浅谈初中体育教学创新的策略

邓俊聪

摘  要：创新是人类社会发展的原动力;创新教育更是新时代初中体育课堂实施全面素质教学的突破口，培养学生的创新精神、创造能力、独立锻炼能力和主动实践能力，成为当前初中体育教学的直面问题。本文就初中体育教学存在的问题以及如何有效实施创新教育进行了探讨。

关键词：体育教学;新课改;多样化;课堂创新

当今，我国教育也在不断深化改革，对学校体育课堂教学也提出了新的要求、新的标准。在日益强调素质教育和学生全面发展的今天，初中教学改革已经渗透到体育学科。体育学科作为中学教育体系的重要组成部分，也按照改革创新要求不断开拓创新，力求与新时代接轨。因此，在体育教学过程中有效培养学生的创新能力，已经成为当今新时代体育教学改革中重要的探讨课题。

一、初中体育教学中存在的问题

目前我国虽然强调素质教育，但是大部分学校的体育教师还是以中考体育考试内容为体育课教学的核心，依然存在内容单调、训练方式单一等问题。除了跑，就是跳，枯燥乏味，而且组织教学过程的方式单一、教学方法过于落后，加上对学生情感培养的忽视。随着学习时间的增长，学生自然而然会对体育课堂厌倦。从而，让体育课堂无法有效的发挥出利于学生创新发展的优势，无法激发学生的创新思维，甚至忽视了学生健康个性发展。在教学过程中，学生的年龄和体质参差不齐也是学校的普遍现状，学生只是被教师塑造和完善的对象。为了掌握某种运动技能，被动地按照教师安排的内容和方法进行练习，忽视了学生的体育意识和自我锻炼能力的培養，然而学习效率和热情自然会降低。由此可见，教学内容新颖且丰富多样，对提高学生的体育运动兴趣、积极性以及对课堂教学质量都是非常重要的。

二、课改下的中学体育教学

为了让初中体育教学工作更加符合新时代发展的需要，教育部启动了基础教育课程改革。体育新课程改革的核心是以“学生”为本，使学生成为课堂教学的主体，由被动学习转变成主动学习。新课改还指出教学课程内容要呈现出多样化和弹性化，课程评价要注重学生的发展，关注学生身心健康的发展。我们尝试新课改教学后，在体育课堂教学中还是存在一些实质性的问题。表现为：体育课不受重视，不利于体育教学方法的创新;教学内容不能满足多样化，很大程度上不能提起学生的积极性。上述的问题，在体育教学的创新存在一定的影响。为了更进一步落实新课改要求，做好中学体育的教学工作，教师个体必需做出适当而有效的调整，转变教学观念，正是进行教学创新的主要前提。

三、新课改下的初中体育课堂教学创新的方法

（一）创新教学以兴趣为主，转化思想

我们都知道没有兴趣的学习是被动的，不会有创造性的。在体育课堂的教学中，学生对体育老师所学的教学体育内容有兴趣，学生们就会积极认真投入，逐渐形成自己的爱好与兴趣。教学内容设计有趣、新颖或多样化，难度设计恰当，是激发和培养体育活动兴趣的前提。比如，在组织中长跑运动的教学活动，假如每个课时都是围绕操场跑道来回跑，学生经过几次的练习，就会感到毫无兴趣。所以，教学设计中不以学生为主体、缺乏创新精神，这样的教学方式不能激发学生的兴趣，甚至产生抵触情绪。中长跑教学如果采用追逐跑、接力跑等结合游戏或竞赛的方式，才能提高学生练习和学习的兴趣。同时也可以结合自己任教学校班级学生的实际情况，在课堂教学中容入一些学生喜爱的体育项目，如定向运动、跆拳道等运动，更能激发了学生参加体育运动的积极性。

（二）创新教学要以学生为本，培养学生的自主性和主动性

课堂上，学生想学什么，不是教师强迫学生学什么。主动学习是学生在认识自我、挑战自我的基础上，在社会生活中进行实践和提升的过程。作为体育教师应当想尽最好的方法，最大能力去调动学生的主动性，利用现有的教学资源与学生互动。在与教师的协助下，尽能够让学生多参与一些体育活动的策划、组织。所以，在组织体育课堂的实际教学过程中，要根据学生的实际出发，把以教师为主题的教学模式，变以学生为主体地位的课堂教学模式。作为教师以尊重每一位学生为前提，营造出一种和谐舒服的教学氛围，运用能激发学生创造力的教法，鼓励学生积极讨论及自我评价，形成团结和谐的课堂气氛，激发学生学习的主动性。

（三）创新教学重点在于教学模式多样化

以往传统的体育教学方法陈旧、内容单一;练习方式反复;很大程度上影响了学生们学习的热情。体育教学的的改革与创新，应该以“健康第一，学生为本“的原则，课堂的教学模式创设多样化的学习情境，这些可以取向于教学内容，可以取向于体育器材，也可以取向于学生心理发展需求。多样化的体育教学模式，说明是没有固定的方式方法。如篮球教学，可以五人或三人竞赛，可以两人传接球，也可以单独定点投篮;体育教学中实现教学手段多样化，以及根据学生身体素质差异性来组织教学，以满足学生个性健康发展的需求，给学生提供了适合自己的选择，从而使体育教学能够更好地开展。

总之，体育教学应按照学生成长的需要，不断地开拓创新。组织体育课堂的教学过程中要注意培养初中学生的创新精神为首要目标，着重培养学生的主动学习、创新能力和综合实践能力。作为初中体育老师应注重培养学生的创造力作为教育教学的目标，提高学生身体和心理的综合素质、促进学生全面健康发展。

参考文献：

[1]蒋哲.浅谈新课改下中学体育教学方法的创新[J].学术研究.2017

[2]张丽亚.现代体育课堂教学重在创新[J].论文专刊.2006

[3]刘静.现代体育课堂教学重在创新[J].科学大众科学教育.2018

[4]李关.新课改下怎样开展初中体育教学[C].学术研究.2017

（作者单位：怀集县第一中学，广东   肇庆   526000）