论如何提高高中生的信息技术学习能力

喻够梅

【摘要】随着时代的进步和社会的不断发展，信息技术作为新兴的学科在我们的生活中发挥的用处也越来越大，如何才能够提高信息术的学习能力已成为目前学生最关心的问题之一。本文将总结和分析如何在有限的课堂时间内最大限度提高学生的学习效率。

【关键词】高中信息技术 学习能力 兴趣培养

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.037

随着时代的发展和社会的不断进步，我们不难发现在当今社会中，信息技术的作用越来越大，更多的人依赖电脑等多功能设备，更多的时候，我们的生活开始依赖电脑，然而在日常的生活中我们却因为缺乏相关的知识并不能很好的使用“高科技”。因此，在生活中會出现各种问题。为了更好的适应社会的发展，学校开设了信息科学技术这门学科，并且在生活中，发挥了重要的作用。然而现在的信息科学技术却处于了一种尴尬的地位，一方面，在学习的过程中因为信息技术中所涉及的知识有一部分学生已经涉及了，所以学生在上课的过程中并不能够认真的听课；另一方面，信息科学技术这门科目已经慢慢地融入到了我们的考试中，但是，课程却没有改变，学生想要重视却也受到限制。

那么，如何在有限的课程中最大限度地放大学生的学习能力，从而帮助学生更好地进行相关知识的学习呢？如何能够让学生认识到信息科学技术这门科目的重要性？如何培养学生的学习能力？对此，笔者进行了深深的反思和相关知识的总结。

一、要试着激发学生的学习兴趣

学生在信息技术学习的过程中，最重要的就是要有学习的兴趣。“兴趣是学生最好的老师”，可见兴趣对学生来说是很重要的。然而在现实的学习过程中，我们不难发现，学生之所以接触电脑，更多接触的都是一些游戏，实际上对于知识的研究经验几乎为零。然而很多的时候我们的课堂与游戏的关系并不是特别明显的，学习的东西也都是一些非常基础的，在这样的情况下，学生的学习兴趣普遍比较低落。在这种时候教师最重要的一点就是要想办法改变这种比较固定的“死循环”的氛围。

在学习的过程中，教师可以将课堂分为三个部分：第一部分是课堂的讲述。在讲述的过程中，教师应当用相对比较简练易懂的话语清楚地进行讲解，或者是进行相关的演示，在这一部分的讲述过程中教师应当给学生讲述清楚各方面的知识，那么如何才能知道自己的讲述是否有作用呢？这就需要我们的第二方面了。在第二方面，我们要进行的就是对当堂知识进行检验，因为都是电脑教学，所以教师可以当堂布置课业，让学生进行相关作业的练习，一方面检验了学生学习的成果。另一方面，也帮助教师更好地了解学生哪些方面存在不足，从而帮助他们更好的学习。当然，第三方面也是最有诱惑的方面。教师按照学生对当堂课的掌握情况选择性地开放这一部分的课程。如果学生学得好，教师可以开放公共网络，让学生自主的使用，但如果学的不好也可以选择不开放。

有了第三个方面作为“诱惑”，学生也就有了学习的动力。笔者认为，在教学的过程中，学生需要学习的动力，如果没有动力教师就应当帮助学生创造学习的动力。当学生有了学习的兴趣和动力，那么，教师就可以帮助学生更好地掌握信息技术的知识，从而提高学生的信息技术综合能力。

二、带着问题去学习

在学习的过程中，我们最常用到的就是衔接性的问题学习法，这种方法要求我们能够将实际的生活与学生的学习联系在一起，让学生以生活为起点，从生活中发现一些问题。让学生带着问题去学习，通过一系列的问题让学生明白自己这节课应当掌握的重点到底在哪些方面，让学生在学习的过程中能够真正的有的放矢。

当然，我们也可以通过多种方法导入问题，一方面，我们可以直接对学生进行提问，让学生在学习的过程中带着问题，始终处于思考的状态中。比如在学习信息技术的相关知识时，我们直接向学生提出问题，让学生带着疑惑去学习新的内容，在讲述信息技术的性质时，我们可以向学生提问：同学们你们认为信息是什么样子的？昨天的信息在今天看来还有没有用？我们能否举例说明一下自己身边的关于信息的相关知识呢？提出这些问题，再在教师的引导下从书本中找到答案，切实地帮助学生进行学习。

另一方面，在提问的过程中我们也可以尝试将复杂的问题简单化，通过一个简单的问题来引导学生进行学习。比如说，我们在学习的过程中，有一些问题所涉及到的专业知识要求比较高，在这种情况下，我们可以将几个复杂的问题拆分成多个简单、易懂的问题，通过对问题的拆分，让学生能够更加深入地了解，一步一步地掌握。

三、通过演示进行学习

由于在授课的过程中学生所处的环境都是微机教室，所以教师能够通过微机实现与每一个学生之间的面对面教学。虽然有一部分的知识在书上都有实际的操作过程，但是实践出真知，只有在实践中检验出来的知识，才是真正能够掌握的知识。同时，由于时间的有限，教师可以通过进行实际电脑操作演示，帮助学生更好的掌握知识，告诉学生学习的重点所在。笔者认为这一部分在学生的学习过程中是至关重要的，学生应该加强这一部分的能力培养。

四、教师自身

身为教师，在教学的过程中应当投入足够的热情，只有这样，学生才能在感受到教师的热情后更好地投入学习。同时，在这个过程中我们也应该端正教学态度，充分地认识到，教师与学生不仅仅是单纯的学习与教学的过程，更重要的应该是一种相互合作学习的过程，不仅仅是学生要从教师的身上学习相关的知识以及学习技巧，教师还要从学生的身上学习到教学所需要的经验，以及面对不同的学生该如何提高教学质量，改善教学的方法。

总而言之，学生的能力不是一朝一夕就能够培养出来的，身为教师，在日常的学习生活中应当与学生相互沟通，通过相互之间的学习和相处，改变学生对于高中信息科学技术根本意义上的认识才是最重要的一个方面。通过笔者的总结，希望帮助教师掌握适合学生的教学方法，从而为学生的高效学习提供有力保障，促进他们在学习的道路上健康成长。