初中德育教育的创新教学方法

王军

摘要：随着我国逐步进行新课改，在众多课程中德育教学的重要性不断凸显出来，进行德育教育有利于提高学生的综合素质，为学生未来的人生和发展奠定坚实的基础。本文就来分析初中德育教育的创新教学方法，希望以此促进初中德育教学质量的提升。

关键词：初中教学 德育教育 教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

由于初中生正处于青春期，容易受到外界环境的干扰，如接触不良的人事物，很有可能会对自身产生一定的影响，作为初中教师要在日常教学过程中加强对学生的德育教育，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，真正的让德育教育在初中阶段发挥最大的作用。

一、目前初中阶段德育教育存在的问题

首先，有些初中教师受传统教育观念影响较大，教学思想较为古板，不善于运用创新教学方法提高学生的德育水平，这样的情况就导致初中生无法得到良好的德育教育。其次，一些初中的课程设置偏向于语文、数学、英语这样的主要学科，德育课程占比较少，学生无法系统的进行德育学习，同时有些学校虽然进行德育教育工作，但仍然会发生一些不良事件，不良事件发生后也没有采取积极的引导方法让学生内心作出真正转变，自然不能杜绝学生的不良行为。另外，学校往往会组织一些活动丰富学生的业余生活，但组织的活动中没有体现德育教育，学生无法在实践中体会德育教育的重要性，这也是目前初中学校和教师应解决德育教育问题之一。

二、初中德育教育的创新教学方法

1.转变教师思想，为德育教育奠定基础

虽然国家已经实行了新课程教育理念，但很多年龄大、思想固执的教师还是喜欢运用原有的教学方式进行课堂活动，但随着我国教育行业的不断发展，一些老套的教学方法已经跟不上社会发展脚步，这就需要教师不断提升专业能力，改进教学方法，在实际教学过程中应当坚持以学生为主体、教师引导的教学原则，根据目前学生学习情况和教材内容，营造良好课堂氛围，让学生在轻松愉快的情景中潜移默化的提高自身德育发展。例如在《劳动最光荣》这部分教学内容中，在传统教育模式下，教师一般让学生进行熟读教材，并通过教材所写的内容进行分析，从而总结出劳动者最值得赞颂，作为学生应该从小就懂得尊重劳动者、热爱劳动、养成爱劳动的良好习惯。但这样的教学方法并不能提高学生学习德育的兴趣，所以教师应该在教学过程中利用创新教学方法，如教师可以创设有效情景让学生自主参与其中，切身感受劳动最光荣。其次，教师还可以提出问题：大家是如何看待劳动的呢，让学生们进行小组讨论自由发言。另外，教师还可以组织学生进行观看有關于劳动最光荣的影片并让学生进行品评，看看谁最有功、谁最光荣，学生们畅所欲言自由交谈。最后，教师还可以组织班级同学进行大合唱有关于劳动最光荣的歌曲，让学生们在歌声中感受劳动的重要性。

2.提高学生学习的主观能动性，提高学生德育水平

由于大部分初中生的身心还不成熟，面对教师的批评和说教，容易让其产生逆反心理，打压学生学习的主观能动性，所以教师要在教学过程要根据学生目前的状态，运用适当的教学方法，让学生从被动变主动，真正提高自身学习的主观能动性。例如教师可以每天早上利用15 分钟的时间在多媒体视频上播放一些关于初中生叛逆期和初中生违法乱纪的法治新闻，让学生通过观看视频提高自己法律意识的同时促进自身改进不良行为。其次，教师还可以定期举办接力比赛、足球比赛、清明节扫墓、参观养老院等等不同类型的活动，在活动的过程中潜移默化的渗透德育教育，让学生在实践中改正自身不良习惯、提高与人协作团结友爱的观念，同时教师要从旁观察学生的活动思想，并能够针对消极不自信的同学进行积极引导，让学生明白活动过程比活动成绩更重要，帮助同学建立积极乐观的健康心态。

3.德育教学中，应注重学生的差异性

学生在成长过程中会受到各种因素的影响，因此学生的德育水平也有所差异。学生在发展过程中思想意识也处于不断变化的过程中，教师需要根据这一实际状况以及学生的德育水平，规划德育目标和内容。教师在了解学生思想情况的过程中，可以选择科学的问卷调查方式或交流谈心的形式，更好地掌握学生的道德水平。根据不同学生的不同问题，合理规划德育教学侧重点。例如，思想变化较大的学生，可以选择适当的心理干预。对于学生发展中存在的各种问题应及时纠正及时干预，避免学生在成长过程中思想方面出现严重问题而难以纠正。在日常学习和教学过程中，如果发现学生思想健康且积极进步的，应及时鼓励并让这部分学生能够组建成学习小组，在小组中学生互相学习相互帮助，从而形成良好的学习氛围。这种好的学习环境会潜移默化地影响学生，使得学生形成良好的个人习惯和思想意识。

4.集合社会家庭力量，有效实施德育

随着初中阶段学生的发展，学生逐渐拥有了自主活动的能力。因此活动范围逐渐扩展，他们在社会和家庭中会接触各种事件和现象。初中生的德育不能只局限于学校，这就要求教师和学校应有效地联系家庭，并且集合社会的力量，有效地实施德育。在学生周末，家长应让学生积极参与家庭卫生打扫，做一些力所能及的事情，让学生体会到父母的艰辛。通过家庭、学校、社会的共同努力，培养学生良好的道德素质。

结束语

综上所述，初中时期的学生正处于身心的发展阶段，做事比较冲动，容易受到外界人事物的干扰，作为初中教师首先要转变自身教育观念，重视学生的德育教育的同时能够在日常教学中不断运用创新教学方法，将德育教育渗透到初中的各个学科中，让学生在学习中提高自身学习主观能动性，潜移默化的促进自身综合素质的提升，为未来的学习和发展奠定良好的基础。

参考文献

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