探究现代化背景下小学校长的艺术化管理策略

龙大明

摘  要：作为小学校长，其对于学校的教育和管理体系的建立有着决策性的作用，也因此其务必要具备超越一般人的眼光和见识，进而能够带领教师队伍来不断提升自己学校的教育和管理效果。对此，本文从“改变管理理念，打造优质教师队伍”“规范校规校纪，培养学生良好习惯”“组织多元活动，提升学生综合素质”三个基本点出发，对小学校长应如何在现代化背景下开展艺术化管理进行了较为详细的阐述。

关键词：小学校长;现代化;艺术化管理;优质教师队伍;校规校纪;多元活动

伴随着我国教育体系的不断完善，义务教育阶段的小学教育其奠基性作用愈发的明显，对此校长也就要及时意识到这一点，并在此基础上有效强化自己学校的整体教学和管理质量。校长可以说是整个学校中“权力”最大的一位，但同时也意味着其责任也是最大的一位，要能够时刻以学校整体发展为中心，要合理开展教育和管理的创新变革，确保不断增强教师的工作积极性和学生的学习积极性，进而真正为祖国的未来发展培养、储备一批批的素质极高的综合型人才。

一、改变管理理念，打造优质教师队伍

小学校长是整个学校发展的领头羊，而教师亦是促进学校高效发展的中坚力量，也因此校长要始终注重打造自己学校的优质教师队伍。与此同时，校长也要能够及时改变自身的管理理念，一方面要与时俱进的提高自身专业管理素养，有效贯彻落实国育才、为党育人的方针政策;而另一方面也要完善对教师的待遇保障体系以及教学任务考核体系等等，更要能够在整个学校形成尊师重教的氛围，从而有效提升教师们的工作积极性，最终更好地提升整个学校的教学成绩。

例如，首先教师需要自身多关注一些教育部发布的教学有关的各种政策和理念，及时的提高自身的专业素养;其次，学校可以定期的组织学校的教师到各个模范学校学习交流教学经验，或者定期的让教师们去听一听不同教育专家的讲座等等，或者各科的教师也可以互相交流整个班级的教学情况，并针对不同学生的实际学习情况来调整各科的具体教学情况，进而更加有针对性的进行各科的教学，打造出一个优质的教师队伍，从而真正的提高学生的个人学习成绩。

二、规范校规校纪，培养学生良好习惯

俗话说：“无规矩不成方圆。”校长要能够在尊重教师、尊重学生的基础上逐渐规范自己学校的校规校纪，要保证从自身做起，上下一体，共同遵守大家齐心协力制定的规章制度，进而有效培养学生的良好学习和生活习惯。小学生的性格是比较活泼、跳脱的，因此犯错是在所难免的，但重要的是如何利用合理的校规校纪来帮助学生认识到自己的错误并加以及时纠正，以便有效提升学生们的道德修养，同时也能够为其提供更加优异的学习和生活环境。

例如，校长在进行学校管理的过程中可以要求各班级班主任定期的开展以德育为主题的班会，并且在开展班会的过程中要首先使学生来仔细的了解学校的校风，使学生体会校风的含义。其次，校长可以让班主任在班级内引导学生共同制定出每个班级的规章制度，从而学生在自己制定的版规下便会逐渐提高自身的班规意识，提高学生的纪律性，促使学生时刻的反思自己的行为，进而使学生逐渐养成良好的班级作风。另外，校长还可以对学生进行爱国主义教育，提高学生的爱国观念，从而真正的培养出优秀的学生。

三、组织多元活动，提升学生综合素质

新时代的小学生有着更广泛的学习和发展需求，所以小学教育也要能够不断的发展变革，对此校长也就要善于组织多元化的教育活动，帮助学生在掌握学科知识的基础上学习更多对他们长期发展有益的知识体系，最终有效提升学生们的综合素质。此外，校长要始终坚持以人为本的教育理念，去合理发展学生们的综合学习能力和创造性思维等，更要能够引导学生去正视现如今的一些社会热点话题和现象，从而帮助其逐渐树立远大的志向以及正确的三观，并能够促使其通过自身努力而不断完善自我，乃至最终成就自我。

例如，学校不仅是学生学习文化知识的场地，还是学生全面发展的地方，学校可以定期的开展一些课外活动，并引导学生积极的参加。如让学生以班级的形式进行拔河比赛，从而提高学生班级的凝聚力和合作能力;还比如让学生进行乒乓球比赛，从而激发学生的竞争意识，并提高学生的体质，学生在多元化的课外活动中便可以有效提升学生的综合素质。

总而言之，小学是学生们接受系统教育的起始阶段，其对于学生从小形成正确的认知观念有着极强的影响作用，进而校长就要竭尽全力去为学生们营造更加舒适的成长环境，既要帮助其抵制外来不良因素的影响，也要能够促使其适当经历磨难，以锻炼其坚韧不拔之志，最终为学生未来的发展奠定良好的基础。与此同时，小学校长要始终坚持现代化的艺术管理，充分发挥小学教育的育人职能，并在不断的摸索和探究中逐渐形成科学的小学教育和管理体系，最终為祖国的教育事业的发展充分贡献自己的力量。

参考文献：

[1]向佳德. 现代化小学教学管理难点及化解策略探究[J]. 下一代，2019，000（005）：1-1.

[2]曾小平. 现代化教育背景下，校长精细化管理的几点思考[J]. 基础教育论坛，2019，000（020）：P.58-59.