高校培养担当民族复兴大任时代新人的策略研究

■鞠凤琴，张双燕

（辽宁石油化工大学马克思主义学院，辽宁 抚顺 113001）

站在新时代的历史方位上，我国社会的主要矛盾已经发生变化，中国特色社会主义进入了新时代。在2018年8月全国宣传思想工作会议上，习近平总书记就如何“育新人”发表重要讲话:“做好新形势下宣传思想工作，必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。育新人，就是要培养能够担当民族复兴大任的时代新人。”[1]这是走中国特色社会主义道路的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的现实需求。

一、高校培养担当民族复兴大任时代新人的重要意义

（一）贯彻高校立德树人基本要求

培养社会主义时代新人是我们党对培养社会主义建设者和接班人的一个总体定位。习近平在思想政治教育工作会上曾提出:要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。今天的时代新人需要具备坚定的政治立场，符合党的政治要求。时代新人具有了更加严格、科学、丰富的内涵，即要求时代新人需“德才兼备、知行合一”。为贯彻落实这一发展目标，习近平总书记对全国高校做出了新的要求，提出“要把高校立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”[2]。高校培养时代新人，正是契合立德树人的基本要求，培养时代新人掌握社会主义核心价值观，遵循国家和民族的需要，培养其社会公德、职业道德、家庭美德及个人品德的全方位发展与进步。

（二）助力中华民族中国梦的实现

实现中华民族伟大复兴的中国梦是中国进入新时代以来，全体中华儿女共同的责任、使命与奋斗目标。中国梦绝不是简单一提，更不是遥不可及。实现中华民族的伟大复兴意味着中国在谋求发展进步的同时，也在追求着经济、政治、文化、社会、生态等高质量的均衡发展，力求实现综合国力的整体进步与人民生活水平的有效提升。复兴一词，意味着中华民族在国际地位上的再次强盛，但它绝不是历史的倒退，而是蕴含着中华儿女世代追求中国强盛的美好憧憬。实现中华民族伟大复兴的中国梦既要毫不动摇地推进党的建设的新的伟大工程，也要具备攻坚克难的伟大斗争精神；既要坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业，也要确保中国改革发展之路和平稳定推进。高校培养人才要以实现中华民族的伟大复兴中国梦为基准定位，向着培养时代新人的目标发展，在促进大学生全面健康发展的同时，培养出一代年轻有朝气，有坚定理想和奋斗目标，不断助力中国特色社会主义事业发展的合格建设者和接班人。

（三）推动新时代大学生全面发展

推动人的全面健康发展是一个时代性、历史性、现实性的课题。新时代的历史方位下，党和国家致力于推进社会主义事业健康稳定发展，建设社会主义现代化强国。因此，高校培养时代所需要的人才就是要培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”[3]。大学生的世界观、人生观、价值观尚在塑形阶段，高校教育要引导大学生遵循党和国家的发展要求，以时代新人的发展要求为目标，全面发展，为更好地促进社会主义事业建设贡献自身力量，在实现社会价值的同时实现自身价值，既符合新时代的发展要求，也能有效地促进自身的全面健康发展。

二、担当民族复兴大任时代新人应具备的基本素质要求

中国特色社会主义进入新时代，今天的时代新人必须适应时代要求，坚定马克思主义信仰、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、增强专业技术本领及综合素养，为实现中华民族伟大复兴、在本世纪中叶实现社会主义现代化强国勇担历史责任。具体体现为以下六个方面。

（一）坚定的理想信念

理想信念是一个人的精神食粮和前进动力。一个人只有具备坚定的理想信念，才能够时刻明确目标，身体力行。培养大学生树立坚定的理想信念是使大学生能够成为担当民族复兴大任时代新人的重要举措和关键环节。习近平总书记曾多次强调“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”[4]。高校培养担当民族复兴大任时代新人，必须引导教育大学生坚定理想信念，在学习生活及社会实践的过程中，做到将个人理想融入到中国特色社会主义共同理想中，加强对中国特色社会主义的道路、理论、制度、文化自信，用共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想指引大学生前行，使其自觉形成能够成为担当民族复兴大任时代新人的强烈意识，努力在青春年华里为建设祖国贡献自身的力量。

（二）深厚的爱国情怀

爱国是个人对自己国家和民族的深厚情感，是对国家以及民族文化认同感、归属感、荣誉感的统一，爱国主义是中华民族精神的核心。热爱中华人民共和国是对每一位中华儿女的基本要求，也是成为时代新人的必备条件。高校培养时代新人，必须要培养大学生深厚的爱国情怀。引导教育大学生树立强烈的民族责任心和自尊心，自觉承担对国家的责任及义务，拥护国家统一及领土完整、严格抵制一切有损国家声誉的行为，不崇洋媚外，时刻以祖国为荣、以自身作为中国人为荣。始终坚持将民族利益放于首位，自觉为实现国家富强、为实现人民幸福美好的生活而贡献自身的智慧与力量。

（三）高尚的道德品质

国无德不兴、人无德不立。道德品质反映一个人整体的道德素养。良好的道德品质不仅体现于一个人的内在修养上，也可以通过人的实践活动展现出来。新时代的道德品质要求主要是以社会主义核心价值观为基准，将以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神相互结合，从提升公共领域中的社会公德，以及职业道德、家庭美德、个人品德着手，加强公民的社会主义道德建设。高校作为立德树人重要阵地，要不断培养大学生爱国奉献、明理遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律的个人品德，努力使大学生拥有高尚的道德品质，这既是贯彻落实国家以德治国的发展战略的重要体现，也是培养大学生成为时代新人的必然要求。大学生拥有高尚的道德品质，能够不怕艰苦、抵挡诱惑、积极阳光、健康向上，为实现民族复兴勇担重任，拼搏奉献。

（四）过硬的专业本领

十九大以来，中国特色社会主义进入新时代，新时代有新的使命和担当。今天，追求国家富强、民族复兴、人民幸福是我们时代新人的使命。因此，时代新人必须不断提升自身素养，努力学习，以实干的脚步、过硬的专业本领展现时代新风貌，以清醒的头脑、睿智的眼光应对国际国内挑战。高校作为教学育人的重要阵地，必须要加强大学生关于理论知识和实践知识的学习。通过学习，培育大学生掌握过硬的专业本领，在自身的专业领域发光发热，更好地为建设社会主义现代化强国贡献力量。

（五）不懈的奋斗精神

奋斗精神是中华民族的传统美德。它是一种奋发图强、持之以恒、不怕艰苦、为了国家的繁荣昌盛和人民的共同利益而不断拼搏的精神。关于奋斗，习近平曾概括指出:幸福是奋斗出来的。回顾近代以来中华民族的发展历程，中国从被外强侵略走向国家独立，从一穷二白走向实现全面建成小康社会，正是依靠中国共产党带领下的人民一代又一代勤勤恳恳、顽强奋斗出来的。奋斗是实现自身价值目标的必由之路，也是建设社会主义现代化强国的必要手段。因此，在新时代的历史方位下，培养担当民族复兴大任的时代新人，必须要培养大学生不懈的奋斗精神。引导大学生在享受国家提供舒适稳定的学习生活环境同时，不可贪图安逸，而是要奋发图强，把对自身理想的追求转变为学习及生活的动力，不断为实现中华民族的伟大复兴贡献自身力量。

（六）良好的综合素质

综合素质是衡量一个人是否全面发展的重要体现，它包含有专业素质、身体素质、道德素质、文化素质、心理素质等多个方面[5]。各个素质之间相互影响，共同发展才可以塑造个人良好的综合素质。综合素质的培养并不是一朝一夕的，需要日积月累，同时，它又与时代要求相互适应。新时代的历史起点，培养大学生认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，振奋大学生积极向上的精神状态，坚定大学生理想信念及爱国情怀，指引大学生牢记社会主义核心价值观，培养大学生健康的心理状态及过强的专业本领，不断促进大学生德智体美劳全面发展，努力促进大学生综合能力的提升，是成为时代新人的一项重要要求。

三、高校培养担当民族复兴大任时代新人的策略思考

新时代，推动社会主义事业健康稳定发展，实现中华民族伟大复兴要求一批批青年学子要不断朝着“时代新人”的目标努力。培养担当具有民族复兴大任的时代新人已然成为了高校教学育人的主要目标。高校必须严格遵循党和国家的方针、政策，积极承担培养时代新人的教育责任。

（一）营造高校培育新人的整体氛围感

环境对人的影响是潜移默化、深远持久的。马克思在关于人与环境的辩证关系中指出:环境改变人，人的实践活动受到环境的制约，同时，环境也由人改变。可见，不同的教育环境培养不同的学生。因此，高校培养时代新人必须重视营造整体的学校氛围。一方面，高校应积极按照“时代新人”的标准培养学生，利用校园广播、宣传报、学校官方微博、微信公众号等将党的思想主张、方针政策及国家时事、国际时事传达给学生，培养学生坚定的共产主义理想信念、深厚的爱国主义精神。另一方面，高校应重视校园文化建设，鼓励支持学生社团发展、创新创业比赛以及各种专业型、综合型竞赛等，培养学生热爱学习的品质，锻造过硬的专业本领及不懈的奋斗精神，力求培养学生德智体美劳全面发展。

（二）提升高校思想政治教育的时效感

思想政治教育是新时代高校培养时代新人的突破口和重要路径。高校要紧抓思政课，强化理论传播，及时将党的最新理论成果与思想政治教育课堂相结合，推进习近平新时代中国特色社会主义思想走进教材、走进课堂、走进学生头脑，强化育人效果。同时，高校思政课也要改变传统灌输模式，一味的理论教学很难调动学生的学习积极性。因此，思政课教师应改变教学模式，改善教学方法，可通过建立小组讨论模式，分析当下有关信念教育、道德培育、法治教育等新闻案例，聚焦热点、焦点、难点问题，让学生独立思考，教师正确指引，从而启发学生领悟其中思想情怀，争做能够担当民族复兴大任的时代新人。

（三）强化利用网络新媒体教学辅助性

随着信息技术的快速发展，利用网络新媒体教学已经成为学校教师教学的重要方式之一。网络对于教育的发展不仅体现在教学技术进步、信息获取渠道便利等方面，其作为文化交流与传播的重要途径，对大学生的世界观、人生观和价值观的形成发挥着重要的作用。近年来，高校教育教学与网络新媒体充分结合，以微课教学、翻转课堂等新兴的教学方式，改变了传统的教育灌输模式，使学习方式更加灵活，师生间互动性增强，学生的自主参与性提升。高校培养时代新人，更应积极强化利用网络新媒体教学的辅助性作用。利用网络积极弘扬社会主义核心价值观，扩大对大学生爱国情怀、道德品质等相关素材的宣传，促进线上教育与线下教学的一体化发展。

（四）促进高校与社会协作实践参与性

马克思在关于人的定义中曾说过“人的本质是一切社会关系的总和”[6]。高校大学生既生活于学校中，也存在于社会中。校园良好的学习环境、充足的师资力量及便利的硬件设施可以帮助大学生朝着时代新人目标奋进，但社会实践也不可缺少。理论来源于实践，也应接受实践的检验，促进高校与社会协作实践参与性既可以借助社会这一大课堂，以一种喜闻乐见的方式坚定学生理想信念、调动学生爱国情怀、深化学生道德修养、激发学生奋斗精神，培养学生的综合素质，如通过志愿者活动、参观红色基地、拜访老党员等让大学生真切地感受、感悟、体会，也可以通过其他丰富多彩的社会实践，让大学生走入生活，走向人民群众，检验大学生是否可以成为合格的时代新人，找出其中的差距，及时指引，努力朝着培养时代新人目标前进。

（五）增强大学生对时代新人的认同感

高校培养时代新人，需面向全体大学生，遵循党和国家的发展要求及高校立德树人的发展策略，全方位培养大学生成为合格的社会主义建设者和接班人。这一目的是正面积极、符合时代要求的。大学生要想在社会发展的浪潮里奋勇前进，为国家和社会作贡献，努力实现社会价值与自身价值，必须要对这一目的有合理性的认知。它不是对人的自由全面发展的限制，而是促进大学生全面发展的一个标杆和一面旗帜。高校必须要引导大学生了解培育时代新人的丰富意义、重要价值；必须要正确传达党和国家对时代新青年的期待和要求。为此，高校可以通过开展“四史”讲课活动，丰富大学生关于党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的认识，同时也让大学生深刻理解到，每一代中华儿女都在不同时期为争取祖国的统一、和平、繁荣、富强作出自己的贡献。当代大学生也应该不忘初心，牢记使命，勇担重任，争做时代新人。