摘要：人以德为本，校以安为先。在现代初中教育发展的过程中，安全教育工作不仅是学生教育的核心内容，也是保证学生生命安全和个人发展的重要前提。由于自身年龄和思维特点的限制，初中生在教育工作中具有一定的特殊性，很多农村地区初中生及其家长都缺乏必要的安全意识。因此，提高农村初中安全教育水平显得尤为重要。在实际的教育过程中，教师应根据学生的身心特点，仔细考虑日常生活中可能遇到的安全问题，以提高农村初中安全教育的针对性，推动学生身心健康发展。因此，本文主要探究了農村地区初中学校安全教育水平的提升措施，希望推动学生身心健康发展。

关键词：农村初中;安全教育;提升策略

在初中教育工作不断开展的过程中，安全教育工作是一项极为重要的内容。根据《农村初中教育指导纲要》的相关要求，学生的安全教育应始终放在教师教育工作的首位。由此可见，农村初中安全教育十分重要。在开展学生安全教育的过程中，教师要不断提高责任感，制定有针对性、切实可行的安全教育计划，为学生营造安全的学习、活动空间，促进学生全面健康成长。

一、结合学生实际，完善安全教育机制

学生安全无小事。在开展初中教育工作的过程中，教师要始终把学生安全放在教育管理的首位，并将其内化为自觉的安全意识。目前，部分师生的安全教育意识有待提高，学校很多地方还存在一些安全隐患。学校是学生开展游戏和学习活动的重要场所。因此，在日常教育过程中，教师应该提高自己的安全教育意识。通过改变自身的教育观念，整合不同的教育资源，完善安全教育机制的形式，为学生安全教育的发展奠定基础。

以笔者的教育工作为例，为了提高学生安全教育的有效性，我校首先要求教师有效规范自己的教育行为。特别是在日常教育过程中，为了给学生提供更多的安全提醒，学校要求教师的安全教育要通俗、直观，在提高学生对安全知识理解的基础上进行安全指导。例如，将把各种安全知识融入游戏活动，组织学生开展各种形式的安全游戏，促进师生之间多样化的沟通和互动，提高安全教育的有效性。此外，教师还可以组织学生开展内容多样、形式丰富的安全知识竞赛活动，增强农村初中学生在安全教育活动中的参与度，同时还能够使学生在探究不同生活安全常识内容的过程中养成良好的安全意识。

二、结合教育过程，制定安全教育目标

农村初中在开展安全教育工作的过程中，要重视安全教育目标的确立。即便在当前农村初中内各种设施不断完善的前提下，学生依然面临着不同的安全问题。因此制定合理的安全教育 目标并贯穿于整个学生教育工作过程是极为重要的。安全教育目标的制定能够提升安全教育工作的实效性。每个农村初中都有着自身的办学理念和相应的安全教育制度。在制定、落实一系列安全教育制度时，教师要对安全教育责任形成明确的认知，确保安全教育工作的主要目标能够有效落实。

无论是对学生安全教育目标的设立，还是对安全教育工作责任的分解，是保障学生人身安全的重要前提。作为学生安全教育工作的责任主体，教师要对学生安全教育工作进行系统性的规划，体现现代初中教育思想。比如在安全标语的应用上，直接应用文字标语的形式不如在活动区域为学生投送安全教育动画，直观增强学生的生活安全意识，从而帮助学生远离危险。此外，在设置不同安全标语的过程中，教师也可以组织学生自己设计形式多样的安全标语，张贴到校园的不同角落里，从而提升安全教育工作成效。

三、结合实际生活，制定安全教育内容

由于学生安全教育涉及的主要内容较多，教师在安全教育过程中需要制定科学的教育计划，形成有针对性的安全教育内容。学生在学习生活经验和知识的过程中有很大的好奇心。不同的学生在不同的年龄段有不同的认知能力，这就要求教师客观分析学生的基本情况，树立更加科学的安全教学观。针对学生不同的个性差异，应给予不同的教育引导，提高安全教育质量。

因为学生安全教育的内容涵盖面很广。因此，教师在进行安全教育时，最重要的是认真观察，制定科学的教育内容，及时发现学生生活中存在的安全隐患。比如，在智能手机不断普及的背景下，给学生的成长带来了一定的安全隐患。随着家庭教育观念的转变，许多家长对学生使用智能手机的行为持开放态度。但是，智能手机有一定的辐射，对学生视力有很大的影响。教师要解决这一问题，不仅要积极引导学生在日常学生教育过程中减少使用智能手机，还要及时有效地与学生家长沟通，促进家庭与学校的密切合作，形成安全教育合力，共同为学生营造良好的安全教育环境，从根本上消除安全隐患。例如，在学生的食品安全教育中，目前很多学生在进食过程中都会发生日偏食。此外，许多学生在日常生活中饮食不规律，这需要家庭和学校的密切合作，教师和家长共同控制和调整学生的饮食结构，以促进学生的健康发展。

结语：

总之，安全教育对农村初中学生的健康发展起着非常重要的作用。目前，很多学生受个人生活经历和思维能力的限制，安全意识不强。这就要求教师根据不同学生的不同活动特点，细化安全教育责任，完善安全教育工作机制，创新安全教育内容。同时，在学生安全教育的实际过程中，要密切联系家长，促进家校合作，共同为学生创造良好的安全教育环境，提高学生安全教育质量。

参考文献：

[1]单丽华.浅议农村初中安全教育的途径[J].科学咨询（教育科研），2021（05）：134-135.

[2]孙娟.加强学生安全教育 提高学生自我防护能力[J].天津教育，2021（13）：184-185+18