花都区狮岭镇小学足球推广学校校俱合作的调查研究

勾兴亮

摘  要：运用文献资料法、访问调查法等对狮岭镇足球推广学校与足球俱乐部合作开展足球活动的情况进行调查研究，为进一步推动校俱合作，促进中小学校园足球运动蓬勃发展，为未来的体教融合的发展提供可行性建议。

关键词：足球推广;校俱合作;调查研究

开展校园足球普及与推广是落实《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》文件精神，是学校提升学生体质、立德树人的重要举措，是夯实足球人才根基、提高足球发展水平和成就足球梦想的基础工程。校俱合作这一合作形式，有效解决了足球推广学校师资队伍不足、师资水平较低等困境。为此，通过对狮岭镇足球推广学校与足球俱乐部合作开展足球活动的情况进行调查研究，为进一步推动校俱合作，促进中小学校园足球运动蓬勃发展，为未来的体教融合的发展提供可行性建议，为狮岭镇校园足球工作的进一步推广提供依据。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以广州市花都区狮岭军田小学、西头李启芝小学等7所足球推广学校与足球俱乐部合作模式为研究对象。

1.文献资料法

通过对中国知网和万方数据库等文献数据网的查阅，搜集整理有关足球推广的文献资料。

2.访问调查法

采取当面和电话的形式，访谈了7所中学的体育教师以及俱乐部教研员，针对校俱合作开展的现状进行访问。

（二）结果与分析

1.学校与俱乐部合作情况

通过校俱合作的学校调查得知，学校与足球俱乐部合作的年限1到3年不等，大多2年以上，个别学校长期合作，達到3年以上;从训练的时间安排上看大多学校安排在每天课后进行，不会耽误学生的学业，出于周末安全考虑大部分学校周末不进行训练，只有两所学校周末进行训练。通过调查了解校俱合作的经费主要按球队数计算，每支队的费用在3.5万元到5.5万元不等，主要依据每周训练的次数计算，经费来源还是比较有保障的，主要有上级拨发的足球推广经费，以及学校拨款，个别周末进行训练的学校，学生也自行承担一部分的费用。从双方合作的满意度调查看，大部分教练员、学校认为学校与俱乐部的合作还算不错，这说明在学校与俱乐部的合作中，双方对合作都还比较满意，教练员在学校的校园足球活动中开展得还比较顺利。

（三）校俱合作足球俱乐部教练员情况

通过对校俱合作足球俱乐部的教练员持证情况的调查，数据如表2，按中国足协 C 级教练员、 D 级教练员、无等级教练员三个标准调查。在校俱合作的俱乐部足球教练中，持有 C 级以上等级教练员为4人，持有中国足协 D 级教练证有 7人，无教练员证的18人。无足球教练员证的人数比例偏高，侧面反映了俱乐部师的教练水平参差不齐，还有很大的提升空间。无等级教练员中以年轻教练员居多，30岁以下有9人，说明校俱合作的足球俱乐部年轻教练员执教年限不长，主要以刚毕业的足球专业的学生为主，执教经验还不是很丰富，这也直接影响了校俱合作的进一步发展。

（四）狮岭镇小学与青少年足球俱乐部合作成果

通过下面2019年狮岭镇小学“校俱合作”成果统计表可以看出，校俱合作后各个推广学校的校队在参加镇、区校园足球联赛成绩明显有进步，学校知名度进一步提升。随着校足球队成绩的不断进步，学校领导也更加重视校园足球的开展，也愿意划拨经费用于开展足球活动，家长和学生也更加支持和参加足球运动。校俱合作不仅仅提升了学校足球队的成绩，更推动整个校园足球文化的建设。

（五）校俱合作的效果分析

足球推广学校通过与足球俱乐部签订合作协议，向足球俱乐部购买服务，有效解决了推广学校中足球专业教师短缺、专业化水平不足、校园足球活动无法正常开展等一系列困境。 双方通过合作，可以达到双赢的局面，一方面充实校园足球师资队伍，提高学生技战术水平，推动校园足球文化的建设，培养学生积极参与足球的热度，锻炼学生意志，锤炼学生品格。另一方面，也能促进足球俱乐部的健康发展，促进俱乐部提升教练员水平和也业务能力，增加收入，提升足球俱乐部的品牌，促进足球产业的良性发展，为中国足球事业的发展打下基础。

三、结论

（一）校俱合作的年限一般在2年左右，训练时间段主要安排在课后，合作的经费有保障，主要来源是足球推广经费和学校拨款，双方都比较认可双方的合作。

（二）合作的俱乐部的师资参差不齐，教练员持证人数偏少，年龄偏轻。

（三）校俱合作的学校的足球比赛成绩明显提升，校园足球文化进一步得到推动。

四、建议

（一）学校和俱乐部要加强沟通，延长合作年限，规划学校中长期足球发展目标，合理安排训练，做好经费保障。

（二）俱乐部要加强足球教练员的管理，提升教练员的执教水平，增加足球教练的薪资水平，保持教练员的稳定。

（三）学校体育教师与教练员要相互沟通交流，及时发现问题及时解决，共同推动足球事业的发展。

【本文系广东省教师继续教育学会2020年度科研课题“花都区狮岭镇小学足球推广学校足球活动开展的调查研究”成果（课题编号：YJJXH202011030）】

参考文献：

[1]谢林志.江西省业余足球俱乐部发展现状与对策研究[D].赣州：赣南师范学院，2014.

[2]张超.校园足球发展的障碍性因素分析与推广策略[J].当代体育科技，2016，6（31）.

[3] 曾鼎.深圳市中小学校与青少年足球俱乐部合作开展校园足球的研究[D].桂林：广西师范大学，2018.

[6] 侯大坤.新乡市校园足球特色学校（小学）与青少年业余足球俱乐部合作状况的研究[D].开封：河南大学，2020.

（作者单位：狮岭镇冯村初级中学，广东   广州   510000）