新形势下健康教育在中职体育中的渗透理念初探

姚建波

摘要：体育教学的目标在于培养学生拥有一个健康的身心，也是以健康为原则开展各式各样的教学手段。当前，中职院校体育这门学科中存在着一些弊端，导致健康教育受到了影响。所以教师需要在新形式下对中职体育教学进行深入的分析，尽可能将健康教育渗透其中，给予更多的关注，保证学生健康成长。

关键词：新形势;健康教育;中职体育

我国的中职体育教学在新课程改革标准背景下已经获得了一些成绩，不管是教师还是学生，都意识到了健康教育的重要性。中职学校肩负着培养社会人才的重担，所以在学校开展课程改革时需要将健康教育作为重点，使学生更好地学习，将健康理念渗透到之后的学习和生活中，完成培养学生健康成长的使命。

一、新形势下健康教育在中职体育中的现状

（一）对健康教育不重视

在很多中职学校并未开展健康教育的专门课程，这表明中职学校对于健康教育不是特别的重视。而且根据一些调查结果可以看出一些偏远地区或者是二三线的中职学校并没有开展相应的健康教育课程，甚至体育课程的出现都是少之又少。这种现状的出现，不利于中职学生心理朝着健康的方向发展，也会影响着教学的质量，甚至严重的情况下一定程度上也会影响我国对于技术人才的素质培养。

（二）模式单一

有一些学校在开展健康教育时会将健康教育的理念从头到尾的对学生进行灌输，这种模式相对来说比较落后。即使体育课程上的课时充足，教师这种单一性的讲解会让学生学到一些理论，却不懂得如何进行应用。或者换句话来说，学生也没有达到教师所要求的初衷，也就是教师没有进行因材施教。一些笼统的理念不分男女的教学，会让学生意识到课程的乏味。

（三）资金投入少

在中职学校的教育中學校并没有将健康教育完完全全的纳入到教学规划中，导致学校对于体育教育的投资很少。这种结果很容易呈现出学生在课堂上想要进行锻炼时，器材老旧，再加上教师认为中职学生就是可以成为技术型人才即可。时间久了，就会走入误区，忽略了学生的身心健康。

二、新形势下健康教育在中职体育中的渗透理念初探

学生的身心健康一直都是中职学校比较关心的问题，体育这门学科的出现更是有着不可磨灭的作用。所以，中职体育教学工作的开展过程中，要将健康理念贯彻其中，完成中职教学的特殊使命。

（一）调整中职教学内容

目前，我国中职学校在开展体育教学时还有大部分的教师会使用以前的教材，没有办法适应新时代的教学需求。学校需要及时地更新教材，反复考察，选择适合学生的教材，这样才可以为学生展现出丰富多彩的课堂。

比如：在选择教材时可以选择一些学生喜欢的元素，难度系数不一定特别的高，但是技术性可以过强。这样既可以提高学生的参与性，更可以让学生养成喜欢运动的好习惯，从而提高学生的身体素质。与此同时，教师在应用体育教材时需要增入一些心理特点，提高学生的健康意识。因为近些年来，我国经济在不断提高生活水平有了明显的改善，可是心理疾病成为了困扰社会的一大难题。对于中职学校的学生来说，他们很快会接触社会，很容易产生心理问题。为了可以避免一些问题的出现，中职学校的教师在开设体育课程时需要的不仅是提高学生的身体素质，还需要给学生一个放松和解放压力的舞台，让学生知道健康的重要性，保障学生的身心健康，朝着良好的方向前进。

（二）丰富教学手段

新形势下教师的教学模式发生更改，中职学校的教学目的也会有所不同，中职学校要培养学生专业技能，同时要注重学生的身心健康。也就是学生不仅要有良好的身体素质，还需要注重学生的健康，教育教师在开展中职体育教学时，可以设计各种各样的手段。

比如说：教师可以在教学中随机的分配小组，根据学生的喜好开展一些小游戏，通过游戏来吸引学生的兴趣。有一些女生喜欢跳绳，那么教师就可以让学生以跳绳为游戏灵感，设计一些跳跃性的小动作，吸引学生的注意力。而且要告诉学生做动作前要进行一些课前准备活动，这样不会出现激烈运动，导致学生的身体出现问题。

（三）渗透速度可进行控制

中职教师在开展体育教学时需要将健康教育的理念融入其中，但是在短时间之内是没有办法达到最初的教学初衷。因此，教师需要耐心的进行调整，让健康教育的效果真正地发挥出来，否则过于快速的求成只会流于形式。因此，中职体育教师在进行教学时要根据学生的身体素质、学习能力等多个方面进行考察，循序渐进地进行引导，从而提高学生对于知识的掌握程度。

比如说：中职教师在为学生开展一些简单的项目，需要让所有的学生参与其中。例如：一些基本的武术动作、健美操等教给学生，让学生自己进行训练，一点一点提升难度，使得学生在具备一定基础的前提下提高学生的身心健康。

三、结束语

综上所述，随着新形势的到来，人们的生活水平在不断提高，对于健康的关注程度越来越高。中职学校已经将健康理念渗透到体育教学中，对于学生的身心健康一定会呈现出提高的状态。但是从目前的教学现状中可以看出健康教育理念的融入，还存在着一些不足，需要教师进行深入地分析，借鉴其他优秀教师的理念，对本班的体育教学进行调整，促使学生的身心健康朝着高质量的方向前进，只有这样才可以为学生之后的学习和生活奠定深厚的基础。

参考文献：

[1]魏光明.在中职体育教学中渗透心理健康教育的有效方略[J].知识窗（教师版），2020（07）：122.

[2]裴生权.健康教育在中职体育中的渗透理念初探[J].家庭生活指南，2018（11）：47.