高职机械实践教学探究

王志华

【摘要】高职机械的主要教学分为机械理论和机械实践两大板块，其中机械实践教学具有十分鲜明的特征，教师应格外重视机械實践在实际教学过程中发挥的作用。教师应根据实践教学的性质，制定合适的教学策略，设置实践课程的发展目标和方向，有效运用各类教学方法，促进学生正确看待机械实践环节，便于实践教学的创新和发展。

【关键词】高职机械 实践教学 教学策略

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.183

高职机械的主要教学分为机械理论和机械实践两大板块，其中机械实践教学具有十分鲜明的特征，在机械整体课程中占据了较为重要的地位。机械实践是指教师在学生具备一定的机械理论的基础上对学生展开教学，根据学生的掌握情况进行机械实践课堂设计，促进学生对机械等相关工具的掌握，便于学生进一步提升机械实践技能，强化学生对机械学习的具体认知。教师应格外重视机械实践在实际教学过程中发挥的作用，只有在认识其实际教学作用的基础上进行教学，才能真正体现实践教学的重要意义。

一、高职机械实践在实际教学过程中发挥的作用

（一）提升学生的机械实践能力，深化学生对机械课程的认识

机械实践教学的大力发展可以提升学生的机械实践能力，深化学生对机械课程的整体认识，使学生在实践过程中及时认识到自身在理论和技能方面的不足，督促学生进行实践技能完善，便于教师在学生实践过程中及时纠正学生的错误，降低学生进行机械实践的失误率。机械实践教学不只是简单地进行机械操作，还包括了教师对学生机械实践能力的检验，传递给学生正确的机械实践观念等环节。这些环节不仅可以推动学生在机械实践领域的不断发展，还能让学生清晰的知道机械实践的发展趋势，认识到机械课程对其自身发展的重要意义，端正学生对于机械实践的学习态度。

（二）有利于学生在课堂上积极展现，提升其学习主观能动性

机械实践课堂不仅可以促进学生对实践教学的正确认知，还能为学生的能力展示提供平台，有利于学生在课堂上的积极展现，提升其机械实践学习的主观能动性。学生作为机械实践课堂中重要组成部分，教师需要重视其在课堂中的实际表现，便于教师根据学生的表现设置教学方法，优化机械实践的教学理论和方法。教师对实践教学的重视，也加深了学生对机械课堂重视程度的提升，有利于教师调动学生的学习主观能动性，促进学生在机械实践环节中的主动学习，能够在很大程度上提升学生的机械实践技能。

（三）便于机械实践与理论的相互结合，推动机械课程的完善

机械实践教学的有效进行，便于教师对机械实践与理论的相互结合，从而推动机械课程的不断完善，使机械实践教学处于高速发展的状态，让教师在机械实践与理论相互结合的过程中，体会更多的教学意义，掌握更多的机械实践教学技巧。理论与实践的相互结合可以帮助学生对自身的机械知识储备进行全面的检验，让学生可以在机械实践过程中完善机械理论结构，强化学生对机械课堂内容的清晰认知，更有利于教师带领学生进行机械课堂内容的回顾。机械实践教学的不断强化意味着机械理论和实践之间的相互融合，更有利于机械实践教学和理论储备之间的有效平衡，从而推动学生在机械学习方面的全方位发展，便于学生在学习过程中对机械实践内容进行权衡。

二、高职机械实践在实际教学过程中的操作方法和步骤

（一）适当开展机械实践讲座等活动，树立正确的机械实践观念

机械实践活动可以为学生的实践能力提升带来更多的帮助，教师可以适当开展机械实践讲座等活动，使学生在相关讲座的指导下，树立正确的机械实践观念，便于学生在机械实践活动中进行正确的操作，保证学生的机械操作规范。教师可以有效利用校外资源，邀请机械方面的专家进校开展机械实践讲座，加强学生与相关专业人员之间的交流，使学生科学、客观地看待机械实践过程，便于学生进行机械专业技能的自我提升。机械实践相关讲座的开展还能进一步拉进学生和机械实践项目之间的距离，给学生的机械操作训练提供更多的机会，让学生可以提前认识到机械实践项目的流程和操作方法。

（二）设置教学意见征求箱，促进学生参与到实践课堂的建设中

教师可以设置教学意见征求箱，为学生表达自己的想法和意见提供机会和平台，学生可以匿名进行意见投递，便于学生参与到实践课堂的建设中，使学生的作用在实践教学中得到更多的体现。机械实践教学意见征求箱应根据学生的实际情况进行设置，如果学生的机械实践能力普遍较强的话，教师可以适当开设意见征求箱，对学生的建议进行筛选和采纳。如果学生的机械实践技能普遍较弱，教师可以多设置意见征求的途径，比如邮箱征集等形式，广泛收集学生对机械实践教学的建议，尽可能地对机械实践过程进行全面优化，提高学生在机械实践课堂的参与度。

（三）利用实际案例进行机械实践教学，增加实践教学的多样性

机械实践教学本身具有较强的实际性和综合性，教师可以利用实际案例进行机械实践教学，增加实践教学的多样性，让学生在多样化的机械实践教学中收获更多的实践心得。教师可以选取与机械实践教学内容关联度较高的实际案例进行分析，带领学生进行分组讨论和实践操作，推动学生对实际案例的探讨和分析，为学生的机械实践报告书写提供素材，使学生在实际案例的背景下，进行机械实践综合能力的优化，让学生明白机械实践教学的实际作用。

实际案例与机械实践教学的结合为机械实践课堂带来了更多的可能性，促进了机械实践教学的多样化，让学生从不同的视角去看待机械实践操作流程，便于学生找到适合自己的机械实践学习方法，督促学生在机械实践道路上不断前进，也便于学生对重要机械实践内容及时回顾。教师应注意对实际案例的选择和运用，根据实际案例的特征进行机械实践环节设计。

综上所述，随着机械实践教学主题的不断升华，学生不仅可以从中获得更多的机械实践理论，还能加强学生的机械实践能力的提升，促进机械知识和实践的有效融合，推动机械实践课程的完善。教师应有效把握实践教学的实质意义，设置实践课程的发展目标和方向，有效运用各类教学方法，促进学生正确看待机械实践环节，加强实践教学的创新和拓展。

参考文献

[1]陈婷婷，李灿军，吕峰.高职院校机械加工实践教学的改革创新研究[J].设备管理与维修，2021.

[2]戴飞铭，舒良荣.基于商业计划书模块构建高职机械专创融合实践教学体系[J].科技创新与生产力，2020.