小学英语教学中学生听力水平的有效提高

汤溢洋

摘要：英语的学习对于每个阶段的学生都是非常重要的，在小学阶段中，主要是为了让学生打下坚实的基础，同时在学习过程中，让学生可以就知识的吸收来培养一些学习能力，那么整个学生学习的过程中，教师结合当下的时代背景，去提高学生的听力水平，保证学生能够有效掌握英语的学习技巧。本文就小学英语教学中学生听力水平的有效提高进行一个较为简单的探讨，希望对教师的教学有所帮助。

关键词：小学英语;提高听力水平;结合音乐影视;开展全英授课;增加听力训练

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听力学习之所以如此重要，还是因为这关乎到学生成绩的提高。我们都有了解到，学生在之后的英语考试中都会进行听力，听力也是占取成绩中的一部分。同时听力的提高还可以保证学生英语学习能力的提高，学生在之后的英语交流中也可以表现的更加的出色。教师为了保证学生可以快速的提高自身的听力水平，因此需要采取一些方式，那么究竟是什么样的教学方式呢？本文进行一个简单的讲解。

一、结合音乐影视

英语学习过程中是一定需要结合技巧的。学生想要提高自身的英语听力水平，那么自然是可以结合音乐影视，从影视作品中可以感受到英语的发音魅力，从而可以掌握提高听力的技巧。英语教师在进行教学的时候也应该注意要适当的进行授课，不能一直让学生接触生硬的知识点，为学生播放与学习内容相关的音乐和影视，这也可以促进学生知识点的记忆，以及可以放松心情。

例如，在教授学生学习“My classroom.”这一部分内容时，小学阶段学生开始接触英语的内容时，这其中需要学生学习到的单词和句子以及语法都是非常多的，那么这个时候教师对学生的要求就需要提高，这才可以促进学生的进步和发展。为了提高学生的听力能力，教师在进行教学的时候可以适当的结合音乐影视。这样的教学方式虽说并不常见，但是效果是非常好的。传统的教学模式只是让学生增加训练，但是教师完全可以转换一下教学方式，播放音乐和影视可以让学生在学习的时候稍微放松一些，同时学生在进行放松的同时还可以提高自己的听力。这样的教学方式可以较快的集中学生的注意力，学生注意力集中的前提下去进行英语听力的训练，这样学生就可以快速抓住这其中的关键词，从而来提高自身的听力能力。

二、开展全英授课

英语听力的提高可以促进学生成绩的提高，让学生在学习的时候能够更加的专注和认真。教师为了提高学生的听力水平，可以开展全英授课。这虽然让学生在刚刚接触的时候有些吃力，但是这样的环境可以促进学生的学习，让学生在学习的时候更加的投入。听力水平的提高可以直接影响到学生的英语学习，教师开展全英授课是对学生听力提高非常有效的一种方式。

例如，在教授学生学习“ Dinner’s ready”这一部分内容时，教师在进行这一部分的内容讲解时，可以增加一定的课堂互动，提问学生对于题目的理解，这样也是在锻炼学生的思考能力。教师可以让学生先进行预习，之后教师进行全英授课，这让学生能够提前有所准备，在教师讲课的过程中也可以适当放慢速度，保证学生跟得上。潜移默化的教学更容易影响学生的学习，全英式的教育可以让学生置身于英语的环境中，这样学生便可以慢慢的提高自身的听力能力，从而来提高自身的学习成绩。全英授课能够给学生带来非常多的好处，提高学生的听力只是基础，在更深程度上，这也能够让学生知道這其中英语发音的技巧。总的来说，全英授课可以有效提高学生的听力水平，增强学生的英语学习能力。

三、增加听力训练

我们都有了解到，学生想要增强某一项技能，那么就要针对于这一项技能集中进行锻炼。英语学习过程中想要提高听力水平，那么就应该增加听力训练，这样学生便可以针对性的进行提高。日常学习中学生的训练不会太少，但是教师需要针对性的进行训练，这样学生才可以慢慢掌握到提高听力水平的技巧。当然了学生需要注意的是，在训练的时候一定要摆正自己的学习态度，这样才可以慢慢进入到学习状态中去。

例如，在教授学生学习“ Meet my family！”这一部分内容时，教师在进行教学的时候可以先让学生熟练掌握单词，之后针对于句子出现的语法内容进行一个熟练的记忆。为了在本节课中提高学生的听力能力，最为基础的还是增加学生的听力训练，熟能生巧，从而可以知道听力的技巧，掌握提高听力的方法。增加听力训练也许会给学生不小的学习压力，但是相信学生能够积极克服。学生在进行学习的时候一定要注意的是，想要提高某项技能，那么一定要增加一定的训练，做出一定的努力，脚踏实地才可以提高的更快。

总而言之，小学英语学习中学生是需要根据教师和社会的需求来进行能力的提高。小学阶段学生需要提高自己的听力水平，借助一些方式来进行改善。那么教师在进行教学的时候也应该进行一个积极的辅助，让学生在学习的时候可以比较轻松。英语听力的提高让学生可以增强自身的英语学习，我们也都知道学生在之后的发展也是需要英语的辅助的，因此学生需要注重自身听力水平的提高。

参考文献

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[2]杨海杰.刍议小学英语教学中的听力培养策略[J].科技创新导报，2015，12（03）：119+121.