基于绿色与环保思维实现高中化学的实验教学

魏峰

摘要：绿色的环保理念教学，有利于社会的可持续发展，让学生对化学学科有新的认识，体会化学在人们生活中的重要作用。在素质教育的改革下，教师逐渐注重化学实验的绿色教学，秉持节约资源，减少化学污染的实验原则，提高学生的实验操作效率和动手能力。由此可见，化学教学过程中引入绿色化学理念的必要性。

关键词：高中化学;绿色环保;教学渗透

中图分类号：A 文献标识码：A

伴随着社会的改革发展、企业的快速扩张使自然生态遭到了严重破坏，环境污染问题日益凸显。基于可持续发展的社会需求，人们逐渐意识到“金山、银山不如绿水青山”的重要性。在素质教育的推广下，高中化学教学应该渗透绿色环保理念，培养学生的环保意识。本文主要阐述了绿色环保理念教学的重要性并分析了如何在高中化学教学的过程中进行绿色化学理念的渗透，希望可以为同行业教育工作者提供参考。

1寻找绿色化学实验的切入点

想要加强绿色化学理念在化学实验教学的渗透，必须立足于高中化学教材，切实关注其实验教学内容。其实想要加深学生对绿色化学的记忆，教师应该采用以点带面方法，在进行课堂实验活动中找到绿色化学理念的渗透点，然后在讲解过程中让学生逐渐形成完整的绿色化学意识以及知识框架。

例如，首先教师应该重视化学试剂用量，要根据教材内容和经验为学生分配化学试剂使用量，在保证学生可以顺利开展化学实验的基础上，养成节约试剂的好习惯，同时也能加深学生对节约实验的印象。其次在实验前教师应该多次、详细地强调实验中需要注意的事情，一方面可以避免学生出现任何意外，另一方面可以加深学生对化学的实验结果的印象，以此提高学生对绿色化学理念的重视程度。如在氯气和盐酸制取实验教学时，教师不仅要强调氯气的毒性和强挥发性，还应该重点讲述实验操作程序与尾气处理方式。通过教材和实验相结合传达绿色化学理念，可以让学生提高对化学实验后有毒有害物质、气体处理的重视程度，让学生了解到化学实验的魅力。或者是在进行一氧化碳还原氧化铁实验时，通过实验可以让学生知道此实验会产出二氧化碳和具有毒性的一氧化碳。而教师采用点燃方法可以轻松处理一氧化碳，让学生知道首先化学实验产出的有毒气体对自然的影响非常大，其次生活中很多看似简单的操作方式却能得到非常好的处理结果，以此强化学生绿色化学理念，让学生看到化学和生活的关系。

2 强化学生环保意识

绿色化学理念的建设，能够促进学生对环保意识的培养，可以帮助学生结合实际更好地理解化学知识的运用，提升学生学习化学的积极性，帮助学生学以致用，成为全面型的人才。高中化学的教学模式应该根据社会发展的需要与学生的个性化相结合，利用高中化学知识，促进学生意识到环保的重要性，了解日常生活中工厂是如何排放废弃污水和污气，破坏人们生存的世界。绿色化学的理念主要体现在教师和学生需要深入挖掘化学教材内容的知识，从源头上让学生了解环境问题产生的初始过程，从而让学生树立环保意识和绿色化学理念，并激发学生学习化学的兴趣，从而加深学生对化学学科的了解，提升学生的人文素养。

例如，在绿色化学理念教学的过程中，教师可以让学生通过社会实践体会到污染对人类社会所带来的严重影响，然后在化学实验的过程中教会学生设计一些环保实验，学会一些废气、废水的处理方法，培养学生学习兴趣的同时，提高课堂效率，让学生对知识点有更好地理解。在教学到有机化合物和无机化合物的过程中，教师应该引导学生联系实际的生活中所遇到的环保问题，利用有机化合物和无机化合物的化学知识对其进行分析并展开讨论，从而在化学教学中增强学生的环保意识，引导学生在实际生活中保护环境，思考如何减少对环境的污染，更好地贯彻绿色化学理念。

3使用环保材料以降低污染

想要加强绿色化学理念和化学实验的融合性，必须控制好物质手段，使用绿色化实验程序。首先要选择污染性较低、破坏性较弱的材料，因为部分实验需要选择使用高污染的材料，从而在处理过程中会污染环境或者会损害人体健康。

例如，教师应该选择替代材料对学生进行化学实验教学和知道。假设用三氯甲烷取代三氯乙烯就是一个很好的方法。同时通过提高仪器的使用率也是降低污染的一个有效路径，这样一方面可以降低新仪器替代率，对旧仪器进行维修和養护;另一方面可以用价格低廉、生活常用物质取代，例如可以使用塑料瓶或者塑料板取代部分常规仪器。最后就是取代化学催化剂，因为部分试剂具有较强挥发性和毒性，因此教师应该积极寻找替代试剂，让学生进行绿色实验。同时教师还应该采取绿色实验处理方法，因为一些学生在处理废弃物时出于省事心理会选择将废弃物直接扔进垃圾箱或者丢进下水道中，这样不仅会造成污染，甚至还会产生较为严重的毒性后果。因此教师应该通过实验方法处理，将废弃物转化成无毒物再处理。教师还可以制定严格的管理制度，让各组学生互相监督，如果发现不符合处理流程的丢弃行为可以举报，然后给予举报小组奖励。如果全班都没有发现问题，可以让全班分组值日，这样可以强化学生的绿色意识，让学生对废弃物处理加深印象。

综上所述，在人们环保意识不断增强，科技不断发展的背景下，高中教学融入绿色化学理念成为一个必然趋势，对于学生环保意识的培养，促进人与自然之间和谐相处具有积极的作用。因此，高中教师应该注重在化学课堂和学生的日常生活中挖掘涉及化学知识的环保内容，并积极探索能够减少环境污染的有效途径。

参考文献

[1]史永鸿.绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透研究[J].试题与研究，2021（30）：187-188.

[2]董雅男.绿色微型一体化实验设计——以“氯水的成分和性质探究实验”为例[J].数理化解题研究，2021（30）：90-91.