新课程下高中体育教学问题及对策研究

赵强

摘要：这些年来，我们国家越来越重视国人的身体素养。因为身体是革命的本钱，拥有强壮的身体，才能够做好以后的事情。在高中阶段，学校要重视体育课程的开设，教师要对学生传授基本的体育知识，让学生掌握。学校开设体育课程时要将体育设备完善，还要提高体育教师的专业能力和整体素养，使体育教师以更高的水平将知识讲授给学生，让学生在体育课堂上锻炼身体，拥有强健的体魄，继而为学习提供身体保障。

关键词：高中体育 教学问题 应对措施

中图分类号：A 文献标识码：A

正文

高中体育老师在进行体育教学时，不仅要传授体育知识，还要传授体育技能。知识传授要结合学生的学习兴趣，调动学生积极参与到体育课堂中学习。当然，教师也要采用不同的教学方式教学，也要积极的开展相关的体育游，让学生在游戏或者活动中体会到体育的魅力，使学生对体育产生兴趣，更好的在课堂上学习体育知识。

一、高中体育教学的重要性

教师对学生进行体育知识传授时，要从教学内容出发，结合学生的学习兴趣，这样才能够使学生更好的参与到课堂中学习体育技能。教师要改变通过口头传授体育知识的方法，可以通过多媒体设备播放相关的体育视频，让学生观看体育练习的技巧，让学生更直观的观看动作，从而更好的掌握。除此之外，教师要让学生积极地参与到体育游戏中，遵循体育游戏的规则，完成任务的过程中学习其中的体育知识和技能，让学生更好的锻炼身体。

二、高中体育教学中存在的问题

2.1教学未体现学生的主体地位

高中体育教师在教学过程中，大部分都采用引导的方式让学生学习课本上的体育知识，或者是把学生要掌握的体育内容进行亲身的示范，然后让学生自己进行练习，教师在课堂上很少让学生展示体育技能，只是让学生一味地学习，致使学生的主體地位在课堂上未明显突出，教师以自我为中心引导学生学习体育知识和技能，这样不是能够使学生对体育这门学科产生足够的兴趣，从而使学生对体育知识和技能掌握的不够牢固。

例如：高中体育教师在讲授“足球”的内容时，教师带领学生到室外进行授课，教师根据课本上的足球内容对学生进行足球技能的示范，然后让学生练习掌握。在这个过程中 学生观看教师的示范，但是教师并未让学生上前进行展示，教师没有进行学生技能训练成果的验收，致使对学生足球技能的掌握情况了解不清楚，不利于下一步教学。当然，教师这种亲身示范授课，虽然有利于学生学习足球的技能，但是没有从学生的兴趣出发，没有凸显学生在课堂上的主体地位，不利于学生更好地掌握足球技能，只是单纯的进行足球技能的练习。

2.2教师教学方法未及时更新

高中体育教师在教学时采用笼统的方式授课，然后让学生在室外体育课上进行练习技能。这种教学方式只是使学生被动的接受体育知识，并没有激发学生学习体育的兴趣。这种教学方式是教师教，学生学的方法，没有体现出教师和学生之间的互动，不利于学生更好的学习体育内容。面对这种现状，教师在课堂上播放相关的体育视频或者是亲身示范，告诉学生体育知识的重要性以及所要掌握的技巧，这样可以使学生更加直观的学习体育知识和技能。由此可见，教师教学方式及时更新的重要性。

三、高中体育教学中解决问题的对策

3.1开展体育游戏活动

现在的体育教学还是不能彻底的摆脱传统教育方式，但要解决现存在体育教学中的这些问题就一定要改变传统的体育教学方式。利用游戏开展教学就是一个很好的教学方式，它能够有效的调动起学生加入到教学中来，让学生在游戏中体会到体育课的乐趣，也能够在体育课堂中突出学生的主体地位，帮助学生树立起对体育教学的良好印象，有益于教师开展教学。

3.2观看相关的体育视频

体育教师改变笼统的授课方式，利用多媒体设备对学生讲授相关的体育知识和技能，教师搜寻与教学内容相关的体育视频，让学生观看，这有利于学生更加直观的了解体育技能的操作和练习，使学生更好的掌握体育技能。当然，在这个过程中，教师也要让学生根据观看的体育技能进行练习，在练习的过程中给予适当的指导，使学生了解自己体育技能的不足，加以完善，从而更好地掌握体育技能，利于体育锻炼，达到强身健体的目的。

例如：高中体育教师在教授“形体练习与健身”的内容时，教师在多媒体设备上播放形体练习与健身的相关视频，这样可以使学生更加直观的观看练习的方式，然后在室外体育课上教师让学生进行练习。在练习的过程中，教师对学生的形体练习和健身给予适当的指导，让学生更好的掌握练习的技巧，在课堂上更好地练习，达到强身健体的效果。

结束语

总而言之，高中体育教师在教学时要根据学生的兴趣对学生进行教学，让学生积极的参与到课堂中学习教师讲授的体育知识，练习教师讲授的体育技能。当然，教师积极的开展体育游戏，让学生参与进来，学习游戏中的体育技能，以及体育中的精神，在体育游戏中锻炼身体，放松心情，缓解学习压力，让学生更加热爱学习体育。

参考文献

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