初中英语阅读教学与写作教学的结合

吴荷蕾

摘要：在初中英语教学过程中，阅读教学和写作教学相结合作为一种新型的教学模式，能够提高学生的综合素质，促进学生全面发展，这种教学模式被称为读写结合，将阅读技能和写作技能融为一体，能够激发学生的阅读兴趣和写作兴趣，调动学生的积极性，提高学生的阅读和写作能力，本文将围绕初中英语阅读教学与写作教学的结合为话题进行探讨。

关键词：初中英语;阅读教学;写作教学

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

英语是初中教学过程中重要的课程之一，对于学生来说具有学习意义，同时，英语作为一门语言，听说读写是重要的学习环节，但是在教学过程中，由于受到应试教育的影响，很多老师注重提高学生的学习成绩，而忽视了学生听说读写能力的提升，导致学生的综合素质不高，为了帮助学生解决这一问题，提高学生的英语水平，老师在讲解英语知识的时候，应该重点培养学生的阅读能力和写作能力，将阅读教学和写作教学结合在一起，从而实现提高学生综合素质的目的，那么如何将阅读教学和写作教学相结合呢？老师可以参照以下几种教学模式。

一、关注阅读教学的读中活动，为学生写作奠定良好基础

读中活动是阅读教学中的重要环节，老师在讲解英语课程的时候，可以开展读中活动，让学生对文章中的主题句和语法有大致的了解，然后帮助学生理解文章的大致含义和写作结构，让学生能够找到文章中的重点内容，寻找关键词和语法知识，初中英语教材的内容一般来说比较丰富，题材也较为新颖，并且文章的内容生动形象，符合初中生的心理发展水平和认知能力，因此，老师在开展具体教学工作的时候，一定要精心设计读中活动，利用读中活动的开展来促进学生了解文章中的内容，并将这些内容转化为自己写作的素材。

例如老师在讲解What were you doing when the rainstorm came这一节课的时候，可以开展读中活动，让学生能够在阅读的过程中找到重点内容和关键词，老师也可以根据选词填空教学方式开展具体教学工作，让学生能够根据关键词来进行造句，了解句式结构，在学生了解到句式结构之后，可以让学生对句子进行默写，这样的教学方式能够帮助学生积累写作词汇，让学生在写作的时候有东西可写，同时也为学生以后的英语学习奠定坚实的基础。

二、充分利用有效的读后活动，培养学生的英语应用能力

所谓的读后活动，就是在学习阅读完成之后开展的活动，通过举办课后活动，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高学生的参与感，让学生能够加入到读后活动中，体现了初中英语读写结合的教学模式，老师可以指导学生找到文章的写作结构，然后在此基础上让学生进行写作，这样就可以巧妙地将阅读和写作结合在一起，不仅能够提高课堂学习效率，还可以培养学生的英语应用能力。可以通过以下几种方式来进行读后活动，首先，老师可以让学生进行读后复述，就是在学生阅读过文章之后，能够引导学生复述出文章的内容，这样不仅可以帮助老师了解学生掌握英语知识的程度，还可以提高学生的记忆力和阅读效果，其次，老师可以带领学生进行读后改写，在阅读文章的时候，让学生认识和了解文章的写作结构和语法用途，然后进行改编，这样能够提高学生对语言的应用实践能力，有利于培养学生的英语应用能力，最后，老师也可以让学生进行仿写，根据自己了解到的文章结构和写作方法来进行模仿写作，注重提高学生的写作能力，阅读其实可以为写作奠定基础，在阅读的过程中积累词汇和写作素材，学生也可以通过阅读消化语言知识，通过写作来表达自身情感，通过仿写能够逐渐提高学生的写作能力，有利于发挥学生的主观能动性，让学生写出高质量的文章。

三、积极创设英语阅读情境，为学生写作积累丰富的词汇

初中读前活动作为英语阅读教学过程中的重要环节，其地位逐渐凸显，所谓的读前活动，就是在开展具体英语教学工作的时候，要精心设计课程导入环节，将文章的写作背景和相关内容讲解给学生听，这样能够让学生接触到大量的词汇，增加学生的词汇量的积累，还可以帮助学生扫清阅读过程中的障碍，为学生的写作积累更多的词汇，这也是提高学生写作能力的有效方式，因此，老师在开展具体教学工作的时候，应该要注重词汇的讲解，增加学生的词汇积累量，老师可以通过情境教学法来实现这一教学目的，帮助学生创设适当的阅读情境。

例如老师在讲解How do you get to school这一节课的时候，老师可以根据课程内容设计相关的阅读情境，构架趣味性的英语课堂，通过创设生动形象的阅读情境，能够激发学生的阅读兴趣，提高学生的积极性，让学生可以全身心投入到阅读的过程中，感受到阅读的良好氛围，老师也可以创设多媒体教学情境，将一些词汇和语法知识通过图片的形式直观呈现给学生，这样可以加深学生的印象，有利于学生对文章中的重点内容的把握。

结束语

总而言之，英语是初中教学过程中的重要课程之一，随着经济全球化趋势的不断发展，英语在国际上的地位越来越高，英语教学工作的重要性也逐渐凸显，而写作和阅读作为英语教学过程中的重要环节，不仅关系到学生的英语成绩，更是对学生理解能力的考验，因此，老師要将阅读和写作教学结合在一起，逐步提高英语教学水平。

参考文献

[1] 周素兰.浅谈初中英语阅读教学与写作教学的结合策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，（2）：70.

[2] 周晓宁.浅谈初中英语阅读教学与写作教学的结合[J].活力，2019，（15）：193.