小学班主任如何有效提高低年龄段的学生成绩

苏敏

摘要：在当今社会，学习要从娃娃抓起，这是一句不变的至理名言，家长们每时每刻都是“望子成龙，望女成凤”，这也从侧面反映出，学生努力学习的必要性，现在阶段的各种胎前教育，早教班，学前班……应有尽有，无论是家长还是教师都不惜一切为学生提高成绩做了充足的准备，也是给学生带来了不小的压力，“从小教育，就是为了赢在起跑线上”，“你不能拼爹，就只能拼命”……各式各样的“大道理、毒鸡汤”，从各类电视剧、电影中“火起来”，让我们形成了一个“拼成绩”的社会风气，但是这也并不是都没有道理，现在社会，只有学习知识才能不被社会抛弃，我们需要“拼成绩”，那么，从小学阶段就开始，小学班主任应该用怎样的方法来提高学生的成绩呢？下面，就让我们来共同探究一下。

关键词：探究;方法;小学班主任;有效;提高成绩

中图分类号：A 文献标识码：A

学生的学习成绩有着多种多样的影响因素，它既不是短时间能够“速成”的事情，也不是有捷径的事情，学生只有学会认真、踏实、自律多种因素才有可能对成绩有所提高，还有重要的一方面就是学习方法，学习方法是很重要的一个影响学习成绩的因素，就拿一个例子来说，在一个城市的重点小学和普通小学，他们的学习方法是不一样的，班主任的教学方式是不一样的，学生接触到的知识也是不一样的，学生和学生之间在开始并差距不了很大，但是久而久之，成绩的差距就慢慢拉开了，你可以说是因为重点小学的学生智商高，而普通小学的学生不聪明吗？当然不是，重点是在于怎样学习和学习什么，没有人天生就是成功者，想要做成功的那个人，就一定要找对方法，比别人付出更多的努力，一个班级的教师也很重要，尤其是小学学生还极需要班主任的引导才能更好的走上正确的道路，因为他们的年龄还小，不容易从开始就自律、自觉，所以，班主任的教学、管理方法就极其重要，下面我们就来看一些提高小学学生成绩的方法。

一、培养良好的学习习惯

在前面也已经提到过，学习习惯对于学习成绩的提高有很大的重要作用，这也是一定阶段班主任要教给学生的事情，也是学生要学会的事情，如果当小学生活结束之后，进入初中、高中，学生还没有一个良好的学习习惯，那么可能在以后的学习中就会显得比较困难了。良好的学习习惯是应该怎样培养出来呢？经过科学研究表明，我们通常说的养成一个好习惯大概需要21天，那么培养一个好习惯大致分为三个阶段，在开始阶段，1～7天左右，这时候班主任可以帮助学生，提醒他们在一定阶段应该做什么事情了，这时候的学生行为可能就需要刻意的提醒，他们的表现也不是很自然，但是一定要提醒学生坚持下去;接下来就是7～21天这个阶段，这个阶段很重要，是绝对不能放弃的时期，在这个阶段也是需要班主任进行一定刻意的提醒，但是这时候的学生可能已经是能够自然而然的做这些事情了，再坚持下去，就会产生意想不到的结果;在21天到85天时候，21天时习惯已经在慢慢形成了，但是在向后，学生就会极其自然也不需要班主任的提醒就能够做应该做的事情了，这时候习惯就是真正的养成了。班主任与学生共同努力，培养一个良好的学习习惯。

例如，在上课认真记笔记这个习惯上，班主任在开始阶段，每一天都提醒学生记录上相关的学习知识，下课也要检查他们的笔记，在慢慢之后也需要提醒他们记录，但是可以不进行课下检查了，逐渐之后，学生在不用班主任的提醒情况下，就可以独立自主的形成记笔记的习惯，习惯养成之后，一定会给学生带来不小的影响，从而提高他们的成绩。

二、让学生学会做考试分析

一定知识的学习体现就反应在试卷上，虽然说不是全面的，也不能用成绩来否定一个学生的学习，但是对于当今社会，考试成绩就是比较重要的衡量标准，需要学生加大重视，但是有些学生在考试结束之后，关心的只有分数，无论成绩高低，都不再“理会”，这就是一种极其错误的做法，考试试题是很重要的“习题”，将试题分析好，可以说是多于自己的学习有了很大的认识，做错的分析原因，就可能是在前期阶段没有弄懂或者记错的知识点，如果不进行试题分析，那么永远也不会知道自己哪些方面有问题，所以，班主任要教会学生养成分析试卷的好习惯。

例如，在一次考试结束之后，班主任可以在前期先进行引导分析，和学生一起进行试卷的分析，并对学生进行讲解，查漏补缺，不仅是找到学生的不足，对于哪块知识有漏洞，而且也是帮助教师找到哪些知识需要再进行讲解，共同提高。

三、学会“做题”

试题是一个学生最应该掌握的事情，有的学生大量的做习题，班主任也是布置许多習题给学生，但是做题的效果不在于数量而是质量，当学生弄懂一道习题的知识点时，会比他们做三道题效率高的多，所以，班主任一定要教会学生做题，而不是“刷题”，掌握知识就是提高学生成绩的有效方法。

例如，班主任在进行一定的新知识讲解之后，布置课下作业，就可以找到相对应的知识进行不断的练习，一定要找对知识点的题目给学生做，并不是所有的课后习题都需要完成，这样学习不仅能够提高成绩，还能够节省时间提高效率。

综上所述，学生提高成绩，要从培养习惯，做考试分析，找到相对应知识的题目进行练习，才能够充分的提高自己的成绩，将学生的自律、自觉从小进行培养，养成良好的学习习惯，这都是不断学习提高成绩的方法，在综合运用之后，就会不断得到自己想要的结果。

参考文献

[1]陈海燕.德育先行——小学班主任德育工作方法探析[J].华夏教师，2017（07）：90.

[2]张人崧，伍新德.新入职小学班主任专业化发展的研究[J].黑龙江教育学院学报，2016，35（11）：39-41.