论高校辅导员思政教育工作的存在问题及工作技巧

李承优 王慈 冯东英

【摘要】辅导员在高校的思政教育管理工作当中有着十分重要的地位，辅导员是高校学生思想成长上的领路人，是学生健康成长不可或缺的角色。但是随着时代的更新迭代，信息媒体的进步和发展，使得高校辅导员在思政教育的工作当中迎来了新的挑战和机遇。要对于辅导员当下思政教育工作展开所遇到的问题进行研究探讨，并及时提出相应的解决方法。

【关键词】高校辅导员;思政教育工作;问题和解决技巧

引言：不论在哪一个高校当中，对于学生的思政教育一定是辅导员这个团体与学生的接触最多，他们的主要任务是为高校学生提供及时的思想政治教育，带领高校学生树立一个正确的政治价值观同时也尽可能的在生活和学习上给予学生力所能及的帮助。现在的高校学生思维比较活跃，对于新鲜事物的接受能力也较高，这在一定程度上加大了高校辅导员工作的难度。

为了培育出当代社会所需要的有理想、有信念、有能力的优秀青年，就必须要求高校辅导员能够落实对高校学生思政教育工作，高校辅导员在当代学生的生活、学习或者情感方面都应该给予一个正确的方向和引导，但在目前看来高校辅导员这一职业仍然面临着十分严峻的考验，这些问题都亟待解决。

一、高校思政教育中辅导员所遇到的问题

1.对职业的区分划界不明显，限制了主观能力的施展和发挥

在高校的思政教育当中，相关教育部门曾发表过明确指示，指示内容是说高校辅导员在高校的教育当中所承担的主要是思政教育的工作，即在思政教育方面，高校辅导员扮演着十分重要的角色。可是在实际的思政教育工作当中，少数高校辅导员模糊了职业之间的界限，对具体的职业职责概念混淆，在生活和学习中对高校学生进行“无微不至”的关怀和照顾，渐渐使得高校辅导员在学生心中的地位降低，这些方面主要体现在高校辅导员的日常工作上，基本在学校内有关于学生的问题都会牵扯到辅导员身上来;教师在课堂中或者课堂外与学生有了一定问题时会去找辅导员解决;班主任想要更加详细的了解学生的生活学习习惯会去找辅导员解决;对于高校学生来说找辅导员解决问题更是家常便饭，学生不管大小的事情都喜欢去找辅导员解决;高校学院内的一些活动方案之类的事项一般也由辅导员来负责，这可以十分明显的看出辅导员的工作本质正悄然发生着改变，这也正是对职业概念区分混淆的体现。

2.偏重于对学生的管理方面，对思政教育方面的重视程度不够

高校辅导员在开展对学生的管理工作之前应该先明白对于高校学生的管理方法和途径，要注重当代思政管理理念的发展方向，对学生进行生活学习的管理是一方面，但同时要注重对于学生的思政教育，不断提高自身的职业素质，逐步提高对学生思政教育的质量。无论大大小小的教育事业，教育工作的核心都是以学生为主的。教育是为了育人，培育出新时代的优秀青年，但高校辅导员繁多的工作内容使其无暇他顾，根本没有时间来考虑教育的本质，每日能够完成当天的工作量就已经十分疲惫了，这也导致了高校辅导员的工作渐渐变得机械麻木，教育管理的模式变得单一。

3. 对自身就业前景、职业发展方向不够清晰明了

首先要提到的是，高校辅导员的专业程度相较于其他教育职业是有待提升的，每一个职业都应该向着能够成为一个体系的方向发展，但看向整个高校辅导员，每一个辅导员都有一个各自的在校学习的专业，几乎涉及到了每一个专业领域，这也导致了辅导员对自身的就业前景模糊不清。同时了解到并没有一个专门的专业或团队去培养高校辅导员的专业能力，导致了高校辅导员在思政教育方面以及马克思理论等方面的知识或理念较为匮乏，这并不利于高校辅导员思政教育工作的开展。

并且大部分高校的辅导员都是刚毕业不久的高校青年，其自身对于实际工作的经验也较少，在践行高校辅导员的管理工作时大多是主观意愿即凭借自身感觉去管理，这也正是高校辅导员专业水平不高的体现。另外，高校一般都是更加重视在校教师的培育和科研，相比教师而言所给予高校辅导员的关注实为较低。高校辅导员不仅工作事务繁杂，而且自身职业的后续发展不够清晰，对于未来发展的前景模糊，这让高校辅导员在长期的工作压力下容易出现身心问题，进而会选择放弃高校辅导员这个职业。

二、高校辅导员应对思政教育问题的工作技巧

1.辅导员要明确自身职责，通过多种方法提高自身地位

首先，每一个高校都应该提高对于本校辅导员的关注程度，要扩大对于辅导员的招聘力度，致力于建立一个优秀的輔导员团队。在辅导员的具体工作方面要减轻辅导员的工作量，要让高校辅导员能够抽身出事务性工作来，然后投身于对高校学生的思政教育管理工作当中来，让高校辅导员能够成为一个真正的职业，让其成为高校大学生思想价值方向的引路人。另外，要提高高校辅导员的价值宣传，让这个职业对当代优秀青年有着浓厚的吸引力，可以适当提升高校辅导员的待遇，逐步提高辅导员的工作地位，让辅导员能够全身心投入到对高校学生的思政教育建设当中来。

2.对自身的工作方式做出改变，提升管理理念

高校辅导员要打破之前的机械工作方式，要勇于创新改变，工作一定要深入本质不能只停留在表面，要学会探索总结。通过不断的实践摸索沉淀自身的工作经验和能力。当下的时代也是一个信息时代，高校辅导员也可以通过多媒体的手段来吸收一些新的元素，合理运用多媒体来强化自己的综合素质和能力，为高校的思政教育工作添砖加瓦，画上一笔浓厚的色彩。

3.要完善高校辅导员的专业体系，明确辅导员的职业规划

首先，高校一定要对本校辅导员队伍有一个定期的专业培训，要想办法提高辅导员的专业能力，单从理论的方面来看，高校辅导员的职业核心就是对于高校学生思政教育的管理，那么高校辅导员对于思政教育知识、马克思理论、心理学常识问题等内容一定要熟练掌握，还要反复学，更加深层次的了解。不同的高校之间还可以组织高校辅导员之间的交流会，互相交流自身的工作经验等。要打开高校辅导员的眼界，不断提升辅导员的专业素养和综合能力。

结束语：

总而言之，高校辅导员的职责和职业目标是为了能够培养有着良好思政风貌的、有着坚定信念的当代新青年，让高校大学生能够树立一个家国情怀，向着自身的人生目标不断奋斗。辅导员要真正投身于高校学生的思政管理当中来，共同努力，将思政教育的工作落实到实处。

参考文献：

[1]苗嘉宇.高校辅导员思政工作中谈心教育的原则和技巧研究[J].现代职业教育，2020（36）：134-135.

[2]姚科宇.高校辅导员思政教育工作存在问题与工作技巧分析[J].智库时代，2019（24）：175-176.