关于初中道德与法治课厚植学生爱国主义情怀的研究

张艳

摘要：随着我国的国际地位不断提高，我国在国际上的话语权越来越重，增强民族凝聚力，培养学生的爱国热情也就越来越重要。初中阶段是学生形成人生观、价值观、世界观最重要的阶段，在这个阶段需要教师正确的指导和引领，要让学生能够树立是非观，能够对国家、对社会负有责任感，因此在初中道德与法治课程中开展爱国主义情怀的教育是非常有必要的。

关键词：初中道德与法治;爱国主义;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A

培养学生的爱国情怀不仅仅能够让学生更加热爱祖国，还能够让学生在接受爱国主义教育的同时增强对中国历史了解，增强民族自豪感，能够让学生更加认同自己的中国人身份，也能提升学生的国家荣辱感，为学生的未来发展有非常大的好处。

一、初中道德与法治教学对培养学生爱国情怀的重要性

（一）增强学生对祖国历史的了解

培养学生的爱国主义情怀，并不是仅仅凭借教师的说教就能够让学生完成对祖国的热爱，应该是通过各种方式让学生认同自己的炎黄子孙身份，让学生增强对祖国历史的了解，这样才能够让学生的爱国情怀不断高涨。在培养学生爱国主义情怀的过程中，能够增强学生对于祖国历史的了解，从炎黄五帝到五代十国，从春秋战国到唐宋元明，中华五千年上下的历史都需要让学生在培养爱国情怀的过程中充分了解，这也是培养学生爱国主义情怀的意义之一。

（二）增强学生的民族自豪感

在培养学生爱国情怀的过程中，不断增强学生的民族自豪感。在中华民族几千年的历史中，中国的经济、文化、科技等等都始终处于世界的前列，虽然近代以来中国有一段屈辱的历史，但是新中国成立以来，特别是改革开放40年以来，中国人民从站起来到富起来，最后成为世界第二大经濟体。这能够大大增强学生的爱国情怀，增强学生的民族自豪感，增强学生的民族凝聚力，从而为增强学生的爱国情怀打下基础。

（三）让学生树立远大志向

培养学生的爱国情怀，能够让学生更加热爱祖国，能够让学生将祖国的建设事业作为自己的人生追求，能够帮助学生树立远大的志向，让学生与自己的人生发展和祖国的发展结合在一起。同时，当学生有了很强的爱国热情之后，学生就能够端正自己的学习态度，磨练自己的意志，以更加饱满的热情投入到学习当中，能够在未来成为国家的栋梁之材。

二、初中道德与法治课厚植学生爱国主义情怀的策略

（一）利用多媒体平台

新中国的发展史就是中国人民的奋斗史，新中国成立以来已经取得了很多瞩目的成就，高铁、核电站、军工、脱贫人口、基础建设等等各个方面都在短时间内取得了巨大的成就。在培养学生爱国情怀的过程中，教师可以利用多媒体让学生更加直观地了解中国。目前，很多平台都制作了关于中国发展的纪录片，例如《大国重器》介绍了充满中国智慧的机器制造故事，这些故事充满了制作过程当中的艰辛，也充满了励志，让学生了解中国的机器制造。再如《超级工程》介绍了新中国成立以来建造的各种供应链，包括食物供应、能量之源、交通网络、中国制造和城市24小时等各个方面，能够全方位感谢新时代下中国的整体面貌，这些都能够激发学生的爱国热情，让他们以中国的发展为骄傲。另外利用多媒体，教师还可以向学生介绍中国在国际上的影响力，从大国外交到地缘政治，从“一带一路”到亚洲基础设施投资银行，中国的影响力在与日俱增，这能够更好地激发学生的爱国热情，能够让学生更加认同自己的中国人身份。

（二）运用爱国主义教育基地

在培养学生爱国情怀的过程中，带领学生到爱国主义教育基地接受爱国主义教育是非常有必要的。从1994年我国设立爱国主义教育基地以来，全国各地已经有上千家爱国主义教育基地，其中包括了博物馆、烈士陵园、纪念场馆、名胜古迹等等，学生在爱国主义教育基地可以更加了解中华民族的发展历程和新中国的建立历程，能够更好地激发学生的爱国主义情怀。例如，位于保定市的“冉庄地道战遗址”可以让学生了解抗日战争中中国人民的智慧是无穷的;位于北京市的中国历史博物馆，可以让学生了解中华民族博大精深的历史;位于天津市的盘山烈士陵园，可以让学生了解新中国建立的不易，知道烈士们抛头颅洒热血而建立了新中国是多么的伟大。以上内容都可以充分地激发学生的爱国热情，让学生在爱国主义教育基地接受爱国主义的熏陶，完成他们思想的升华。

（三）讲解中华民族的发展历程

培养学生的爱国情怀，必须要让学生有强烈的民族认同感和民族自豪感，因此在初中道德与法治课堂上让学生充分了解中华民族的发展史至关重要。中华民族的发展史就是世界的发展史，从尧舜禹时期到夏商周，从大秦帝国到隋唐盛世，从南北宋到元明清，中华民族在历史长河中绵延了五千多年，是目前最古老的国家之一。在五千多年的发展历程中，中华民族创造了辉煌的历史和灿烂的文化，经济、文化、科学、政治等等长时间在世界中都处于领先地位。教师在教学的过程中，应当尽可能地让学生对中华民族的发展史有更深入的了解，要激发起学生对于自身文化的认同，要让学生做到文化自信，只有这样才能更好地激发学生的民族自豪感，能够让学生更加热爱中华民族，热爱祖国。另外，教师在进行教学的时候，应当注重对于文化本身的讲解，对取得的历史成绩给予正面的肯定，要能够根据学生的兴趣进行教学，能够让学生在轻松的氛围中了解历史。培养学生的爱国热情，并不是一朝一夕能够完成的，需要教师在教学的过程中不断地对学生强化中华民族的辉煌史，不断地增强学生的民族认同感，不断地让学生有强烈的归属感，这样能够不断增强学生的爱国热情。

三、结束语

初中阶段是学生形成人生观、价值观、世界观最重要的阶段，在这个阶段需要教师正确的指导和引领，要让学生能够树立是非观，能够对国家、对社会负有责任感，因此在初中道德与法治课程中开展爱国主义情怀的教育是非常有必要的。总之，在初中道德与法治课程中培养学生的爱国情怀具有非常重大的意义，能够为学生的发展带来非常大的指导作用，能够让学生与自己的发展和国家的发展进行融合，为学生未来的发展方向指明了道路。

参考文献

[1]黄淑真.初中道德与法治教学中学生爱国情怀的培养浅谈[J].考试周刊，2019（13）.

[2]王继峰.在厚植爱国主义情怀上下功夫[J].中学政治教学参考.2020（04）