萧山区中小学校园足球发展现状及改革建议研究

王波 浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第一初级中学

足球运动具有一定程度的健康性、竞技性以及娱乐性，它有着强身健体的功能，更有着塑造优良品质的能力。具体来说，可以促使学生形成无畏拼搏以及奋勇向前的精神。与此同时，足球运动出现的时间较早，经过长时间的发展，其本身已经成为一种文化。现如今，萧山区将校园足球作为学校体育改革的突破口，促使中小学大力开展此项活动，并且在开展期间，严格摒弃空谈理论、形式主义的作风，不断地加强改革实践，促使校园足球活动的实效性的显著增强。

一、萧山区中小学校园足球发展现状

（一）萧山区中小学校园足球发展的总体情况

截止2020年10月底，萧山区已经有27 所市级及以上的中小学校园足球特色学校[1]。其中，市级的中小学校园足球特色学校有15 所，分别为萧山三中、萧山五中、衙前镇中、进化镇中、汇宇小学、萧山一职、城南初中、瓜沥一中、金山小学、宁围小学、渔浦小学、任伯年小学、江寺小学、河上镇小以及世纪实验小学等。省级的中小学校园足球特色学校有4所，分别为萧山十一中、金山初中、友谊学校以及朝晖初中等。全国级的中小学校园足球特色学校有8 所，分别为高桥初中、高桥小学、北干小学、所前一小、银河实验小学、朝晖小学、光明小学以及湘湖小学等。

（二）足球场地和足球器材方面

对目前萧山区具有的27 所校园足球特色学校进行相应的分析和研究得知，其中，各个学校所拥有的足球场地的实际大小是不同的，并且实际的足球场地质量以及相关的训练器材配置也有所区别。但是从整体上来看，大部分的中小学校都能够满足应有的足球活动需求[2]。

（三）校园足球的活动经费方面

根据调查分析发现，其经费来源主要分为三部分，第一种是学校拨款，第二种为上级拨款，第三种为社会赞助。但是，目前萧山区内的中小学校一般存在着活动经费不足的情况。而这种情况的产生，一般是因为经费来源出现了问题。其中，主要通过学校进行自行拨款，而学校的资金有限，能够拨给校园足球活动的经费更是少之又少。上级也会进行拨款，但经费的具体数额其实也是难以支撑校园足球活动的正常开展。再加上学校没有拓宽社会赞助的渠道的意识，导致其赞助的经费数额是十分微小的。在这样的情况下，学校也要积极地走出原有的活动经费局限，力争上级拨款，并积极寻找多种社会赞助的渠道[3]。

二、萧山区中小学校园足球改革建议

（一）加强校领导对校园足球的关注度，让更多的学生能踢足球

针对学校发展而言，规定其发展方向的是校领导，因此，想要促使足球运动在中小学得到充分发展，校领导的重视程度和关注程度是非常重要的一点。足球运动对于小学生的未来综合发展来说，具有的意义和作用是巨大的，不仅能够最大限度地锻炼其身体素质，还能够不断地愉悦学生的身心，完善其性格。所以，作为校领导，应当肩负好领头人的责任，树立好引导者的形象，从根本上认知和明确开展校园足球活动的重要性和必要性，并从多个角度进行相应的更新和改善，力求校园足球活动的顺利开展和进行。与此同时，校领导需要秉承着用心、专心的态度，将一切有利于校园足球活动开展的因素进行寻找和收集。而开展此活动必然会涉及资金的运用，校领导要做到心中有数，做事有规划，致力于将资金用到实处，运用最少的资金，达到最优的开展效果。为了保证资金的正确使用，校领导需要亲自把关[4]。其中，包括将资金应用于足球场地的建设等方面，建设期间，校领导要时刻关注，并定期巡查，完工后也要亲自验收，发现问题，及时地进行处理和解决，为校园足球活动的顺利开展保驾护航。除此之外，“重视校园足球活动”不是一句空话，校领导需要认知和明确相关的理论依据和活动内涵，方能够不忘初心，坚持到底。并且，对于校园足球来说，要严格注重实际的活动质量，并彻底摒弃形式上的改革。只有这样，才能够真正地显现和发挥出校园足球活动的真正意义和实际作用。

（二）规范校园足球活动，建立并完善校园足球管理组织与制度

各个学校都有各个学校的办学宗旨，但是最终的宗旨都只有一个，即为促使学生能够全方位、多角度地发展[5]。现如今，国家对于学校体育的重视程度一直是有增无减，而且对于学生的体质健康越来越重视。因此，学校需要依托于具体的体育标准以及有关的学校体育政策和规定之下，去开展校园足球等相关工作。其中，需要建立并完善相应的校园足球管理组织，以校长为最高领导，即为组长，分管的副校长担任副组长，为校园足球的有效开展和推广做具体指导。与此同时，学校还需要建立一系列的相应制度，保障校园足球活动的顺利进行。其中，主要包括校园足球招生方面的有关规章制度，还有足球竞赛方面的有关规章制度以及运动安全防范方面的有关规章制度。制度的内容不是固定的，而是需要根据实际情况的变化去不断地进行相应的更新和优化，以此保证校园足球活动的先进性。

（三）争取得到政府的支持和认可，确保校园足球的可持续发展

资金的支持是首要的，鉴于此，学校可以根据实际情况，针对校园足球活动，设置规定数额的专项资金[6]。这些资金将全部投入到校园足球的建设之中，其中包括对足球场地的建设和改造，还需要配备相应数量的器材设备等，以及开展各类足球比赛的资金等。与此同时，依托于政府的大力支持下，能够扩展有利资源，将一些有利于校园足球的资源进行有效利用。

（四）建立后勤保障，为校园足球活动提供充足的后勤服务

校园足球的开展，离不开一个强大的后勤服务团队，当其具有充分的后勤条件，并能够拥有广泛的支持，便能够得到最为基础的器材保障。其中，需要严格保证足球运动服的数量，这是最基本的。同时，还需要配备护腕以及护腿等一系列的护具，这些都属于必备的场地设施，如果缺失，就难以保证学生在运动期间的安全，使得此项运动难以很好地开展。而且，需要及时提供和完备平时所需要的一些消耗品，如足球等。与此同时，根据学校的真实情况，需要配足、配齐相应数量的体育教师，促使其能够满足日常体育教育工作的基本需求[7]。而为了促使师资队伍的良好发展，体育教师需要更多的足球技能和足球知识用来傍身。学校需要为体育教师提供多种培训机会，每年至少3～4 次。并且，体育教师开展体育教学和足球训练以及组织相关足球活动，均需要按照具体要求计入体育教师的日常工作量中，同时，在各种层面的评优、评先活动中，以及工资待遇、职务评聘等方面都能促使体育教师享受到和其他教师同等的待遇。除此之外，学校还可以积极鼓励体育教师去各种专业机构深造，同时，学校可以定期开设一些讲座和研讨会，引导体育教师多多参与，这会是一场足球盛宴，在体育教师的讨论和互动中，可以碰撞出更多的足球知识火花。学校更可以选择外聘一定数量的足球教练，并规定学校的每个年段在每周都有一节体育课是足球课。

（五）打造校园足球品牌，创建具有特色的校园足球文化

首先，一个良好的足球文化是形成一个良好校园足球活动氛围的基础，做好足球文化的建设工作，可以使学生的个性得到良好地保护和培养，对社会的和谐稳定发展有着重要的意义[8]。足球文化的建设工作是学校管理的重要内容之一，不仅要营造一个文化气息浓厚的校园足球环境，还要让学生养成良好的团结协作精神，领悟足球精神的内涵。其中，既可以选择合适的地点，建设足球文化墙，将学生参加校园足球活动时的精彩瞬间，通过照片的形式记录在足球文化墙上，并将学生共同努力获得的成绩贴在足球文化墙上最显眼的位置，使学生不断地树立足球自信。还可以进行学校足球角的建设，让学生在足球角进行积极的交流与沟通，同时，为学生整理相关的足球书籍、杂志等，并在此基础上征求学生的意见，为学生增添更多感兴趣的足球文化书籍以及杂志。

其次，足球竞技比赛的推广是必要的。比赛能够最大限度地激发学生的运动热情，促使其享受足球运动带来的快乐与愉悦。而且，足球运动具有很大程度的竞技性，通过不断地竞技，学生的足球活动能够更加的丰富多彩。针对学校而言，需要根据自身的实际情况，定期开展相应的校园足球活动，保证每年、每季度以及每月的开展活动次数。与此同时，具体的足球竞赛形式以及内容也可以进行时常的变化和丰富，既可以组织男子组的校园足球竞赛，也可以组织女子组的校园足球比赛，更可以进行男女混合式的校园足球竞赛。具有创新性的校园足球比赛，更多的目的在于愉悦学生的身心，锻炼学生的体魄，并通过校园足球竞赛，不断地促进校园足球活动的有效开展，同时持续性地深化足球文化的建设。

三、结语

综上所述，萧山区针对校园足球方面的重视程度一直在不断地提升，但是实际的发展过程较为迟缓，因此，只有不断地进行创新性地改革，并且紧跟时代发展的潮流，才能始终保持校园足球活动的先进性和有效性。其中，不仅需要创建和优化相应的管理机制体系，还需要深刻认知和明确校园足球文化，同时不断地加强其宣传力度，促使更多的中小学校融入其中，逐渐成为宣传和践行校园足球活动的主力军，由此碰撞出更多的校园足球活动火花，促使其朝着阳光足球、快乐足球的方向持续地发展。