《紫藤花开》教学案例

山东省日照市经济技术开发区银川路小学 申艳艳

一、教材分析

1.教学环境设施与课程建设。《紫藤花开》是我校校本课程里写意国画的一节课，紫藤花由于姿态优美，造型典雅，是众多画家笔下争相表现的题材，在写意花鸟画里颇具有代表性。本节课的学习目标是学会中锋用笔先压后提，侧锋用笔，落笔实行笔虚，用笔方法还可以迁移到花朵和叶子的画法上。考虑到学生的年龄特点，采用了贴近学生生活的校园视频和写生视频相结合，大大提高了学生学习的热情。本节课主要分为情境导入、探究新知、艺术提升、实践练习、作业展评、课后拓展等六个模块层层递进。2.教学应用情况。这节课可以应用到课前观看视频，构建知识结构，完成探究任务。可以应用到课中，解决用笔方法，还可以应用到课后，进行知识的总结提升和拓展。3.教学效果。这节课的学习，可以让学生掌握用笔方法，进一步提升了学生对写意花鸟的了解，为以后的国画学习打下坚实的基础。4.推广情况，这节课可以用二维码推送的方式，利用各种媒体载体进行下载学习，学生的学习不用再局限于课堂中。

二、教学设计：《紫藤花开》课堂实录

1.教学目标。（1）知识目标：了解国画的基本材料，认识和欣赏紫藤花国画，感受国画的独特艺术魅力。（2）能力目标：认识紫藤花的基本结构、形状和色彩，掌握中锋用笔，侧锋用笔方法，并尝试在宣纸上进行紫藤花的练习。（3）情感目标：体验紫藤花的优美、典雅，理解国画的笔墨情趣，提高审美能力；体会到国画的意境，激发学生对祖国传统文化的热爱，对祖国的热爱。2.教学重点：学会中国画（中锋、侧锋）用笔，用色的方法。3.教学难点：如何在宣纸上表现紫藤花，并敢于大胆尝试。4.教学用具：教学辅助课件、国画示范作品、毛笔、宣纸、毛毡、调色盘、国画颜料等。

三、教学过程

（一）导入

教师播放校园春日图片，引导学生观察春日校园和其他季节有什么区别，让学生通过课件图片和视频感受到春天校园里鲜花盛开，从而引导学生认识校园里各种各样美丽的花。教师提问：春天到了万物复苏，百花盛开，我们美丽的校园也在悄悄发生变化，哪位同学说一说你发现春日校园和其他季节有什么不同？学生回答：很多鲜花盛开了，有海棠花、紫藤花、樱花、梨花。教师提问：春天来临时，老师特别喜欢漫步在春日校园里，猜一猜老师正在画的是校园里哪种花呢？（播放提前录制好的绘画视频）学生回答：紫藤花。教师板书：这节课就让我们一起走进紫藤花的世界，学习《紫藤花开》。（板书：紫藤花开）通过教师示范视频，激发学生对国画紫藤花的兴趣。

（二）新授

1.探究新知。（1）欣赏视频中美丽的紫藤花，让学生感受生活之美。（2）学生通过研究课前准备的花卉资料，小组内探究出紫藤花的结构、色彩、形状。

2.欣赏作品。欣赏国画大师齐白石，任伯年的紫藤国画，引导学生感受传统国画之美，感受艺术之美。

3.师生共同创作。（1）先讲解紫藤花的调色方法。教师提问：你们发现紫藤的花朵和花苞的颜色特点了吗？学生回答：下面的颜色是深紫色的花苞，越往上颜色越淡，盛开的花朵像飞舞的淡紫色的蝴蝶。教师提问：回顾以前我们学过的国画知识，想一想紫色的花朵和绿色的叶子也可用什么颜色调出来？学生回答：紫色是花青+胭脂。绿色是藤黄+花青。引导学生回忆以前学过的国画调色方法，起到承前启后的作用。（2）讲解绘画步骤。教师提问：刚才我们讨论了这么多，老师真想大展身手试一试了，呀，老师不小心把墨汁滴到纸上了，同学们你觉得老师现在应该怎么办呢？你要怎么帮助老师呢？学会回答：我想用吹画法吹出枝干。教师说：你来帮老师吹出枝干吧。你吹出的枝干很有沧桑感，谢谢这位同学的创意，那么画面中有了枝干，还缺少什么呀？学生回答：花和叶子。教师示范：那我们一起来添画花朵和叶子。画花朵的时候先画花蕾，然后画花托，最后画花梗和花蕊。①花蕾用笔技法是中锋入笔，先压后提。让画面的花蕾有虚实变化，大小变化。花瓣技法是侧锋入笔，落笔实，行笔虚。左右两笔画成一朵花瓣，盛开花朵边缘有飞白效果，像一朵美丽蝴蝶。花苞颜色用深紫色，越靠下颜色越浓郁，越往上盛开的花朵颜色越淡，所以需要加入大量白色，表现花朵的空灵之美。②花托技法和花蕾一样， 是中锋入笔，先压后提。③花梗的绘画技法是中锋用笔，始终保持笔尖与画面的垂直，花梗坚韧有弹性。④叶子的技法是侧峰用笔，先压后提，叶片呈现对生，叶片讲究虚实和疏密的对比。现在我们一起给画面添画上更多的叶子和花朵。注意花朵之间的大小对比，花梗枝干的遮挡，穿插疏密对比。现在我们的紫藤花作品完成了。通过我们的合作，把传统的国画艺术和现代的吹画技法融合到了一起，产生了新的艺术形式，所以同学们在创作的时候，不要局限于材料和技法，大胆尝试更多新奇的方法，说不定会有更伟大的艺术作品呢。通过教师的详细讲解，学生更扎实地掌握了用笔用色方法。

（三）作业创作要求

以小组合作的方式，选择你喜欢的材料创作出美丽的紫藤花，注意花枝叶的造型以及穿插遮挡关系。学生作业，教师巡回辅导，对于作业中出现的问题学生可以通过欣赏教师提前录制好的视频（画法回顾）自己研究解决。

（四）作业展评

1.学生自评说说自己作品的优缺点以及用笔用色方法。2.学生互相评价作品，并对作品的优缺点进行评价。3.教师点评学生作品，对优缺点进行点评。

（五）课后拓展

课后可以扫描二维码加入国画群，教师会把绘画的方法推送给学生，学生也可以把自己创作的作品传上来，交流切磋。

（六）教师总结

这节课我们一起学习了《紫藤花开》，在我们中华大地上，五十六个民族像五十六朵盛开的花，我们同根同源，用不同的文化共同谱写着华夏五千年灿烂的文明历史作为中华儿女，为我们是中国人骄傲，希望同学们不管以后的路走得多远、多长，都不要忘了我是中国人。

四、课后反思

本课中我采用了课前欣赏、课中学习、课后拓展几个大环节。首先课前我通过带领学生欣赏观察校园里紫藤花，引导学生对花的造型、颜色、味道进行感知，培养学生的探究创作能力，让学生感受生活之美。然后是课中学习，我又分为情境导入、探究新知、艺术提升、实践练习、作业展评、课后拓展等几个模块层层递进，逐步提升。课后拓展是加入国画群，共同交流作品。

五、结语

总之，作为教师要引领学生发现生活中的美，培养学生的核心素养，激发学生的创作热情。