伦理学视域下“横渠四句”对大学生志愿服务的启示

江平静 丁忠晴 郭晓蓓

摘要：“横渠四句”是北宋张载的名言，蕴含了其远大抱负和强烈的责任担当，阐释了个人与社会的关系，至今也具有重要的时代价值。以伦理学视角看，其着眼于调整人与社会关系的道德责任，对当代大学生志愿服务可以发挥重要的指导意义。

关键词：横渠四句;大学生志愿服务;责任担当

张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”强调了一种强烈的责任担当，是道德责任的体现，同时为人树立了一种正确的价值观，时至今日，仍具有重要的时代意义，亦可为当代大学生志愿服务提供有益指导。

一、“横渠四句”的来源及内涵

“横渠四句”是由宋明理学的奠基人张载提出。张载因对王安石变法不满，辞官归隐，在横渠镇上进行讲学著书，用自己的行动在当时的时代背景下开拓了新儒学，并写下“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”四为名句，又称“横渠四句”，成为多数读书人的座右铭，其言简意赅的四句阐释了他一生的抱负理想与社会责任担当。其内涵如下：

“为天地立心”即立天理之心，即仁爱之心，强调人性和人的精神价值。天理即人赋予的道德价值体系，道德的本质是一种社会意识，是人们精神价值的根基。“为天地立心”在今看来，是一种为天下人寻找道德之心的责任担当，当代社会需要这种道德的约束，使人具有良好的德性。

“为生民立命”是要为人民提供一种精神追求和做人的基本准则，也为人民传达我命由我的思想。张载为民众寻找安身立命的方法，体现他以人为本的思想，强烈的责任担当意识，为当代大学生增强个人责任担当意识树立了榜样，这种责任担当是一种大中有我，我中有你，我为人人的奉献精神。

“为往圣继绝学”要求向古代圣人学习，传承优秀的中国传统文化，是一份对儒学优秀文化传承的担当，学习其中待人处世，以何种价值观看问题等思想。以当代视角看“为往圣继绝学”是对传统文化的扬弃，即去其糟粕，取其精华。

“为万世开太平”表达了张载对和谐安定社会的期望。在其看来万世能够太平，民众才能幸福，他也不断付诸实践。“为万世开太平”思想展现了一种宏大的志向和以世代为己任的担当，而大学生志愿服务活动就是这种责任担当的体现。

二、大学生志愿服务及常见伦理困境

大学生志愿服务是大学生自愿贡献自己的时间与精力，不计物质报酬，为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供服务的活动，其主要特征为自愿性、无偿性、公益性，是社会责任的彰显与担当。大学生志愿服务在推动社会的发展具有不可忽视的作用，其包含了一定的伦理价值。其一，利于道德责任担当的实现，大学生可以实实在在通过志愿服务活动将责任转化为德性，亲身体验，感受其过程并获得体会，从而增强对他人、家庭和社会的责任感。其二，利于价值观的再塑。活动中接触不同群体，要求以不同的方式和理念服务于对象，慢慢地大学生会在活动中对社会上的事情有更深层次的看法，利于其价值观的再塑。其三，利于弘扬精神文明风尚。志愿服务将优秀传统文化中无私奉献，敢于担当，兼济天下等仁爱伦理精神进行弘扬与传承，形成了以“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引领了社会良好的道德风尚。

道德和利益关系问题是伦理学的基本问题，基于此视角，可将大学生志愿服务中常见的伦理困境总结如下：

一是重名利而轻道德责任，道德和利益失衡。服务活动中出现一些为了加学分，获得荣誉称号和奖学金等问题，内心驱动力非自愿，非无偿地服务，过分重视名利和物质，使志愿者道德责任感降低和社会风气发生不良转变，同时违背志愿服务的初衷。人不可能不追求利益，但大学生志愿服务的性质要求大学生在服务过程中应该去除不必要的欲望，实现自我价值与利他价值相统一。

二是道德认知和实践活动脱节。多数大学生具有志愿服务意识，但服务行为却不能落实。表现为自认为应该帮助并且想要帮助他人，但他人却不接受帮助，甚至会误认为是怜悯或者多余之举。无论志愿服务者有多高尚的道德认知，也无法使志愿服务实践活动开展，因志愿服务是双向的。服务活动如何实现他人利益，这考验大学生志愿服务实践智慧，有道德认识却缺乏实践智慧这也是目前问题。

三、“横渠四句”对当代大学生志愿服务的伦理启示

树立正确的志愿服务价值观，秉持“仁”心和奉献精神，使道德与利益达到平衡。大学生要树立正确的志愿服务观，对利讲求平衡和适度原则，多创造在志愿服务活动中所带来的快乐感、满足感和责任感。秉持仁心承担责任，是对服务对象有耐心的前提和对他人更进一步服务的基础。如何具有它们，这需要道德的培养，如从榜样中汲取正能量。首先从内心认可，然后反省自己的道德行为，最后将榜样的力量发挥到志愿服务活动中。

践行“己他两利”思想，使道德认知与实践活动挂钩。在实施志愿服务前了解对方是否需要帮助，同时不以自己认为的去认为对方需要的，此时需要的不是“推己及人”，圆心应从自己转为他人，如采用角色互换法，一种换位思考和将心比心方法，以他人为圆心，扩散到自己，再采取行动。同时强调活动中自我价值的实现，在服务中体验快乐，提升自己的同时帮助到他人。

增强责任意识，提高责任担当能力。不断学习，积累经验，将理论智慧与实践智慧相结合。大学生应继“为往圣继绝学”思想，承担学习责任，塑造自己良好的道德品行，学习前辈的志愿服务经验，将所学知识变为实践智慧，活动中积极采取对策解决问题，提高自己的服务能力，使志愿服务活动有效开展。

小结：

责任担当是一种品质，也是一种美德，“横渠四句”启示大学生志愿服务应该培养这种品质与美德。责任担当需要以良好的道德为基础，这要求大学生志愿服务时处理好道德和利益关系，将道德智慧与实践智慧统一，提高自己责任担当的能力。

参考文献：

[1]《伦理学》编写组.伦理学[M].北京：高等教育出版社，2012.

[2]曹剛.责任伦理：一种新的道德思维[J].中国人民大学学报，2013（2）：70-76.

[3]祝笋.大学生志愿服务的伦理思考[D].湖南：湖南工业大学，2013：7-13.

[4]赵炎.新时代大学生责任担当意识培育研究[D].兰州：兰州大学，2019：21-23.

作者简介：

1.江平静（2000.04-），女，汉族，陕西省汉中市人，安康学院马克思主义学院思想政治教育系2019级本科生，研究方向：思想政治教育。

2.丁忠晴（2000.12-），女，汉族，河南省濮阳市人，安康学院马克思主义学院思想政治教育系2019级本科生，研究方向：思想政治教育。

3.郭晓蓓（1984.01-），女，汉族，陕西省西安市人，硕士研究生学历，安康学院马克思主义学院讲师，研究方向：哲学。