幼儿教育中家园共育新教育模式的探索

上官晶晶

摘要：父母是孩子的启蒙老师，在孩子学习和成长的过程中扮演着重要的角色。新时代背景下，维护孩子的心理健康成了幼儿教育的目标。基于此，父母要积极配合幼儿教师，共建家园共育的教育模式，使教育贯穿于孩子的家庭生活和幼儿园生活中，强化教育成果，推动幼儿教育理念的更新和教学改革的不断深入，促进幼儿健康、快乐地成长。基于此，本文详细分析了幼儿教育中家园共育新教育模式的方法。

关键词：幼儿教育;家园共育;新教育模式

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

新时期对于幼儿各方面的培养提出了新的要求，关注幼儿身心健康发展，促进幼儿身体机能发育完全，增强抵抗力，养成良好的生活作息习惯，要求各大幼儿园加强对于幼儿家庭教育的关注，促进幼儿在生活中也能获得良好的教育，家庭在假期时间需要承担幼儿园学生学习、游戏、活动等项目。但是，家长对幼儿教育了解毕竟有限，这就需要幼儿园和家庭共同承担起幼儿园学生的保育、教育等事项。

1家园共育的定义与内涵

家园共育指的是幼儿家庭和幼儿园合作的一种教育模式，在当前社会环境下，这种家园共育的教育模式可以增进亲子关系，加强幼儿园和幼儿父母的联系，开展更人性化的教育措施，促进幼儿身心健康成长。幼儿的家庭和幼儿园在互动的过程中可以根据双方的教育需求灵活调整教育方式，以适合幼儿成长的方式开展教育，从而实现共同的教育目标。家园共育模式下，幼儿园不仅要担负起园丁的责任，还要做幼儿的朋友，以极大的爱心、耐心和责任感让幼儿感受到来自教师的爱;幼儿父母不仅要扮演家长的角色，还要做幼儿的老师，用自己的行动言传身教，发挥楷模作用。

2开展家园共育的重要意义

教育本身就是一项系统的、综合性的工作，尤其是幼儿园的教育工作，更是集幼儿园、家庭和社会于一体的工作模式，这三个因素相互作用、相互渗透、相互影响。新时期带来了更多的教育工具与手段，能够更加高效的开展对于幼儿的教育活动。通过现代化的多媒体技术，给幼儿园和家庭创造了良好的沟通和交流的机会，促进教师真正理解每个家庭的教育理念，也帮助家长理解教师的教育模式，高效地开展对于幼儿的共同教育，搭建起良好的家园沟通平台，为实现家园共育提供了很好的机会。幼儿园学生最大的特点就是年龄都非常小，缺少独立自主的学习能力。所以，无论是在幼儿园还是在家庭，相对来说都会在教育上存在一定的困难，但是如果实现家园共育，就会有效解决这些困难[1]。

3幼儿教育中家园共育的策略研究

3.1转变幼儿教师和家长的教育观念

家园共育教育模式的有效开展，首先需要家长和幼儿园转变教育观念，除了要调整以往的教学内容外，还要学习先进的教学观念，把家园共育当作是日常最主要的教育方式之一。对于家长，在日常的生活中不能太溺爱孩子，要在教育和关爱之间找到一个平衡点，让孩子知道什么事情可以做，什么事情坚决不能做，慢慢养成良好的生活和学习习惯，改掉不良的毛病;对于教师，要在传统的教学内容上学习一些先进、个性化、趣味化的新活动，调动幼儿的参与性和积极性，进一步优化教学内容，同时多听取家长的意见。

3.2转变传统教育思想，搭建平等对话平台

幼儿园教育和其他教育不同，它受年龄因素的影响，而且还会直接影响到幼儿未来学习、生活以及综合素质的发展。有数据表明，幼儿阶段所学到的知识和技能会对他们的未来有直接的影响，因此，无论是幼儿园还是家长，都应该高度重视幼儿教育。但是，从目前的状况来看，好多家长以前总是认为，把孩子送到幼儿园就没什么事情了，感觉浑身轻松，认为无论发生任何事情都是教师的责任，和自己没什么关联，平时更缺乏与教师的沟通。也是因为家长的这些思想，限制了幼儿园教育的发展。所以，家长应该积极主动地和幼儿园做好沟通，要及时掌握幼儿的学习情况和成长情况[2]。

3.3開展丰富多彩的活动，吸引家长参与其中

近年来在幼儿教育中家园共育的呼声非常高，呼吁家长参与到幼儿教育中，提倡幼儿园开展丰富多彩的活动，家长与幼儿园共同努力，共同促进孩子健康快乐地成长。为了吸引家长参与到幼儿教育中，教师可以选择在幼儿入园第一天开展“家长第一课”的活动，通过多媒体课件为家长全面展示幼儿园，如孩子在幼儿园的一天是如何度过的？什么是家园共育？怎样配合幼儿园开展教育活动？通过直观的方式深化家长对幼儿园的了解，帮助家长倾听孩子的内心世界，引导家长学会尊重孩子，做孩子的朋友。幼儿园还可以开展“家长故事会”活动，选择每个月中班级内获得奖励最多、手工作品最多的孩子，使孩子和家长通过讲故事的方式分享家庭教育方式，引导家长可以从学习习惯、独立能力等方面进行讲述，可以采取家长讲述、幼儿表演的方式，在这一过程中有效锻炼了幼儿的肢体和语言表达能力，同时引发了其他幼儿家长的共鸣，家长间展开讨论，家长间互相探讨育儿经验，互相帮助，学会反思自己，尝试站在孩子的角度，尊重孩子的天性，使孩子在快乐、和谐、自由的氛围中快乐学习和成长，而这样的环境需要教师和家长间积极配合。

结束语

综上所述，家园共育是新时代下一种新的教育方式，家园共育方式的推广能使家庭有效参与到教育中，根据幼儿的需求即时调整教育方式，同时可以促进家庭与幼儿园进行更好的沟通与交流，处理家园在教育方面的隔阂，拉近家园的距离，这对于教育工作的开展是非常重要的。

参考文献

[1]廖丽娟.幼儿教育中的家园共育模式探析[J].课程教育研究，2019（48）：35-36.

[2]马隐.幼儿教育中家园共育模式的应用探究[J].新课程（综合版），2019（11）：262.