核心素养下初中美术有效课堂的构建研究

齐颂华

摘要：核心素养是初中学生应该具备的基本学习品格，不仅仅能够帮助学生更好的适应当下的学习生活，还能促使学生满足当前社会发展需求。美术教师在教学中要以培养学生的核心素养为教学目标，首先通过互联网的交互性，及时扩展和丰富美术教材内容，加强学生图像识读能力。其次通过开展美术实践活动，提升学生的美术表现能力。最后通过教师强化教学内容，让学生加强在课堂学习中的感受，有效提高对美术作品的审美能力。

关键词：核心素养;初中美术;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A

在核心素养的教学理念下加强学生的教学效果，可以指引美术教师以科学和完善的教学形式进行教学，使得美术课堂以学生的主观意愿高效的开展。美术教师站在学生的角度上开展教学活动，能够真正的将学生个体放在课堂教学的主体地位，适应当前学生发展的实际需求。学生可以在高效的学习过程中，感受到学习美术知识的乐趣，产生对更多美术知识学习的向往之情，促使学生以更加积极的学习心理更加广泛在美术领域里探究。

一、结合互联网教学，提升学生文化品位

美术课堂的开放性和时效性非常强，在日常教学中需要美术教师结合互联网加强美术课堂教学的及时性，帮助学生在第一时间加强美术学习技巧和审美能力，提高学生对美术知识学习的积极性。结合互联网进行教学，可以极大的以当下的发展需求扩展课堂教学内容，提升学生看待美术知识的审美眼光，让学生可以以更加开放的心态在美术领域里探究和学习。这样，学生在不断的学习和探究中能够抓住美术课堂教学重点，从而有针对性的加强自身的美术文化品位。

例如，在教学“情感的抒发与理念的表达”的课堂内容时，美术教师在上课开始的时候首先通过互联网搜集大量的美术作品作者创作的背景以及抒发的感情。接下来教师让学生通过大量的辅助资料，更加深入和透彻的理解作品的含义。最后教师让学生自由探究课堂内容，给学生提供大量可以自由学习和探究的空间，加强学生对本节课堂知识学习创新意识。在本节美术课堂教学中，教师结合互联网资料拓展学生对美术作品的眼界，有效的提升了学生的文化品位。

二、加强实践活动，培养学生自主学习能力

在美术课堂教学中加强实践教学活动，可以让学生在实际实践过程中提升美术的练习技巧，以及培养正确的美术审美能力，有效的提高对美术知识学习的综合素养。通过实践教学活动，美术知识可以紧密的融入到活动当中，让学生可以在亲自的学习和感知中加强自身的学习体验感，帮助学生意识到学习美术知识是一个循序渐进的过程，认识到对美术知识学习的重要性，从而在美术课堂学习中保持高涨的学习态度，以更加积极的心态投入到美术课堂的学习当中。

例如，在教学“设计纹样”的课堂内容时，美术教师组织学生开展“设计比赛”的实践活动，教师对学生合理的分为几个小组，让学生以小组互助、探究的方式学习本节课堂的教学内容。在课堂实践过程当中，教师在学生的设计过程中帮助其优化思路，让学生输出的作品更具有美好的意境，加强学生对本节课堂实践的美好感受。在本节实践活动课堂上，教师为学生提供了可以自由活动的机会，让学生真正的可以运用美术思维提高在课堂学习中的自主能力，有利于学生个体养成良好的美术素养。

三、教师强化教学内容，加强学生审美态度

美术教师在教学过程中，要合理的为学生扩充美术知识的教学内容，有机的加强学生对美术知识学习的眼界，帮助学生建立用开放的眼光和思维学习美术知识的意识，提高学生在美术课堂学习中的自主参与能力。结合大量的延伸课堂内容，学生可以从多个角度对美术作品进行解读和学习，从而加强了对美术知识运用的练习技巧和方法，帮助学生建立正确的学习美术知识的习惯。学生在广泛的学习和鉴赏中，有效的提高自身对美术作品的审美能力，同时提高看待生活中美好事物的眼光。

例如，在教学“漂亮的手工灯饰”的课堂内容时，美术教师除了教导学生基本的美术练习技巧以外，还要深入的为学生讲解灯饰的历史背景和精神，加强学生对所创作的作品的领悟能力，帮助学生更加从容的开展接下来的课堂学习。除此之外，美术教师还通过让学生参考和借鉴名人的美术作品，对比自身在美术创作中存在的问题，加强学生对美术作品的学习力度。这样学生在深度课堂学习中，强化了自身的美术思想，提高对美术作品的欣赏水平，让学生从内心深处喜欢上美术课堂的学习乐趣，提高其在课堂学习中主动参与程度。

总而言之，在美术课堂教学中，加强学生的核心素养，会让学生在不断的学习中潜移默化的养成正确的学习意识，提高对美术知识学习的积极性。在教学中，美术教师利用互联网知识扩充课堂教学内容，可以极大的提高学生对美术作品的鉴赏能力。通过实践教学形式，帮助学生学以致用，让学生能够真正的将美术知识转变为自身的一种能力。通过强化教学内容的形式，让学生可以有更多参考和学习的材料，加强学生对美术知识整体的领悟能力。

参考文献

[1]李軍伟.核心素养下初中美术鉴赏教学探究[J].新课程（下），2019（12）：105.

[2]曹煜侠.刍议核心素养在初中美术课堂中的体现[J].新课程（下），2019（12）：106.