浅谈如何将中职英语教学与思政课有机融合

【摘要】在青少年时期，不仅要注重学习知识，更要侧重思想政治教育。在中职院校，英语是一门必修课;对于中职学生而言，思想政治教育也非常重要，它可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。所以，在中职英语教学过程中，在强化学生英语学习的同时，还要培养学生养成良好的思想品质。

【关键词】中职英语;教学;思政课;有机融合

【作者简介】许玉霞，石家庄市栾城区职业技术教育中心。

学校担任着传承和弘扬社会主义核心价值观，为实现民族复兴提供人才保障的任务。因此，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将思想政治课创新概念应用到教学改革中，把课堂作为主体，在教学中融入思想政治教育，全面实现立德树人的教育任务，是中职教师应尽的职责。

现如今，中职学生的社交范围比较广泛。在社会交往中学生会遇到一些负面、妨碍学生发展的思想和行为，比如崇洋媚外、贪慕虚荣等都会对学生造成负面影响，从而使学生的价值观出现偏差，产生不尊重长辈或者厌学等现象。一些中职院校为了提升就业率，将教学重点放在了理论知识和校内实践能力的培养上，从而忽视了思想政治教育以及社会主义核心价值观教育。为此，对于中职英语教师来说，要清楚地分析社会主义核心价值观，并且融入英语教学中。这便需要中职英语教师在精通专业知识的基础上，深入探究社会主义核心价值观教育、法制教育以及职业素养教育等。

一、中职英语教学过程中思想政治课存在的问题

在传统课堂教学中，过于注重学生的应试成绩，中职院校英语教学也过于重视教学，忽略了对学生的思想政治教育。目前，由于生活环境在不断发生着变化，学生的思维也在不停地更新，学校传统的教学方式已无法满足于学生思想发展需要。无论是中职院校还是学生家长，如果只是一味地看重学生的考试成绩，就无法使学生养成良好的个人品德，更无法培养出德才兼备型的人才。

现阶段，一些中职院校在思想政治教学中，依然运用传统的“填鸭式”教学。这种教学模式，根本无法激发出学生的学习乐趣，长此以往就会使学生对思想政治课产生抵触情绪。表面看来，思想政治教育较为简单，而实际上对教师有着严格的要求。不仅需要教师能够营造课堂气氛，还要丰富教学课程的内容。因此，势必要改变思想政治教育模式。

導致中职院校无法顺利在英语教学过程中融入思想政治教育的关键因素就是学校、家庭和社会三者脱节。一些家长只关注学生在课堂上的表现和英语成绩，忽略了学生在成长阶段的心理变化，如果学生犯下错误，只会进行责骂。却不知这种教育模式会导致学生更加厌恶学习，甚至还会对学生的成长造成影响。如果教师在这个时期未能及时地对学生进行心理疏导，学生就很容易形成心理上的问题，严重者会误入歧途，所以在学生成长阶段思想政治教育起着至关重要的作用，不管是学校还是家长都要加以重视，引领学生树立正确的人生价值观。

二、中职英语教学中思政教学的必要性

思想政治教育的本质是“诠释世界、改变世界”，从而实现“自我认知、自我改造、自我实现”的目的。思想政治课担任着对中职学生进行马克思主义教育，引导他们树立正确的世界观、人生观及价值观的重要任务。对于00后中职学生而言，他们个性比较鲜明、具有较强的自我意识且追求自由，因此，作为中职学校的教师，要把思想政治课与英语教学进行有机结合。如此一来，才能加强学生的社会责任感，提高学生的综合素养。

三、英语教师贯彻思想政治教育的策略

1.挖掘教学中的核心价值观因素。由于中职院校的英语教学内容所触及的题材比较广泛，并且大部分内容都关乎日常生活，它可以反映出社会主义核心价值观主题内容。教材内容还包括名人传记、人际交往、法制教育、心理学、道德品质等很多方面。如此一来，英语教师可以充分利用好教材中的内容，深入挖掘思想政治教育内容，通过自己的理解通俗易懂地给学生讲解，让学生将教材的内容形成情境，并且结合教师的细致讲解，与现实生活中产生关联，进而思考核心价值观的真正意义，而且要让学生之间多交流讨论。不仅如此，教师还要尽可能地将教材中的哲学思维用现代化的思想方式传达给学生，长此以往可以潜移默化地使他们的思维更加灵活，形成辩证思维，促使学生养成自立自强、勇往直前、不断进取的道德修养。例如，在讲解第五单元“Favorite Food”这一课时，受到新冠肺炎疫情的影响，各行各业都在面对着巨大挑战。勤俭节约、反对铺张浪费是我国优良传统美德，更是保障国家粮食充足供给的一项有力举措。从这个角度，教师可以将教育题材深层次化，通过运用一些全新的素材和观点对学生开展思想政治教育，一定会获取良好的学习效果。因此，教师要不断学习政治思想，紧跟社会发展的脚步，将社会热点问题和真实案例融入教学内容中，不断革新思想政治教育融入教学中的方式。

2. 提高学生跨文化的鉴别能力。英语读物的内容更多的偏向外国文化，当学生提升到一定的阅读水平后，部分学生便开始阅读英文原著或者跟读国外新闻报刊等，通过网络平台、视频等了解一些西方的时事、新闻。这使学生对国外文化有了更深入的了解，不仅提升了学生英语阅读水平，同时还影响着他们的思想，这些文章和视频的作者都是外国人，因此其出发点及核心思想都是西方人的思维。他们的三观与我们之间具有一定的差异性，所以学生在阅读文章时要有选择性地获取。

3. 激发学生的学习兴趣。教师若想激发学生对思想政治教育的兴趣，就要在课堂上启发学生，可以利用互联网平台等吸引学生的注意力，帮助学生形成良好的思维方式，完成弘扬主旋律、传播正能量的思想政治教育任务。除此之外，教师还应不断创新教学模式，例如运用情境式教学等全新的教学模式，通过让学生自发组织编排英语类剧目，使学生在寓教于乐中感悟思想政治、明确道德标准，从而促进情感最终得以升华。

四、结合教学实践和反思，在英语课堂上落实立德树人的策略

1. 明确中职教师职责，突出对学生的思想引领功能。作为一名中职学生，不仅要掌握技能，还要具有适宜自身发展和满足社会发展需求的必备品质以及能力，尤其是在个人品德修养、关爱社会、国家情怀等方面，更要加强自我发展，并在实践中不断创新。为此，身为一名教师，要始终将提升自身政治素养作为首要任务，使自己成为思想文化的传输者，经常跟学生分享交流当下的时事政治，在习近平新时代中国特色社会主义思想的引导下教书育人，让学生充满爱国情怀，并且要在日常教学中融入爱国情、强国志、报国行，加大社会教育、法制教育、道德教育等主题教育力度，培养学生在内心能够辨别真善美的能力，引导学生树立正确的人生价值观;不仅如此，还要明确教师的职责，不要将西方思想和价值观带入课堂，并且不要在课堂上发牢骚，不要将负面情绪传染给学生，保证课堂上风气正，要把思想政治教育落到实际教学中。

2. 立足教材渗透职业素质教育，提高意识形态教育效果。教师要创设教学情境，组织学生开展有意义的学习活动，促使学生在情境互动中学习知识并且提升自身素养，所以要将英语教学过程中的思想感悟和教师职业素养结合起来，给学生讲解更多与学生专业相关或者与行业发展有关的真实案例，让学生从中感悟人生哲理。还要将英语教学与工作经验进行结合，使学生在学习英语的同时将政治素养应用到生活中。例如：在讲授英语教材中Food这篇文章时，教师要让学生充分了解世界各地的地理环境与饮食特色的关联之处，包括我国传统食物饺子的典故及涵义，感知在社会经济发展中东西方饮食文化的融合，进而让烹饪专业的学生明确职业的荣耀和使命感;中职院校英语教材中包含的人物和情境，都能够和职业岗位产生关联，让学生学会与各个行业有关的词汇、语句以及英语思维，可以使其在实际工作中，可以真切地感受到英语的应用范围之广，从而将英语、语境、职业和场景有机结合，在情境中感悟并通过角色扮演等丰富多样的教学模式，感悟到英语学习的重要性，更能体现出职业的价值，加强学生爱岗敬业的思想，提升他们的职业综合素养。

3. 用好课堂主渠道，打造“基于专业的实用英语”教学模式。中职院校要在英语教学中体现出思想引导、价值观和专业特色，就要将思想政治教育有机融入英语教学。英语在中职院校中是一门基础课，对于学生而言，它的词汇和语法是学生首先要突破的阵地，所以，教師不仅要根据教学规划完成课堂教学任务，还要在课下组织学生形成英语学习小组，辅导不同班级的学生进行语法专项训练以及解题技巧教学;而对于英语基础知识欠佳的学生来说，英语就可以突出其自身的实用性和功能性。例如，在烹饪专业中，中职院校会培养一批英语水平较好的烹饪人才迈出国门，加入国际餐饮行业中进行深造学习，所以，教师要鼓励学生把专业课上学到的原材料、制作技巧等做好记录，由教师对其用英文翻译，特别是在专业词汇的翻译时，教师要和学生一起进行探讨、交流学习，如此一来不仅可以提高学生对于英语实用性的认可程度以及学习兴趣，还给学生养成了国家情怀，开拓了他们的视野，促使学生具有跨文化交流能力，并且能够将中华餐饮文化传播出去。

五、结语

总而言之，随着社会的飞速发展，中职英语教学中融入思想政治教育的教学模式依然存在很多不足之处。身为中职学校的英语教师，要不断革新教学理念，恰到好处地将两门课程进行有机结合，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生将理论知识应用到日后实践工作中，并且实现将理论知识应用到实际生活中，保障学生得以全方位的发展。如此一来，中职英语教学与思想政治教育也真正实现了相互融合。

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