绘本教学对幼儿教育的启蒙作用

贺永会

摘要：近年来随着我国教育事业的改革和深化，对幼儿启蒙教育越来越重视。绘本教学是幼儿园教育中经常用到的教育资源，能够在很大程度上增强幼儿学习积极性，通过直观形象的方式让幼儿接受教育，获得良好的学习效果。通过绘本教学可以激活幼儿的想象力，促使教师与幼儿之间架起有效的沟通桥梁，增进教师与幼儿之间的情感，同时也能提升幼儿的审美能力、阅读能力、观察能力等，具有良好的道德启蒙作用。

关键词：绘本教学;幼儿;启蒙作用

中图分类号：A 文献标识码：A

幼儿启蒙教育是孩子的教育起点，对孩子未来的学习、发展、性格品行的养成有着十分重要的作用。随着我国设计经济以及科学的不断发展和进步，幼儿园教育更加注重采用绘本进行教学，绘本内容是以图画为主要表现形式，画面人物造型活泼可爱，构图和谐美妙，色彩清新明朗，符合幼儿的审美能力和接受能力，其中还包含了诙谐有趣、韵律欢快的简单文字，可以让幼儿更加直观的理解其中的内容。因此，在幼儿园早期教育中，教师可以利用绘本培养幼儿的阅读兴趣、表达能力、思維能力、审美能力、创造能力等，通过图文并茂的形式有助于提高幼儿的语言发展，绘本教学具有非常重要的教育作用，教师在对幼儿进行启蒙教育过程中需要重视绘本教学。

一、结合具体教学的目标，利用绘本内容教学

许多幼儿园教师在教学过程中往往侧重于让幼儿快乐成长教育，绘本教学变成了单独的讲故事教学模式。幼儿在学习过程中虽然会很快乐，但是没有真正发挥出绘本中的教育作用，忽略了教学的目的性，导致教学效果不理想。因此，教师在开展绘本阅读教学过程中需要介乎教学目标有目的性的选择绘本，同时还要考虑幼儿的接受能力、理解能力、认知能力、兴趣爱好等，将教学内容与幼儿感兴趣的元素结合在一起进行教学。比如，教师在日常教学中会发现许多大班幼儿对于值日生的职责不理解，在值日的时候经常会表现出不想做、不耐烦的情绪。针对这种情况，教师可以在“我爱幼儿园”系列绘本中选择《今天我值日》这本绘本故事，教师可以结合这一问题让幼儿明白值日生的职责以及在值日的时候应该怎么做。在后续的教学中，教师可以组织幼儿开展“打扫我们班级”活动，让幼儿在实际劳动过程中体验到合作的重要性，促进幼儿得到全面发展。

二、重视应用绘本教学构建交流空间

幼儿园阶段的幼儿所能够接受的知识比较少，缺乏认知能力和理解能力，导致幼儿的想法受到了一定的限制。因此，教师需要在这个阶段注重培养幼儿的想象力，让幼儿学会对事物产生不同的观点。幼儿园阶段的孩子语言能力比较弱，在实际生活中不能进行流畅的表达。所以，在绘本阅读教学过程中，教师需要侧重于培养幼儿的语言能力，在课堂活动中为幼儿创造交流空间，教师要积极与幼儿进行沟通交流，同时也要组织幼儿与幼儿之间进行沟通交流。教师可以利用多媒体设备辅助开展绘本阅读教学，在幼儿欣赏完故事后对照绘本中的内容逐一进行探讨，将自己的想法和意见进行描述，教师可以结合幼儿的表达内容进行有效评价，使幼儿可以及时得到信息反馈以及教师的肯定，增强幼儿的自信心。

三、充分挖掘绘本中的情感因素

教师在开展绘本阅读教学过程中需要对绘本材料进行详细的解读与分析，充分挖掘绘本教学材料中的情感教育价值，在对幼儿教学过程中需要设置相应的情感教育情境，增进幼儿的情感。同时还可以结合相应的语言文字、图画等内容进行渲染，更加直观的表达情感主题，让幼儿在学习过程中可以获得明显的情感体验，对所学的知识内容形成深刻的理解，促进幼儿获得良好的情感体验。

四、巧设问题情境，引发幼儿们阅读绘本的热情

幼儿阶段的孩子年龄比较小，但是对于许多新鲜的事物有着强烈的好奇心，针对自己不了解的事物就想去深入探究。教师需要抓住幼儿这一心理特征，在开展绘本教学过程中结合绘本内容和教学目标巧妙的设计一些问题引导幼儿进行思考，根据问题为载体可以充分调动幼儿的探索兴趣和积极性，使幼儿主动的融入到绘本阅读教学活动中，为幼儿营造轻松、和谐、自由的学习氛围，让幼儿投入更多时间和更多精力参与到学习活动中，从而有效提高绘本阅读教学质量，为幼儿的今后学习打下扎实的基础。

五、增加幼儿和教师的互动

教师与幼儿之间需要有良好的互动交流才可以有效提升绘本教学效果，和谐的师生关系能够促进构建和谐的教学氛围，而良好的教学氛围可以有效激发学生的学习兴趣，促使幼儿更加积极自主的参与到教师的教学活动中，增强教学效果。在教师与幼儿进行沟通交流时教师可以更加深入的了解幼儿的学习状况和心理特点，能够帮助教师及时调整教学计划，不断优化绘本教学材料。因此，教师在教学过程中不要坚持平等的原则，尊重并理解幼儿的身心发展特点，充分发挥幼儿的主体作用，引导幼儿主动与教师和同学进行沟通交流。

结束语

总而言之，绘本教学时带领幼儿认识世界的有效桥梁，在幼儿园教育中起到十分重要的作用。教师在开展教学活动过程中必须重视绘本教学的价值，不断优化绘本阅读教学策略，提高教学质量，让幼儿在高质量的绘本阅读教学中能够全面健康成长。

参考文献

[1] 王玉珍.绘本教学对幼儿教育的启蒙作用[J].新课程.2021，（27）.74.

[2] 余春燕.多”管”齐下，品味绘本之美[J].华夏教师.2021，（11）.89-90.