幼儿园班级管理中的精细化管理模式

郑荣

摘要：精细化的管理模式，在小学、初中等阶段，运用的是非常的普遍的，教师在从各种实践案例中，寻找一些相似的经验的时候，就能够将实际幼儿园的管理结果，代入到其中去，这样才会从更加深刻的角度中，去反思当前的幼儿园的管理模式，从而找出大大小小的问题，并且将其进行合理且高效的解决，对于促进幼儿的身心发展，都会有重大的突破，因此，本文就幼儿园班级管理中的精细化管理模式，进行分析和讨论，并提出教学指导建议。

关键词：幼儿园;精细化管理;改变思想;健全机制;加强培训。

中图分类号：A 文献标识码：A

不同的任课教师，在改变幼儿园管理模式这一点上，都会有各种各样的想法，教师之间所需要做的，就是将彼此的观点，都进行平和的输出，这样在思维激烈碰撞的时候，才能够真正的做到殊途同归，求同存异的过程，也是不同的活动在园区能够开展的契机，因此，在这个过程中，任课教师都需要放下偏见，对于他人所提出的建议，进行认真的听取，并且对比自己所做出的精细化管理的模式，进行比对，对于优点进行吸收，不足进行摒弃，这样才可以做到取长补短，教师在保证各种幼儿园活动顺利进行的同时，才能够高效的将精细化的管理模式，进行实际的落实，从中对于幼儿的学习理念，也可以进行纠正，让幼儿能够享受到不同的管理优化后的模式，从中加强对于幼儿的培训，教师也可以从中提高自己的教学能力，做到素质化与精细化齐头并进。

一、改变思想，将精细化管理意识融入日常工作

在幼儿园的管理工作中，幼儿的各项事情，都是非常重要的，幼儿园的管理是没有小事的，教师需要将其中的精细化管理的含义，以及它的界定思想，都进行深刻的解读和分析，这样才能够在最短的时间内，及时的改变自己传统的管理理念，开展各项類型的活动的时候，通过将精细化管理的意识，融入到其中，教师就会发现，本来杂乱无章的事情，突然就变得井井有序了，这对于提高所运用的管理效率而言，具有时间里程碑的意义，因为幼儿园也是有课程学习的要求的，但是这些课程的学习，从绝大部分中而言，都是通过活动开展的形式，进行落实和解决的，因此，教师需要改变自己的教学思想。

例如，在与幼儿一起做游戏的过程，教师就可以运用比较童趣的语言，合理的将其中的一些寓言故事的含义，以及字形字义等，通过比较简单的话语，进行重复讲解，这样就可以加深幼儿的学习曲线，也能够让幼儿在玩耍的过程中，就能够将自己的学习内容，进行比较牢固的掌握，能够愉快的学习，对于幼儿而言，是比较重要的，因为幼儿的学习注意力是比较短暂的，如果教师所讲解的内容，不能吸引到幼儿，那么幼儿在活动中，就会表现的心不在焉，而且注意力是比较容易分散的，所以，教师更需要将精细化管理的概念，融入到教学的各个阶段中，这样才可以真正的帮助幼儿形成比较良好的学习习惯，同时也能够在运用的同时，发现其中的不足进行改进。

二、健全机制，保证幼儿园各项工作稳定落实

教育机制的健全，能够让更多地区的幼儿园，都可以接受先进的教学理念，教师在促进不同教学工作稳步开展的同时，就能够根据自己在其它各地实施培训的结果，从而将各种突发情况，绘制成表格，这样才能够促进幼儿园各项工作的稳定落实，在遭遇幼儿突发事件的时候，教师也能够随时随地的拿出已经准备好的应急预案，从而平稳的过渡各种难题，也为教师更改不同的管理模式，积累丰富且多元化的教学经验。

例如，教师在基于园区的实际情况，以及教育设施设备的健全程度，进行不同程度内容的发展与落实探讨的时候，就可以向校本课程进行创新化的开设，这样才能够让幼儿有焕然一新的感觉，尤其是在参与一些重复性的活动的时候，更需要如此，健全教育教学的机制，从各个角度中，都能够反映出一些比较现实的意义，这也是教育行业一直在进步发展的原因，无论如何都需要创新。

三、加强培训，提升教师职业素养

教师不仅要加强对于自己职业技能的培训和发展，对于幼儿也需要严格要求，这个严格指的并不是加大作业的布置，或者是对于幼儿色厉内荏，而是要温柔的向幼儿讲解，同时严格的把控幼儿的学习质量，以及对于时间的协调，让幼儿变得更加的具有条理性，在处理各种事情的时候。

例如，关于很多活动课程的开展，对于很多幼儿而言，都是非常无聊的，尤其是大班的幼儿而言，但是也正因为如此，教师才不会丧失创新教学的动力，通过精细化管理思想的引入，能够加强各种活动类型创新的步伐，并且真正的关注到幼儿的需求。

总而言之，在对于管理者提出各种技能要求的同时，教师也需要从园区自身的实际情况中出发，这样才能够帮助幼儿放下自己对于某一种类型活动的不喜，从中合理的构建不同的教学类型，教师也能够在这个过程中，通过精细化管理理念的深入执行，从中对于每一项工作都能够进行合理的落实，保证对于幼儿的各种情况，都做到事无巨细的了解，教师也可以将责任到人的观点，向幼儿进行宣传，虽然在这个阶段，幼儿可能不会理解，但是当真正的遇到一些事情的时候，是可以起到良好的教学效果的，因此，教师需要博采众长，对于精细化管理模式，合理有效的落实运用。

参考文献

[1]吴道平. 幼儿园教育教学管理优化模式之我见[J]. 家长（上旬刊），2019（11）：110.

[2]龚谊英. 关于幼儿园校园管理与文化建设的思考[J]. 读写算，2019（17）：34.