初探翻转课堂在初中英语教学实践中的运用

胡晓艳

摘要：近几年随着信息技术在教学领域的飞速发展，翻转课堂这一教学模式也在初中的教学过程中不断兴起。 如何正确的在初中的英语教学阶段实施这样的一个教学策略，也成为了现阶段英语教师的难题。本文首先通过分析传统的英语教学方式与新兴起的翻转课堂教学方式有何异同，随后进行讨论如何在初中的英语课堂上实施正确的教学策略，最后总结了翻转课堂是如何正确的改变学习的。

关键词：翻转课堂;初中英语;教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

随着现代的教学技术结合互联网以及信息技术的不断发展，传统的教学模式也在不断的发生着变化，翻转课堂的教学模式就是当前初中英语教学过程中采用的新型教学手段。翻转课堂在初中的英语教学过程中有着怎样的作用，将从下面几点进行分析。

一、传统教学模式与翻转课堂教学模式有何异同

正如大家所知，传统的英语教学模式中，老师在课堂上教授完教学目标上的内容过后就会给学生们布置相应的作业，学生们回家之后也就只会机械的完成老师们布置的作业，在这一过程中，老师与学生们的交流甚少，学生们在这一过程中遇到不会解答的问题时不会向老师求教。在学生们遇到问题的同时老师没有及时的做出回应，学生们在课堂上的主体地位没有得到很好的發挥，这样一来学生们的自主学习的意识就不会得到显著的提升。但是在新型的翻转课堂的教学模式下，学生们可以在家通过互联网实现与老师进行交流，初中阶段的英语课程教学也就变成了学生与学生之间以及学生与老师之间互动，交流的场所。

在新兴起的翻转课堂的教学模式下，学生们在以往的传统教学模式下的被动接受知识的状态变成了主动汲取知识的模式。而初中阶段英语老师由以往的呈现者变成了学生们在学习过程中的帮助者。变学生学习被动为主动，从而更快，更准确的实现新的教学目标，提高初中阶段能够有课堂上的教学效率。

二、翻转课堂在初中阶段英语教学中的实现策略

（1）组织学生进行在线评价

在放学后，老师可以组织学生们把自己做完的作业上传到网络平台上，老师这样就可以在第一时间进行教学评价。[1]与此同时学生们的作业完成情况也会得到及时的反馈，同学之间也可以进行互相评价，比如写字的工整度，卷面的整洁度等方面。在这样的评价过程中，学生们不仅仅可以发现自己别人之间的差距，也会学会站在别人的角度看待问题。

（2）组织学生互动答疑

在学生们放假回家后，老师们可以通过在线的网络学习平台，组织学生们进行在线的学习交流在学生们遇到问题时，能够把问题及时的上传到平台上，老师以及学生们都已在平台上进行答疑，这也是一个很好的提高学生们学习热情的教学方式。

（3）创建初中英语课堂教学视频

在初中阶段的英语教学过程中，首先英语教师应该明确学生们在本节课中需要掌握的单词以及短语和语法知识，然后接下来再进一步进行思考，如合通过视频的方式更好的把课程呈现给学生们。[2]在这样的一个过程中，老师们要不断地收集网络上对应的图片，音频等资料，在制作视频的过程中，老师们也要学会结合学生们的自身学习情况以及对知识的掌握情况，更好的适应不同性格的学生对于知识的接受情况。这样一来不仅仅可以帮助学生们更好的参与到课堂中来，还能够帮助每位同学更好的提高学习效率。

（4）组织课堂活动

老师在把课堂视频制作好之后，就是要进行组织学生们实施课堂教学的步骤了，在课堂的教学过程中，老师们可以通过组织学生们对课文中的陌生单词进行标注，短语，语法等进行标记的方法，给学生们创设一个良好的学习环境。[3]让学生们在自己的小组内进行适当的对话练习，从而更好的发挥学生们在英语课堂中的主体位置。

三、翻转课堂在初中英语教学中实现的优点

这种新型的教学模式，能够在最大程度上将初中学生们的学习时间达到最大化。[4]与此同时，初中生的空闲时间相较于高中生的空闲时间较多。所以“翻转课堂”在初中的英语教学课堂中应用，能够让学生们的课余时间能大程度的利用起来。当学生们在老师讲课的过程中，对知识的掌握情况也会大大增加，另外学生们对于生疏知识的掌握情况也会逐渐好转。

总结

总的来说，翻转课堂的教学模式在初中的英语课上实行，是中学生在学习过程中的良好契机，在英语的学习过程中，不但要让学生有良好的学习积极性，在课堂上老师与学生之间的交流也是不能缺少的，老师在授课的过程中要懂得引领学生，让学生们明白学习过程中自律的重要性，与此同时老师要注重教学的侧重点，懂得在翻转课堂的同时增加课堂上的教学效率。而且老师在对教学方法的编排上也要有或多或少的改动，这个过程必定是漫长的所以需要老师，家长以及社会的一致认同。如果想要学生们学好英语，老师和学校在校期间就要想办法激发学生们的学习动机，通过不同方式的结合，让原本枯燥无味的学习生活变得生动有趣，这也是许多授课者最初的梦想。

参考文献

[1]王斌宏.“翻转课堂”在初中英语教学中的应用[J].中学生英语（学术版） .2014 （01） .

[2]王素敏，张立新初中英语学习者对翻转课堂接受度的调查研究[J]现代教育技 术.2014 （03） .

[3]胡涛.翻转课堂在初中英语语言技能教学中的应用[J].校园英语（下旬），2018 （7） ： 120.

[4]黄志鹏.翻转课堂在初中英语语言技能教学中的应用[J].赢未来，2018 （20） ： 220.