基于立德树人的高校辅导员队伍建设分析

樊英鸽

摘要在当下高校教育制度的革新下，对于学生管理，从注重理论知识为主的传统教育模式转变为思想政治道德素养以及专业技能实操能力并重的教育模式。而在当今的大学生活中，在立德树人理念下辅导员这一重要队伍建设也发生了极大的转变，很大程度上从学生的学习生活导师转变为人生道德导师。本文首先对立德树人这一理念进行了概述，另外分全员树人、全过程树人、全方位树人这三个层次对立德树人理念下辅导员队伍建设的转变与调适进行了探究。

关键词 高校教育 辅导员培养 立德树人教育

中图分类号：G451.8文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.13.027

Analysis on the Construction of College Counselor Team Based on Moral Education

FAN Yingge

（Shaanxi Institute of Technology， Xi’an， Shaanxi 710300）

AbstractWith the innovation of the current higher education system， the traditional education mode focusing on theoretical knowledge has been transformed into the education mode focusing on both ideological and political moral quality and professional skills and practical ability. In today’s university life， under the concept of moral education， the construction of counselors， an important team， has also undergone great changes. To a large extent， counselors have changed from students’ study and life tutors to life moral tutors. This paper first gives an overview of the concept of moraleducation，and thenexploresthetransformation and adjustmentofcounselorteamconstruction underthe concept of moral education from three levels： the whole staff， the whole process and all-round.

Keywordscollege education； counselor training； moral education

立德樹人理念不仅对新时代的高校思想政治工作做出了新的规定，同时为了深刻贯彻落实这一教育指导方针，与高校学生学习成长息息相关的辅导员这一重要角色，也需要跟随时代步伐，在教育模式改革的浪潮中进行多方面的转变与调适，才能更好的依据“立德树人”这一教育理念将高校中多角度全方面的树人工作深入贯彻落到实处。

1立德树人理念概述

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。[1]”高校辅导员工作机制是学校辅导员队伍建设的重要制度，其工作内涵就是以班级为单位，采用精细化管理模式，规范学生思想、行为，并会伴随整个大学生活、学习中，以达到管理工作的较高水平。尽管高校的辅导员工作机制由来已久，在形式和制度上也较为完善。但是，当今社会发展、时代进步，社会环境发生了很大的变化，尤其是在信息技术的飞速发展和互联网广泛普及后，社会生产和民众生活发生了很大的改变，学生的思想、理念和行为也发生了很大的变化，对辅导员队伍建设提出了新的要求。[2]故此需要通过现代化的培养理念强化辅导员队伍建设，提高辅导员队伍整体工作效能。

2立德树人理念下辅导员职能作用

2.1全员树人：辅导员应与学生家长和学生干部沟通互联形成树人体系

在学校，辅导员、班主任、思政课老师及专业老师是工作的主要负责人，承担着树人的任务。辅导员、班主任是学生德育的主力军，主要承担者，思政课老师是学生的政治引导者、信仰铸魂者，专业课教师在培养学生专业知识、技能的同时达到实现树人的效果。[3]而辅导员、班主任在日常工作中往往在处理行政管理实务的同时兼顾着进行树人工作，这就会导致开展的树人工作不深刻、不彻底。而在立德树人理念中，辅导员应与学生家长及学生干部沟通联合按照“全员树人”标准形成树人体系，与学生干部合作举办主题班级活动，寓教于乐，潜移默化的培养学生的综合素质。同时呼吁家校互联，让学生在假期也能受到正确的价值导向引导。辅导员应转变为学生的家人、同学角色，调试好自身职能定位，将教育工作的重心角色从导师和辅导员延伸到家长和学生干部，推进将传统教育模式向对于高校学生更加全面且适合的立德树人教育模式转变。

2.2全过程树人：辅导员应将树人工作在学生的学习成长过程中贯彻到底

辅导员应将树人工作落实贯穿高校学生入学直到毕业的整个学习过程当中。在大学学习生活中，学生的成长发展阶段有许多层次，而在不同阶段又有不同的特点。辅导员作为树人工作的实践者，应当在学生从大一入学直到毕业整个学习过程中，分不同阶段结合教育学、心理学、生理健康学等方式采取不同的教育措施。因为大学时期正是学生形成人生观、价值观、世界观的重要成型时期。而脱离高中紧张学习节奏迈入相对轻松的大学生活的学生，又面临着许多的诱惑，如果没有辅导员进行正确的引导塑造，学生很有可能就会受到不良文化的影响，导致错误的人生观、价值观、世界观的树立。所以站在教育第一线的辅导员决不能忽视学生任一阶段的心灵成长过程，应时刻关注学生生活动态以及心理变化，转变为心灵导师角色，调试好贯穿学生成长全程的树人工作。

2.3全方位树人：辅导员应推动校园内外，线上线下教育模式结合树人

除学生在专业课程第一课堂外所学习吸收的专业理论知识，辅导员应注重学生在课余、校外以及家庭中所接受到的“第二课堂”教育。遵循立德树人理念指导方针，推动校园内外，家庭以及社会中对于学生的教育工作，多举办校园活动以及校外社会实践，多方面培养学生的责任感、团结协作精神、乐于助人精神等综合素质，锻炼学生的组织能力、沟通能力以及鉴别能力。呼吁社会媒体传播正能量，杜绝负面影响，达到润物细无声的教育层次。同时结合将线上线下活动结合互联开展线上第二课堂，采取多媒体手段，借助网络热点、网红效应吸引学生目光，丰富学生校园生活，增长学生见闻，激发学生学习热情。并通过互联网通讯手段如：QQ、微信等软件提高与学生之间的互动，在与学生沟通中增进情谊的同时也能更好把握学生的行为动态，转变为学生的朋友角色，调适好教育工作的尺度，达到润物细无声的境界。

3辅导员队伍建设现存问题以及改善措施

目前高校辅导员队伍的人员数量不平衡，造成辅导员队伍中常常有身兼数职的情况，加上辅导员队伍工作较为繁重，使得辅导员工作的完成效率与质量往往都差强人意。针对目前高校辅导员队伍人员数量不平衡的问题，应当建立起：经费划拨优先向高校辅导员部门倾斜、高校招聘指标优先向高校辅导员部门干部倾斜、教育培训项目优先向高校辅导员部门干部倾斜、优秀领导干部优先向高校辅导员部门配备的“五个优先”保障体系。把握好高校辅导员部门建设思想政治觉悟政治关、合理规划选聘条件思想政治工作干部入口关、建立工作反馈制度思想政治工作质量关、落实辅导员培训制度素质能力提升关“四个关口”。[4]结合多种方式，增加高校党群办辅导员部门基层干部人员数量，提升高校辅导员部门干部的工作执行力与工作针对性，为新时代高校整体思想政治工作奠定良好基础。

在辅导员队伍建设过程中，辅导员自身只有兴趣和积极性是远远不够的，必须具备一定的职业能力和职业素养。这就要求在辅导员队伍当中开展相应的培训工作，为团队成员提供学习、晋升的平台。加强自身学习，增强理论知识能力，强化专业水平，提高实践能力，才能保证自身有效成长，才能深化职业能力和职业素养，才能提升辅导员队伍专业水平，为辅导员高质量、高水准管理、引导、服务于大学生打下了坚实的基础。[5]在高校基层辅导员队伍建设工作立德树人理念培养工作中，高校应在现有辅导员基础上进行内部培训指导，强化高校辅导员对于高校思想政治工作的认识。并定期外聘思想政治专业理论讲师开展培训，为表现优异的高校辅导员提供进修以及晋升机会，加强高校辅导员对于高校辅导员队伍进行思想政治教育工作的专业素养。结合多种手段，以加强高校辅导员对于所属辅导员队伍思想政治教育工作的認识。依据这一条改善措施，能够推动高校辅导员对于高校基层辅导员队伍思想政治工作的实效性提高，将思想政治工作贯彻落实到高校的日常工作当中，通过加强认识应对高校辅导员对于辅导员队伍思想政治工作的问题，最大程度上发挥高校辅导员对于高校基层辅导员队伍思想政治宣传教育工作的职能作用，形成对高校健康顺利运行的重要保障。

4辅导员队伍建设立德树人培养实践活动

高校基层辅导员的队伍建设培养工作通过活动实践，才能够深入贯彻立德树人培养理念，故此高校辅导员部门负责人员应当重视基层辅导员队伍在日常工作活动中能够践行立德树人理念增强工作的落实，深刻贯彻习近平总书记对新时代辅导员所提出的要求。

4.1响应国家行动号召

立德树人理念背景下，高校针对基层辅导员队伍建设，进行的练就脚力、强化眼力、提升脑力、淬炼笔力的立德树人理念培养工作当中，应当积极响应国家以及中央的行动号召，深入“持续攻坚创效”行动、“基层党建”及“教师创新发展”活动、“光盘”行动。除此之外，还应在9.30烈士纪念日、12.13国家公祭日等重大的历史纪念日，带领辅导员参与祭拜革命烈士英雄纪念碑、参观革命历史旧址以及革命纪念博物馆，通过缅怀革命先烈，忆苦思甜的形式接受思想政治情怀教育的洗礼。

4.2开展辅导员队伍思想分析

通过每半年开展一次的辅导员队伍思想动态分析活动，全面了解辅导员队伍的真实思想情况，多角度地对辅导员队伍的思想进行状态分析，及时掌握分析辅导员队伍所盼所想所思，听取辅导员队伍的热点、难点问题，认真分析和研究辅导员队伍群众反映的突出问题，努力化解矛盾关系，在辅导员队伍中筑牢思想堡垒。练就脚力、强化眼力、提升脑力、淬炼笔力的立德树人理念培养工作以及辅导员基层队伍建设工作的实际践行，其关键就在于高校协同党委开展辅导员队伍思想动态分析活动。

4.3制定教师慰问办法

高校针对基层辅导员队伍建设，进行的练就脚力、强化眼力、提升脑力、淬炼笔力的立德树人理念培养工作当中，应当制定高校基层教师的慰问办法，着眼于教师生活状况，协同高校党委制定《高校教师队伍慰问办法》，对于生活困难、重病教师，给予关心和帮助；切实把“夏送清凉、冬送温暖、节日送慰问，生日送祝福”摆上重要的工作日程，落实到实际的工作中，切实当好教师的第一知情人、第一报告人、第一帮扶人，做到“五必谈”“六必访”，切实解决辅导员队伍最关心、最直接、最现实的问题，用真情和行动让辅导员队伍感受到组织的温暖。

4.4充分利用学习平台

练就脚力、强化眼力、提升脑力、淬炼笔力的立德树人理念培养工作以及辅导员基层队伍建设工作的实际践行，其关键就在于高校充分利用学习强国、中国MOOC大学等平台，大力培养基层辅导员以及高校基层辅导员队伍中的预备党员，强化高校辅导员对于高校思想政治工作的认识。并定期外聘思想政治专业理论讲师开展培训，为表现优异的高校辅导员提供进修以及晋升机会，加强高校辅导员对于高校辅导员队伍进行思想政治教育工作的专业素养。[6]最大化发挥高校辅导员对于高校基层辅导员队伍思想政治宣传教育工作的职能作用，形成对高校健康顺利运行的重要保障。

4.5营造良好高校氛围

高校针对基层辅导员队伍建设，进行的练就脚力、强化眼力、提升脑力、淬炼笔力的立德树人理念培养工作当中，应当大力营造良好的高校氛围，锤炼高校文化。在实际工作中高校应坚持每周一的升国旗活动，安排辅导员进行党建学习，组织全体辅导员在对升国旗仪式行注目礼，并且一同唱国歌。另外应充分利用9.1教师节等重大的节日持续开展公开课评比、教学竞赛、岗位练兵、合理化建议等活动，营造良好的“比、学、赶、帮、超”氛围。

4.6创新高校党建活动

立德树人理念背景下，练就脚力、强化眼力、提升脑力、淬炼笔力的立德树人理念培养工作以及辅导员基层队伍建设工作的实际践行，其关键就在于高校积极创新高校“党建+”特色活动，如“我是党员我担当”“创效我先行、攻坚当先锋”“党在我心中、赞歌献祖国”等等。[7]开展与思想政治教育相关的主题活动，包括“我是党员我担当”诗篇朗诵、“党在我心中、赞歌献祖国”歌曲大合唱、“创效我先行、攻坚当先锋”主题演讲等等，促进新时代辅导员以及高校基层辅导员队伍自发的歌唱祖国、赞美党建，在参与思想政治主题党建活动的同时深化自身思想政治情怀，提高自身思想政治水平。

5结束语

总而言之，新时代高校中辅导员应深刻贯彻落实全员树人、全过程树人、全方位树人的立德树人指导理念，结合家庭、校内外以及社会全员树人，自始至终陪同学生成长全过程树人，结合课堂内外、线上线下多角度全方位树人，紧抓“人人、时时、处处”的树人中心思想，转变调适好自身队伍建设，才能为社会培养思想政治与道德素养并重，专业技能和实操能力俱佳的全方面人才。

参考文献

[1]李元元.立德树人教育理念下的高校辅导员队伍建设[J].现代交际，2020（19）：113-115.

[2]郑欣.基于立德树人根本任务的新时代高校辅导员队伍建设[J].西部素质教育，2020，6（06）：100-101.

[3]王星.立德树人视域下高校辅导员队伍专业化水平建设[J].国际公关，2020（02）：180-181.

[4]吴维，李贝贝.立德树人理念下浅谈高校辅导员队伍建设[J].现代职业教育，2020（04）：28-29.

[5]韓志鹏，田洪森，张秋月.立德树人视域下应用型高校辅导员队伍建设[J].教育与职业，2020（01）：79-83.

[6]邹全，殷月.浅谈“立德树人”和民办高校辅导员队伍建设的职业化、专业化[J].才智，2019（27）：171.

[7]滕金杰.立德树人视角下民办高校辅导员队伍建设路径探究[J].风景名胜，2019（08）：292.