创新初中体育教学方式,提高教学质量

王良富

摘要：随着我国对新课标课改不断地深入研究，加大教育界对新课标的推行力度，也对初中阶段的体育教学提出了更多的要求。倡导学生在完成体育课程的学习时，不仅能够学习到一些基础的体育知识，领悟体育常识，还能够释放个人压力，学会强身健体，提升学习的效率。本文通过对初中阶段体育教学形式的创新性进行探讨，希望通过创新教学方式，改善教师进行体育课程教学的整体质量，帮助学生真正达到德智体美全面发展的目标。

关键词：创新;初中体育教学;提高;教学质量

中图分类号：A 文献标识码：A

为了能够达到新课标课改的要求，在开展初中阶段的体育教学时，教师应当摒弃传统的教学形式，杜绝单一教学观念给学生体育教学带来的负面影响，从而培养学生的创造性，使学生愿意积极投入到体育锻炼当中，创造出轻松愉悦的体育教学氛围。让学生领悟体育竞技的魅力，在不断地深化学习过程中，达到强身健体的目的。也能够帮助学生获得一门体育技能，提高对体育和体育相关知识结构的理解程度。

一、创新教学观念，发挥学生主观能动性

在传统的体育教学过程当中，教师一味地引导学生完成课程计划。教师作为整个教学过程当中的主导者，学生是很难对教师的教学抱有质疑的态度，也很难自主完成学习计划和跟进进度。而这样的教学形式相对较为单一、枯燥，极大程度地使学生丧失了对体育学习的乐趣和对体育竞技的渴望。因此，体育教学更应当从体育实践出发，转变传统教学模式，将学生放在教学的主导地位上，从而激发学生的潜能，调动学生的主观能动性。让学生在坚持不懈地学习中清楚体育运动的魅力和具体知识点。教师可以以自己作为良好的示范者，在完成基础的授课之后，引导学生进行练习过程。可以适当的放宽要求，让学生自主完成运动和探索，教师再通过对一些基础技能失误处的讲解，帮助学生巩固体育知识。教师有义务制定适当的运动强度与频率，从而逐步提高学生体质，避免学生在完成运动的过程中受到体育项目的伤害。比如在进行篮球教学的过程中，教师可以首先教授一些基本的动作，然后让学生自主完成投篮，体验投篮的乐趣。对于学生在投篮过程当中的错误动作进行指出，并通过示范帮助学生快速地获得技能点。这种教学形式更加尊重学生，倡导以学生为主体，也更能够让学生体验体育运动的魅力[1]。

二、游戏与体育教学相结合，营造有趣生动的课堂氛围

体育教学实际上是一门相对理论而更加重视实践的专业学科，在完成课堂内容的过程当中，通过对基础技能的反复训练来掌握运动的规律，获得一定的经验。该过程需要反复训练，持续的训练过程容易导致枯燥乏味的感觉。而一些毅力较差、自制力和自控力较低的学生极其容易半途而废。因此，在开展初中阶段的体育教学时，教师更应当从兴趣着手，帮助学生主动投身体育运动中，带动学生的积极性，从而创设出一个更加具有趣味性的教学课堂。游戏型的教学方式就成为了提起学生兴趣的良好形式。比如教师可以将学生进行分组，通过介绍游戏内容和游戏规则，还可以设置一些奖惩制度，来帮助学生调动个人的积极性。教师在授课过程中不应当过于严肃，可以通过幽默的语言，生动形象的表述，提起学生参加体育运动的欲望。比如组织学生进行青蛙跳远或30m接力赛等，以竞技形式评判每组的训练程度和完成状态，增强教学的趣味性，使得学生愿意积极投入到体育锻炼过程中，在分组训练和小组比赛的过程中，还能够培养学生拥有团体合作意识以及交流沟通能力。这种教学形式是一种能够提起学生学习兴趣，且具备多功能锻炼的教学方法。

三、因材施教，提高教学的针对性训练

初中階段的体育教学应当以学生为主导，将学生放在主角的地位，教师要以服务学生为目标，完成新课标课改的要求。要转变传统的师生关系，培养学生自我的主人翁意识。通过激发学生的潜能，加强师生之间的互动与沟通，而提升最终的课堂效果，创建更加丰硕的教学成果。但是班级中的学生，无论是个人的体格、身体的素质、兴趣爱好和天性等都会有所差异，因此对于体育运动而言，也有着个人不同的倾向性和接受程度。在教学时，为了能够达到整体更好的锻炼效果，教师应当学会因材施教，采取针对性的训练，来降低教学的难题。可以通过创设多种教学形式和运动方法来达到深化教育的目的。比如，教师可以选择花式跳绳、健美操、瑜伽等多种运动项目来检验学生在不同运动类型当中的个人能力和具体状态，通过找到学生的强项，帮助学生加固训练，让学生更愿意投入体育运动中，达到强身健体的目的[2]。

四、结束语

综上所述，初中阶段是学生进行德智体美发展的黄金时期，也是学生身体发育的黄金时期，在体育教学时要加强锻炼，开展针对性的训练过程，使学生提起对于体育运动的兴趣。为了更好地完成教学的目标，从事初中体育课程教学的教师应当细心引导学生，学会因材施教，通过营造更加和谐和幽默的课堂氛围，帮助学生主动完成体育运动和体育竞技过程，体验到体育竞技的精神。并在小组合作的过程中培养团队意识，达到与人交流和沟通的目的，从而使学生能够真正爱上体育运动。

参考文献

[1] 沈瑞兰 . 努力创新初中体育教学方式以此提高初中体育教学的质量 [J]. 求知导刊 ，2015（23）.

[2] 于杰振 . 在初中体育教学中如何创新教学方法 [J]. 求知导刊 ，2016（03）.