关于小学英语教学情境的创设策略

徐亚

摘要：对于刚开始接触小学英语的学生来说，初始阶段是培养学生学习英语基础知识的核心时期。为了培养小学生学习英语的兴趣爱好，小学教师在课堂教学过程中采用创意创新的教学方法非常重要。要求小学教师在课堂教学中改变单一无趣的教学方法，调动小学生学习英语的积极主动性，进而才能够提高小学生正确的英语思维。传统的单一教学方法已经不适应现代教育教学目标，在教学中以学生为主体才是现代教育教学的教学手段，同时现代教育教学手段为学生的发展提高了有利的条件，实现了有效的教学目标。

關键词：小学英语;英语教学情境;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A

一、小学英语的教学问题解析

在新课程改革的发展下，教师为顺应发展要求，小学英语教师要在课堂教学中采用多样的、有趣的创意创新教学方法。但是有一部分教师在传统教学方法的影响下，小学教师的教学方法依旧没有转换过来。如果小学英语教师在教育教学中没有把学生放在主体地位，只是按照自己的单一教学方式，缺乏课堂教学中的活跃气氛，就会直接地影响到小学生学习英语的积极性。在英语课堂中没有融入符合现代教学目标的创意创新教学手段，就会使小学生没有动力学习英语。如果在英语教学中依旧采用传统的教学手段，没有采用符合小学生需求的教学手段，就是影响英语课堂中的教学效率，进而影响小学生未来学习英语知识的态度。当然也有一部分教师在教学中采用了符合现代教学目标的教学手段，课堂中采用了让学生多读英语、多写英语的教学手段，但是在学习英语句子中，没有有效的和生活结合起来，进而影响小学生学习英语的思维。

二、小学英语教学情境的创设策略

（1）融入生生交际情境，提高学生学习的兴趣

小学生相比较中学生年龄阶段还很小，缺乏自主学习英语知识的积极性，小学英语教师在英语课堂教学中采用生生交际的情境，增加小学生学习英语知识的体验感，进而提高小学生课上学习英语的兴趣爱好。小学英语教师结合培养学生素养目标在课堂上采用生生互相练习的教学手段，有目标性地展开课堂教学，进而提高小学英语的能力素养。

例如：在学习“Welcome back to school”这一部分的内容时，就可以通过实践性教学为学生创设生生交际的情境，让学生在交际的情境中对进行英语知识的学习，可以选择两位学生进行对话交流，1.Xiao Ming，this is Amy.2.Hi！Nice to meet you.Where are you from？1.I’m from the UK.在教学中应用生生交际的情境，能够调动小学生学习英语的积极性，这对锻炼小学生课上英语口语能力起到了重要的作用。

（2）运用现代多媒体技术创设教学策略

小学英语教学目标要求提高小学生学习英语知识的能力，因此，小学英语教师在课堂教学中要重视科学性的教学运用教学手段。把现代多媒体技术与英语课堂有机地结合起来，这样才能为小学生学习英语知识起到良好的作用。英语课堂教学过程中要符合新课程发展的要求，把学生作为教学主体，教师在课堂中将现代多媒体技术无形之中融入到英语教学中，提高小学生的英语素养。现代多媒体技术在课堂教学中拥有很多的好处，可以运用音视频的优势，冲击小学听英语的感官，进而摒弃小学英语教学的单一教学手段，使小学生无形之中融入到动态有趣的课堂教学中，提高小学英语课堂教学效果。

例如：在学习“Do you like pears？”这一节内容的时候，教师可以融入现代多媒体技术，在课堂中巧用现代多媒体的音频技术，调动小学生学习这一重点的动力，为小学生可持续发展起到积极的意义。只有从课程创意创新的角度，才能为小学生的英语发展能力起到良好作用，充分运用现代多媒体的优势，让小学生在情境教学之中，让学生掌握“Do you like……”发音特点和句式特点。可以用多媒体呈现大家分享梨的画面，从分享中设计对话的英语相关内容，让小学生在课上观看的过程中感受到趣味性，进而调动小学生课上学习英语重点内容的积极性。

（3）创设生活实际情境，提高学生学习能力

小学英语教师在运用情境化教学手段时，一定要和小学生经历融合起来，创设的生活情境一定要能够课上吸引到学生的注意力，对学生的英语素养提升起到积极性，并且调动了小学生学习英语知识的积极主动性。在创设的课堂英语教学情境中要突出学生的地位，能让小学生在开心的过程中学习英语，并且在符合小学生的认知情境中教授英语知识，能够达到培养学生学习英语的目的。

例如：在讲授“How many？”这一内容中，教师可以在英语课堂上融入一个日常生活小伙伴们在公园玩耍的画面情境，教师讲授完知识点后，要求学生小组合作根据教师给出的公园情境练习本节课的重点单词和重点句式。让小学生意识到小学英语和日常生活紧密地联系在一起，在课堂教学中以小学生为主体，让小学生自主地练习本节内容，可以用口头练习、手写的教学方法，来增加小学生学习英语知识的能力。

总之，在英语课堂教育教学中，为了有效地增加英语课堂教学效率，要求小学英语教师在课堂教学中重视教学方法的创意创新改革。把生生互动的教学情境加入到英语课堂教学中;充分运用现代多媒体技术的优势;和小学生生活紧密结合的教学情境，这些都是创意创新教学方法，并有利于小学生对英语知识点的学习。

参考文献

[1]杨希茹.小学英语课堂中教学情境的创设分析[J].小学生（下旬刊），2021（12）：38.

[2]吴静.核心素养下小学英语教学的有效策略研究[J].文理导航（下旬），2021（11）：48-49.