浅谈高中物理实验教学

税安权

【摘要】在高中整个教育阶段，物理都是一门十分重要的学习科目。物理教学不仅对于理论知识要求高，对于学生的实践操作也有一定的要求，是一门理论与实践并重的科目。因此，在高中物理教学中，教师必须要重视实验教学，并且积极地采取有效策略去提高实验教学的效率。

【关键词】高中物理 实验教学 课堂教学

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.080

近些年来，在社会不断发展的背景下，物理知识在生活与生产中的融入范围也更加广泛，还发挥着十分重要的作用。因此，为了适应时代的进步，物理应该是所有学生都必须有所涉猎的课程。在实际情况下，提高物理课程的教学效果和学生的学习效率是物理教师都在为之努力的。由于物理本身的实践性比较强，所以教师不仅需要注重理论知识的讲解，还需要采取有效措施去开展物理实验教学，以此来巩固学生的物理理论知识，提高他们的学习能力。

一、高中物理实验教学的现状

（一）没有得到足够的重视

从实际情况来看，虽然很多教师都知道物理实验教学的重要性，知道实验对学生物理学习的提升有很大的帮助。但是，在应试教育理念的影响下，还是有部分学校和教师过于关注学生的物理卷面成绩。因此，在日常教学过程中，就会过多地去关注学生对于课本理论知识的理解和掌握，却没有在课堂教学中充分重视实验教学。这样一来就导致学生的实践能力无法得到提升，使学生对于物理实验操作不是很理解，就会在很大的程度上影响到学生的物理学习情况。

（二）实验时间很少

正是因为物理实验教学没有得到足够的重视，所以某些学校也不会安排过多的时间去让学生开展相应的物理实验。在日常的课堂教学中，通常都是教师自己做实验给学生观看，或者是直接向学生口述相关的实验操作、结果以及现象等，之后再让学生进行整理和记忆。毫无疑问，这种学生自己没有参与到的实验过程，是很难全面理解的，学习起来会比较吃力。当然，由于学生没有进行自主实验操作，所以他们的实验能力相对来说也比较弱。

（三）实验设备不足

在应试教育理念长期的影响之下，某些学校和教师在物理教学方面所关注的重点大都是学生的物理成绩。因为，高中阶段的学生正面临着人生中一次重要的考验，那就是高考。因此，在日常教学中，教师所采用的方法大都是让学生可以提高卷面成绩，提高物理的考试分数为前提。由于对实验教学不够上心，所以某些学校的实验设备也可能存在不完善、陈旧等问题。这些情况都会对物理实验教学产生不好的影响，导致学生无法进行实践操作。长期下去，学生的实践能力根本无法得到提升，很难体会到物理的本质特点。另外，作为高中物理课程中的一项重要组成部分，物理实验教学不仅能够有效地培养学生的实践操作能力，还可以让他们养成严谨的实验态度。但是，由于某些学生自己对于物理实验不是很感兴趣，所以并不会很珍惜开展实验的机会，在操作中总是敷衍了事。这种态度会导致原本十分严谨、科学的物理实验变得随意化，在一定程度上违背了实验教学的初衷。

二、有效开展高中物理实验教学的具体策略

（一）完善实验设备，丰富物理实验教学内容

物理实验教学的开展，对于实验设备具有一定的要求。学校应当根据高中阶段的物理教学内容配置相关的物理实验设备，为学生的物理实验操作提供相应的物质支持。另外，由于物理这一门学科本身就具有极强的理论性、逻辑性以及抽象性，所以在进行教学的时候，教师需要转变自己原本的教学观念，积极地创新教学模式，使得学生可以更好地了解相应的物理知识。当然，在开展物理实验教学时，教师也必须强调物理实验教学模式的多样性，需要积极地采取多种方式来进行教学，丰富物理实验教学内容。因为，这不僅仅是新课改的要求，还是提高学生物理实验能力的现实需要。

近年来，在信息技术大力发展的背景下，先进技术的引入，使得高中物理实验教学的有效性得到了很大的提升。在开展实验过程中，即便有教材为依据，也有固定的操作步骤指导，但是学生所得到的实验结果依旧可能存在差异。在这个时候，教师就可以借助多媒体视频来直观展现实验的过程，引导学生去分析自己的实验步骤，然后进行针对性地改进。这对于学生的自我实践能力提升是很有帮助的。

（二）加强对物理实验教学的重视

要想使物理实验教学有效落实并顺利开展，学校和教师就应当充分地重视物理实验教学，并且为物理实验教学的开展提供便利和有效途径，确保物理实验教学可以充分地发挥出自身的作用。当然，物理实验教学的开展，不仅是为了有效落实新课改的要求，更重要的是培养学生的各种学习能力。因此，高中物理教师在开展实验教学的时候，就必须要关注到物理实验的启发性和探究性。只有这样，教师才能够在教学中充分尊重学生的主体地位，发散学生的思维，注重培养学生的创新思维及探究能力，从而在真正意义上保证物理教学实验的有效性。

（三）合理地安排物理实验教学时间

物理实验教学并不是一次两次的开展就可以达成教学目标的。每一次的物理实验都与教材理论知识有所关联。所以，学校必须要为教师开展物理实验教学提供足够的时间，让学生可以有机会开展具体的实验操作。当然，兴趣也是不可忽视的重点。对于任何人来说，兴趣都是最好的老师，也是非常重要的老师。兴趣可以在一定程度上促进学生主动参与实验，并且享受实验过程。因此，当学生对物理实验产生兴趣时，他们的参与态度就会从被动转为主动。并且，在进行实验的过程中，他们的心情也是十分愉悦的。这样一来，还可以充分地保证实验的有效性。因此，在教学中，教师首先需要培养学生的实验兴趣。再在兴趣的推动下，逐渐增加实验的难度，让学生可以一步一步地提升自己。当然，在学生有所成果之时，教师需要及时给予他们鼓励，让他们可以从中感受到实验的快乐，从而产生自信心，愿意更加努力地去学习物理，去参与到物理实验当中来。这样，不仅可以确保物理实验的学习效果，还可以在很大的程度上提高学生的物理学习成绩，对于他们的未来发展具有十分重要的作用。

总而言之，在高中阶段，物理本身就是一门十分重要的学科，需要教师予以高度的重视。而在物理学习中，实验又是其中十分重要的组成内容。物理实验教学的有效开展，不仅关系着学生对于物理理论知识的理解，还关系着学生自我实践能力的发展。因此，在物理课堂教学过程中，教师必须要积极采取多种有效措施去开展实验教学。