依托家校共育平台，开展家庭教育指导初探

李欢欢 余敏 何亮

摘要：“互联网+”背景下，我们依托“中国家庭报家长学校”这一家校共育平台，通过社会实践活动、专家讲座、专项培训三种方法，从学生、家长、教师三个角度，开展家庭教育指导初探。

关键词：“中国家庭报家长学校”微信平台  家庭教育指导  家校共育

“互联网+”背景下，小学家庭教育指导既拥有无限的机遇，也会遇到许多挑战。就目前家庭教育的实际情况而言，小学家庭教育的重点仍然在学校，学校教育同家庭教育并没有形成有效的合力。家长的家庭教育观念落后，学生自身的综合能力不高，缺乏家庭教育专业指导教师。

那么如何在“互联网+”背景下让家庭教育发挥更好地作用，从而促进学生更好的成长，就成了我们目前需要关注的一个课题。我们应该怎样进行有效的家庭教育指导呢？在“互联网+”背景下，我们依托“中国家庭报家长学校”微信平台，探索新的家庭教育指导方式。

一、专家讲座，成为家庭教育指导的“指南针”

“互联网+”背景下，家庭教育将会遇到诸多机遇，但同时也需要面对各种各样的挑战。家长们可以通过微信朋友圈、微博、贴吧、论坛等多种网络渠道，随时随地学习家庭教育的相关内容，但互联网上缺乏专门的学习平台，大量的、不系统、不规范、不科学的资源，令人难以甄别，也不利于快捷、有效地开展家庭教育。大部分家长都没有系统地、科学地学习过家庭教育的相关知识，因此通过互联网在选择家庭教育方式时，往往是看到哪种方式好就用哪种方式，没有考虑孩子的身心发展特点和需要，也无法做到心中有数，行事有序。这对学生的家庭教育来说完全是做了无用功。

“中国家庭报家长学校”微信平台的开通，为家长们学习家庭教育知识提供了一个权威的平台。平台内具有众多的专业媒体的支持，也有来自各地的知名专家学者、家庭教育工作者的参与，平台整合了社会中最专业的资源。平台每周会发布专家讲座，教师将讲座的信息转发给家长，提醒家长观看。家长则利用平台定期学习家庭教育的相关知识，并结合自己家庭中的实际情况写出自己的感悟。通过专家讲座的学习，家长能够了解在家庭教育中家长应该教什么，应该怎么教。定期的学习，能够很好地帮助家长解决家庭教育中所遇到的问题。

家长，是孩子成长道路上的第一位老师，在孩子人生中每一个重要时刻扮演着关键的角色。优秀的孩子离不开好的家庭教育，而好的家庭教育离不开优秀的家长。家长们只有不断地学习充实自己，才会让自己越来越优秀。广大家长能够以专家讲座为媒介，汲取社会教育的精华，增强自己的综合素质，提高自己的家庭教育水平，弥补家庭教育不足。专家讲座，以网络优质资源为突破点，通过线上形式，不断拓展家庭教育的空间，为家庭教育指明了前进的方向。

二、社会实践活动，成为家庭教育指导的催化剂

“互联网+”背景下，家庭教育仍然不能忘记把学生看作根本。《中国学生发展核心素养》提到学生要发展的核心素养，主要是指学生应该具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性為基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。中国学生要实现这些目标，成长为全面发展的人，加强社会实践活动就不可缺少。

“中国家庭报家长学校”微信平台每周会发布社会实践活动，这些实践活动并不是随意发布的，而是根据不同阶段学生的身心发展特点精挑细选后发布的，不一样学段的学生会有不一样的社会实践活动任务。每一期的社会实践活动，都会由家校共育指导老师确定活动目标、活动准备、活动方案、活动步骤，并以图文的形式展现给每一位学生。学生在家里自行学习后，与家人一起完成社会实践活动，并通过文字、图片、视频等多种形式将完成情况发布在平台中，与其他同学分享自己的想法。

这一期又一期的社会实践活动能够帮助学生参与社会生活，丰富自己的生活体验，增强自己的情感体验。每周发布的社会实践活动，可以带动更多的家长和学生参与其中，可以增进亲子关系，提高学生的社会综合实践能力。

每周开展的专家讲座能对家长形式正确引导，而每周的社会实践活动则对学生产生潜移默化的影响。家庭教育应该尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。学生的个人主观能动意识越强，他们参与学习活动、参与社会实践活动的主观能动性就越强，因此也就能够充分调动自身的能量。精彩纷呈的实践活动，让学生从家庭活动开始，再到学校、社会，以社会实践活动为基础，为家庭教育指导的展开注入新的催化剂。

三、专项培训，成为家庭教育指导的抓手

“互联网+”背景下，家庭教育把家长看作主体，在这基础上家长有自己的表决权。但是如果想要培养出一名优秀的学生，不能单单依靠家庭教育，必定还要和学校、教师建立非常密切的关联。当前时代背景下，我国的家庭教育指导，其主力军仍然是学校。可是，目前许多学校并没有系统的家庭教育指导方法，也缺少一支专业的师资队伍。学校教师的家庭教育指导不够系统，家庭教育指导能力较为薄弱，教师往往都是通过自己的经验判断来推测问题，引导家长。朱熹说：“夫子教人，各因其材。”家庭教育指导也是如此，面对不同的家庭，不同素质的家长，要确定不同的家庭教育指导内容。因此，我们迫切地需要教师了解家庭教育的新走向，探索家庭教育的新方法，迫切地需要建立一支专业的家庭教育指导师资队伍。

学校通过层层选拔，推选出数位教师参与“全国高级家庭教育指导教师专项培训”。这几位教师通过网络培训，学习科学的家庭教育指导方法、家校共育基本理念和方法等。通过系统的、科学的培训，这几位教师与家长的沟通能力，以及各自的家庭教育指导能力都可以得到相应的提高。学校也能够以此作为努力方向，逐渐建设一支专业的家庭教育指导师资队伍。

专项培训，能够让教师从教育和发展的角度来认识和思考问题，从社会发展和核心价值观等专业角度来引导家长进行家庭教育指导工作。专项培训，可以让教师在家庭教育指导中发挥更好的作用，可以让家庭、学校发挥其本身的作用，充分形成家校合力，真正调动家校力量，让家庭教育和学校教育能够良好地展开，努力让学校、家庭的合力变得更强，而不会出现“5天学校教育+2天家庭教育=0”的现象。

四、结语

重视教育，要从重视家庭教育开始。家庭教育对每一位孩子的学习成长和未来发展都有着十分关键的作用，是刻不容缓的大事。任何家庭教育，都不应该只靠家长自己摸索来完成，也不应该只靠老师指导来完成，抑或是只靠社会规范来完成。好的家庭教育，必定是家庭、学校、社会三者共同努力的成果。

我们国家的教育事业正处在飞速发展的关键时期，在“互联网+”背景下开展家庭教育指导工作，必须要有效借助互联网教育平台。“中国家庭报家长学校”微信平台，能够改变家长的家庭教育理念，引导家长走上正确的家庭教育道路;能够根据孩子的身心发展特点和需要，帮助孩子提高自身的社会综合实践能力;能够提供专业的教师培训，帮助学校形成科学的、系统的家庭教育指导方法，建立一支专业的家庭教育指导师资队伍。

总之，依托“中国家庭报家长学校”微信平台开展的家庭教育指导，是一种全新的指导方法。我们所做的一系列努力，让我们看到家庭教育指导的方向，我们将继续努力下去。

参考文献：

[1]习近平近期重要言论摘要[J].时事报告，2015（3）：4.

[2]冯桂林.开展自主管理培养核心素养[J].珠江教育论坛，2018（1）：72-73.

责任编辑：黄大灿