精心设计问题，提高小学英语教学的有效性

莫利泉

摘要：提问是调动学生的兴趣，提高学生的思维的灵活性的最为有效的方式，随着时代的发展和教育事业的不断进步，越来越多人重新审视了小学阶段的英语课堂提问设计，指出了其中的几点问题，提出了新的教育要求，这使得小学英语教学的有效性标注发生了一定的变化，想要呈现出优质的教学效果，教师就必须从设计问题入手。基于此，本文将对精心设计问题，提高小学英语教学的有效性展开研究。

关键词：小学英语;语篇;设计问题

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

提问是教育过程中不可或缺的存在，在小学英语教育通过对问题的精神设计开展相应的教育课程，不仅能够实现对学生的课堂注意力的有效集中，调动学生参与学习的积极性，帮助学生养成乐学善学的思想态度，还能够实现对学生的思维逻辑性的有效培养，使得学生能够尽快的掌握学习的方式方法，对于学生的学习效率和质量的提升有着极大的促进作用。由此可见，对精心设计问题，提高小学英语教学的有效性进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、精心设计问题——提高学生的语言表达能力

英语并非学生所熟悉的母语学科，与学生的日常语言思维模式以及表达习惯等都有着较大的差异性，进而使得学生在接触英语学科时产生了较大的隔阂感，无法实现对所学的英语知识的有效应用，并且存在羞于表达的情况，这极大地降低了英语学科为学生带来的良性影响力，与英语学科在小学阶段的设立目的产生了较大的矛盾。对此，教师应当及时地端着自身的教育立场，坚定以学生为核心的教育，依据学生的实际情况对小学英语教学方案进行适当的调整，并且加强对提问环节的设计，以走进学生群体中与学生共同进行话题讨论的方式引发学生的思考，激发学生的表达欲望，锻炼学生的英语语言表达能力。此外，为了保障学生能够从保持长久的优秀学习状态，教师在进行问题环节的设计时，还应当积极地融入生活化的元素，从学生熟悉的事物入手，使得学生能够产生更多的思考，使用所学的英语知识进行表达，在于他人交流的过程中获得一定的成就感，实现对学生的英语语言表达能力的有效提升的目的。

二、 精心设计问题——理清阅读思路

阅读对学生的综合能力的要求相对较强，需要学生具备足够的英语词汇基础的同时，还拥有良好的分析能力和逻辑思维能力，使得学生能够在阅读的过程中更好的就文章中的问题进行思考，对文章的整体走向进行总结，达成对阅读思路有效梳理，实现才能够实现阅读学习水平的有效提升。但由于小学阶段的学生的理解能力和认知能力都相对较低，在学习的过程中极容易出现学习速度较慢，理解深度不足的情况，无法呈现出优质的阅读教学效果。针对这一情况，教师应当加强对课堂问题的设计，通过提问的方式，对学生的阅读思路进行引导，使得学生能够在发现问题、分析问题、以及最终解决阅读问题的过程中实现思维逻辑性和分析能力的有效提升，实现精心设计目的，提高小学英语教学的有效性的目的。例如：在学习到“ Clothes”一课时，教师首先需要依据学生的实际情况为学生筛选合适的文章素材，并且在阅读学习开始前向学生提出问题，调动学生的好奇心，激发学生的求知欲，使得学生能够以小组为单位自然而然的对这些问题展开讨论，实现对活跃的课堂氛围的有效营造，使得学生能够在小组内部积极地发挥自身的优勢特点，以通力协作的方式高效地对阅读问题进行解答。此时，教师则可以鼓励学生小组依次回答阅读问题，进而在检验学生的实际学习情况的同时对学生的阅读思路实施掌握，在学生的表述结束后，教师可以依据学生的实际回答情况向学生提出新的问题，使得学生能够对自己在回答过程中出现的问题产生反思，最终实现对问题的有效纠正，使得学生能够对阅读知识建立起深刻的认识，实现精心设计问题的有效性。

三、精心设计问题——提升学生的写作能力

写作是小学英语学科教育中难度相对较高的部分，多数学生在写作的过程中都受到了一定的阻碍，这使得多数学生都对英语教学写作产生了负面的认识，学习态度不够积极。针对这一情况，教师应当加强对问题的精心设计，以问题引导的方式激发学生的潜在力量，使得学生能够获得更多的写作灵感，促进学生的写作能力的提升。例如：在学习到“The days of the week”一课时，教师可以先利用现代教学辅助工具为学生播放一则有关“”的短片，带给学生直观的感受，将学生的注意力全部集中在英语课堂上，在视频播放结束后，教师可以向学生提出几个问题，引发学生的思考，使得学生能够产生一定的见解和想法，此时教师则需要为学生布置以“”为主题的写作任务，让学生将自己上述问题的答案体现在写作上，实现写作教学的有效性。

结束语

简而言之，精心设计问题，对于提高小学英语教学的有效性有着极大的帮助，为小学阶段的学生的成长和发展提供了极大的支持力量，因此，教育工作者应当对精心设计问题起到高度的重视，加强对优秀教学案例的分析和研究，吸取其中的精髓部分，并且积极的进行创新尝试，在实践中积累经验，为学生提供更为优质的教育服务，让学生在优质的学习环境中取得最大化的进步，逐步的成长为社会所需的高素质人才。

参考文献

[1] 黄慧.精心设计问题，提高小学语篇教学的有效性[J].小学科学（教师版），2010，（10）：19.

[2] 刘叶.优化教学环节，提高小学英语课堂教学有效性[J].学生之友（小学版）（下半月），2012，（012）：70.