高职院校“四维一体”全方位育人路径探索——以天津铁道职业技术学院为例

李 博

(天津铁道职业技术学院,天津 300240)

习近平总书记在2016年12月7日至8日召开的全国高校思想政治工作会议中指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”高职院校作为培养大国工匠的摇篮，如何提升学生的综合素质，培养符合当今社会发展的高技术人才越来越受到人们的重视。

为深入贯彻落实习近平总书记教育指导思想，应对新形势下高职教育面临的挑战，提升高职教育水平，支撑高职教育育人体系建设，探索构建家、校、企、社“四维一体”全方位育人体系已成为高职教育改革与发展的当务之需和当务之急。

一、何为“四维一体”

“四维”指的是育人体系中四种教育要素，即家庭、学校、企业、社会。在具体的政治教育中，要充分整合四种教育要素,根据学生成长需求和社会对人才的需求，对受教育者进行系统化、规范化的教育,从而实现学校与家庭、学校与企业、学校与社会以及其他三种教育要素相互结合。充分考虑各教育要素对学生产生的影响，稳妥推进落实立德树人根本任务。首先，在学校层面应由教师牵头,成立教学领导小组，协调校内学工、教务、团委等部门，与家庭、企业、社会等教育因素进行资源整合，形成协同工作机制。其次，是在教师实施教学的过程中，应根据其他三种教育因素的需求和反馈,制定统一的教学计划、教育标准以及评价手段，既充分调动学生参与学习的积极性，也让学生积极地参与到工作实践中，提升学生实践动手能力。同时，还能提升教师的组织能力、教育能力和人才培养质量。正所谓，教学相长。

二、“四维一体”育人方法面临的挑战

在社会经济快速发展的同时，各种社会思潮的冲击，学生的世界观、人生观、价值观相应地也正在发生变化。获取信息的来源不再单纯是老师的讲授，学生可以从网络、手机、新媒体等多种渠道获取信息，因此，在接受学校思想政治教育过程中就存在接受程度不同、理解能力不一样的现象。如果高职院校的育人模式和学生思想政治教育方式方法不够创新，没有因事而新，不能与时俱进，还是遵循固有的教育模式，其结果肯定是学校教育逐渐偏离学生的成长发展轨迹，拉开了与学生之间的距离，育人效果不明显。

高职院校的教育应更加注重提升学生的实践动手能力，和社会、企业更快更直接地接轨。在此基础上，关注更多的就是就业问题。但是，在具体的施教过程中，如果忽略学生的政治素养与理论修养，只是单纯停留在完成学习任务，修满实践学分，对教育深层次的意义缺乏深入思考，且高职院校学生在校时间较短，三年级为顶岗实习，学校传统的思想政治教育模式多为在校生参与，受工作时间、地理位置等因素影响，顶岗实习学生接受的思想政治教育活动较少。就有可能使学生得不到正确的政治教育，容易使学生三观偏离，误入歧途，从而达不到高职教育的目的。

三、“四维一体”育人的有效路径探索

(一)推进思政教育手段创新，加强“四维一体”体系建设

高职院校的思政教育大多是依托思政课程的理论教学，是学生在学校获得知识最基础的手段。学校教育在注重提升学生职业技能的同时，更应根据自身实际，探索符合教育教学发展规律、学院办学规律、学生成型成人成才规律等的思政育人体系。将思政理论教学和各学科知识理论在守旧中创新，在实践中探索，创建育人品牌，构建育人体系。在通常情况下，专业课程和通识课程较难体现思政要素，这就需要教师应充分意识到其他课程中蕴含的思想政治教育资源。通过思政课程与其他课程的相互协同教育，充分挖掘各课程中蕴含的思政要素。树立多种维度育人的教育理念，使学生的思想政治教育，不应只局限于理论教育，还应体现在所有的课程当中。

天津铁道职业技术学院首先要求主阵地专业和非专业教师，积极刻苦专研教学内容，在教学案例、素材的收集、教学活动的设计过程中，不断研究和实践，摸索一条全新的育人途径，从而提升思政教学效果。为此，学校多次组织教案评比活动。在评比过程中，及时发现并纠正在教学质量、教风、学风、教学管理等方面存在的问题，从而针对性地出台一些制度和措施，进一步加强课堂教学管理，并定期组织教学督导，建立督导听课制，确保督导听课全覆盖，对思政理论课进行检查。这些措施的制定和实施，确保了学校主阵地的引领作用。但是，目标的实现，需要多种的路径，否则就难以体现协同一致和全方位覆盖，必然会形成教育的盲区。这就需要四维一体的有机联动，将思政元素寓于家庭、社会、企业的活动和调研当中，定期的对学生所参加的社会实践的单位，进行走访及双向思政教育，同家长及时地沟通，了解学生多方面的心理动态。在多维度的联动中，充分发挥家庭、社会和企业的育人功能，整合各个维度的教育资源，积极探索实践教学及生活中融入思政教育的切入点，使学生在学习和生活交往中，潜移默化地接受了教育。

天津铁道职业技术学院“四维一体”全方位的育人模式，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入青年学生思想政治教育全过程。学院连续三年每学期开展学生思想政治工作参与度与满意度问卷调查，采用问卷星形式，确保三年级顶岗实习未在校学生也能参与调查。调查范围保证三个年级全体师生全覆盖，问卷回收率达97.6%，有效率达94.38%。调查结果显示，师生满意度与参与度均在90%以上。

(二)完善协同教育平台建设，增强多方位育人时效性

在高职院校育人平台建设中，学校是思政育人的主阵地。因为在学生成型成人成才过程中，学校起着不可替代的作用。从教室到宿舍、从食堂到操场，学生的学习、生活时时刻刻都受到校园文化的影响。学校的思政教育既可以从大处着眼，又可以从小处着手。大到学院党委制定的方针政策，小到校园文化长廊贴的一处标语，思政育人功能都可以体现其中。天津铁道职业技术学院积极落实习近平总书记在中非合作论坛上，关于在非洲设立10个“鲁班工坊”的重要指示，建成非洲第一家鲁班工坊——吉布提鲁班工坊，在留学生中间开创了互助教育管理模式，使他们在专业课程方面学有所成，赢得空前赞誉，进一步提升了学校国际化办学影响力。在注重学校主阵地的同时，天津铁道职业技术学院还通过家校间协同教育平台，将家庭作为思政育人的第二阵地。在疫情期间，通过“超级校园”、“腾讯会议”等APP软件，组织多种教学活动和有奖问答活动。通过学生和家长共同参与的形式，在学生和家长的交流中让学生不仅能够得到教师对于学生的评价，还能获得家长的评价。这种形式既能保障学生在课上学习和课下活动的学习质量，也能促进学生在家学习的动力。家校协同教育，对于高职院校思想政治教育本身而言，是增强其针对性和实效性的必然要求，是新时代背景下推进思想政治教育改革的现实需要。尤其是在当前教育愈发关注民主和人性的视角下，对于思想政治教育的外部监督和参与必须有效地联合起来。这就要求家庭重视思想政治教育，并参与到高职院校思想政治教育的具体过程当中来。唯有如此，才能让高职生感知思想政治教育在其人生发展中的重要性，并实现学校教育正确引导家庭教育，家庭教育积极辅助、配合学校教育，形成教育合力。通过新生家长会、网上家校平台、电话家长会等形式，构建家校协同育人机制，从而更大限度地发挥家庭教育在思政育人中的作用。

(三)建设课堂内外育人渠道，保持渠道步调协调一致

人才培养的质量，将直接关乎未来社会发展的动力，拓展多种育人渠道是保障人才培养质量的重要保障。对此，天津铁道职业技术学院通过顶岗实习和社会实践两种途径相结合，使学生能够充分应用在课堂中所学的知识，提高学生的实践动手能力。学生在顶岗实习的过程中，学院会在各实习单位成立临时团支部，定期开展集中理论学习和思想政治学习，使学生能够及时交流实习经验，掌握党的最新理论知识，让习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。对顶岗实习学生的思想政治教育主要可以通过线上主题班团会、线下小组讨论、集体理论学习、个人撰写心得体会等形式开展，从而让学生在工作之余丰富心灵，加强理论知识修养，在掌握实践技能的同时涵养自己职业道德，尽快提升综合素质。

社会实践是高职院校区别其他性质院校的独有特色，是高职学生接受教育、塑造品格、服务社会的必经之路，是成长成才的重要环节。天津铁道职业技术学院引导青年学生在社会实践中了解国情，体察民情，感受习近平新时代中国特色社会主义思想的社会价值，从而增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。并以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为宗旨，让青年学生在实践中感受总书记的为民初心。坚持党建带团建，充分发挥基层团组织凝聚青年的作用。各党支部加强对团总支的指导，由团总支全面负责学生工作，将“管”与“育”相结合，让青年学生自发凝聚在团组织的周围，进而不断向党组织靠拢。只有青年人最懂青年人，团组织的青年教师是青年学生成长最好的引路人。天津铁道职业技术学院充分利用《晓晗老师话党史》、《厚植家国情怀》等党团课程激励学生树立科学的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感、使命感和荣誉感，提高辨别是非能力，在大是大非面前态度鲜明、立场坚定。

(四)“四维一体”的有效性沟通，联动的操作落实及体现

大学生是社会的重要群体,同时也是国家的未来和希望。对于如何高质量地完成对当代大学生的思想教育，天津铁道职业技术学院在多方协调、沟通、联系的基础上，从家、校、社、企四个维度进行了具体的运作和实施。

从家庭层面来说，我们从以下两点对学生进行思想教育。首先，作为家长要起到表率作用。家长是孩子最好的老师，家长的一言一行是对孩子有很大影响的。其次，要在生活中潜移默化地对孩子进行引领。通过每一件小事对孩子进行思想教育，用小的事情引发出大的道理。首先家长自己就要做到有正确的世界观、人生观、价值观。在沟通协调中，要有一定的耐心。教育不是一个急于求成的事情，而是一个循序渐进的过程，所以耐心就显着尤为重要。

从学校层面来说，对于学生的思想教育是必不可少的。对于当前的形式，德育教育十分重要，学校要把思想教育课重视起来。可以通过一些活动对学生进行思想教育，以一种轻松的、润物细无声的方式进行。作为老师，要对学生有一定的了解。在集体进行思想教育的同时，还要和每个人有良好的沟通，真正走入学生内心，及时了解他们的心理动态，这样才能进行更好的教育。只有学校重视起来，老师重视起来，学生才能学到、用到、悟到，才能达到事半功倍的效果。

从社会层面来说，在重视经济工作的同时，应该把大学生的思想政治工作，当成“硬任务”来抓。要把它放到重要的位置，不能认为他们已经成年或将要成年，就忽视了这项工作的存在。要积极弘扬正能量，为大学生创造一个良好的学习生活氛围。同时要对优秀大学生的事迹进行有效宣传，给青年大学生树立一个良好的榜样。除此之外，社会力量还应该积极组织志愿活动，在丰富大学生生活的同时，也能够培养他们的良好素质和道德品质。

从企业层面来说，大学生迟早都会面临着就业这一人生课题。而现如今大部分即将入职的大学生都普遍对企业文化缺少了解，这可能会间接或者直接地导致毕业生与企业之间的供需矛盾。因此对大学生进行企业文化教育显得尤为重要。将企业文化融入大学生的思想政治教育，能使大学生比较系统和完整地掌握企业文化有关知识。这可以帮助他们了解和感悟企业文化的内涵，同时还可以帮助大学生针对企业形成正确的价值观念，从而更好地在未来的工作岗位上实现自己的人生价值，这也是企业文化教育落到实处的有效途径。

实践证明，“四维一体”育人体系是符合时代发展潮流、符合新时代教育政策的必然选择。它可以通过协同联动教学，提高学生的学习能力、自我认知能力和实践能力。“四维一体”在具体实施的过程中，还存在一些需要解决和完善的地方，比如各个环节的衔接、各个环节的评价体系的建设、对于教师教学的监督措施等，我们会把它当作今后的努力方向。