无声吐绿佳木秀 爱到生情最芬芳

彭雪琴

摘要： 教育家雅斯贝尔斯说：真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。在素质教育盛行的今天，孩子们一个个多才多艺、学富五车，而道德教育显得尤为重要。用心培育孩子，促进孩子健康快乐的成长，是我们一致的追求。下面我将谈谈我担任班主任的教学心得。

关键词：    爱的教育   学生   成长    快乐

中图分类号：A 文献标识码：A

一、修炼一颗柔软心

著名的教育学家巴特尔曾经说过：爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像。爱，是支持教育长期存在的理由。没有爱就没有教育。

我们班上有个孩子叫小昌，家里条件不太好，爸妈从不给他零花钱，因此一看到同学吃东西时，就一直跟着，不停地吞咽口水。体育课，他趁同学们都去操场了，把大家的书包、抽屉翻了个遍，把所有想吃的东西都找出来吃了，还有一些就偷偷地藏起来，带回家吃。

一次又一次的批评教育，孩子一次又一次的再犯，家长也知道孩子有这个习惯，一直通过打骂来教育孩子，对于批评已经司空见惯了，小昌并没有改变。

有一次我看到了这个孩子竟然把班级图书柜里的书收拾得整整齐齐，于是我大力地表扬他，在班级表扬，在家长群里表扬，打电话给他爸爸妈妈表扬，孩子小小的心开始有了温度。于是每天我不断地发现他的优点，安排班级的事情给他做，给他写表扬信、盖奖字章，孩子似乎得到了全世界的肯定，脸上渐渐地有了笑容。

当我我问到他前段时间是不是不小心拿了同学的东西，忘了还给同学时，他低下头，脸涨得通红。与他的交谈中，我一再强调那不是偷，而是拿了同学的东西忘记归还了。

我看到了他对待批评、惩罚的无所谓，对待宽容和善意的言语却没有一点抗拒，这个孩子内心柔软。于是我耐心地跟他聊天，聊他喜欢看的动画片，聊他最爱吃的零食，他是那样的开心，我看到了孩子的另外一面。

一个月后，班级一切正常，没有任何同学丢失东西，我想，他的爸爸妈妈收获了一个品德良好的儿子，我收获了一个善良的好学生，对于小昌自己，恐怕这辈子都会受益吧。

二、轻声细语，别有滋味

薛瑞萍老师说：跟孩子说话声音要柔和，孩子就是稚嫩的小芽儿，大声呼气都怕伤害了这些幼小的心。薛老师说对孩子轻柔的说话是一种“修炼”，是在不断地提升自己的人格魅力。

在教学中，讲课时我们常常忍不住会提高自己的嗓音，总以为那样做孩子们会听话些;常常忍不住厉声地喊叫，总以为那样做孩子们才不敢“胡闹”。可是，现实往往相反，越是大声嚷着要孩子们“安静”，这些孩子们也就越是不能心平气和地静下来，其实教学需要润物细无声。

当孩子犯错时，我们总是采用批评的教育方式。孩子天生有灵性，小小的心稚嫩而敏感，本来犯错误时内心已经惶恐不安，这时，再加上老师的责备，孩子内心的距离就会与我们越来越远，这时，学会“静”处理，却别有一番滋味。

我们班有两个男孩子，活泼好动、性格都比较倔强。有一次两人因为一点小事打起架来，两人互不退让，越打越凶。当我出面制止后，他们仍然大声嚎叫，互相撕骂，见到两人都如此激动，我知道无谓的压制与征服只会适得其反。于是为了让他们平息心中的怒火，我让他们玩了一个小游戏--投篮比赛。我拿出了一个乒乓球，让这两个孩子分别投到桌上的纸盒中，比比他们谁是神射手。三轮之后两个孩子玩得不亦乐乎，互相在分享投射技巧。一场弥漫着硝烟味儿的“战争”已经在无声中停止了。两个孩子心中的怒火都不复存在，互相找到自己错误的原因，接着又成了一对形影不离的好朋友。

正所谓：“静能生慧”，安静的学习环境能让孩子们更会思考，更有判断能力。作为班主任遇到这种突发状况时，首先要学会等待，既要压制自己心中的火气又要适时转移孩子的注意力，让他们内心变得平和。

三、让爱潜入孩子的内心

乌申斯基说过：‘教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光，学生对教师有着一种特殊的信任和依赖的情感。”

如果你能在孩子的潜意识里不断地存在，那么你就是孩子的亲人。

每当我的学生跟我说，“老师，要是您是我们的妈妈，那该多好呀”，顿时觉得满世界都是幸福。孩子在内心深处渴望得到关爱。正所谓“亲其师，信其道”，孩子天生很敏感，对于他所信任的人，他就会毫不怀疑他所说的一切。

班主任要积极参与学生的各种活动，既做活动的组织者，又做普通的一员，让学生感到老师不但可敬而且可亲。

我们班的孩子们特别喜欢跳长绳，二十几个孩子总愿意在操场上是很有激情地玩上半个小时。每当我在办公室，孩子们就一定会邀上我，因为他们觉得：有老师的地方就有欢乐。

孩子越依恋老师，就越需要老师的关注。甚至他的手红了一点小印子，他都会跑到你面前，寻求你的关心。每当孩子把那胖乎乎的小手伸过来时，我都会轻轻地吹几下，也就是这么神奇，孩子瞬间就不痛了。爱真的是万能的。

孩子们喜欢玩撕名牌，我就带着他们一起尽情地玩耍，和他們一起高兴、一起紧张、一起跳跃、一起呼喊，让自己融入到他们的队伍之中。

当学生想出去时，我会带着他们把课堂转移到室外的蓝天、白云、大树，让他们躺在草地上懒洋洋地晒太阳，让他们与花儿零距离接触，让他们在草坪里打几个滚，一切的一切都是那样轻松惬意，让所有的孩子都爱上课堂，爱上老师。

结语

路漫其修远兮，吾将上下而求索。教育路上博爱至上，我将会以一生的温柔摇动我心爱的小树们。

参考文献

苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》

薛瑞平《心平气和一年级》