谈农村中职语文教学实践中学生职业素养的培养

周兵?王曙

摘要：随着社会水平的不断提高，企业对用工的需求也在与时俱进，学生的实践能力逐渐成为教学过程中的重要因素，实践能力和职业素养是企业重点考核的内容，中职学校的教学宗旨就是为了社会培养出更多的全方面的人才，满足企业的用工需要，在日常教学过程中老师应该注重培养学生的职业素养，使得学生可以符合企业用工需要，本文将围绕农村中职语文教学实践中学生职业素养的培养为话题进行探讨。

关键词：中职语文教学;职业素养;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

中职学校是教学体系中的重要组成部分，为社会培养出了很多优秀的人才，以此来满足企业和社会的用工需要，语文课程是中职教学过程中的重要课程之一，通过学习语文知识能够提高学生的人文素养，帮助学生理解课程中的内容，以往老师在讲解语文知识的时候，会采用单一的教学模式，导致很多学生失去了学习的兴趣，对于中职学校的学生来说，不仅要有丰富的理论知识，还要具备较强的职业素养，让学生可以爱岗敬业、诚实守信，使得学生在参加工作以后能够在职业素养的引导下，提高自身的工作质量和效率。

1.文道结合，树立学生端正的职业态度

职业素养是学生参加工作以后必备的素养之一，只有学生具备职业素养，端正自身的职业态度，才可以在工作中一丝不苟，提高自己的工作效率，职业素养贯穿于工作的始终，但是培养学生的职业素养不是一朝一夕的事情，是需要老师在教学过程中不断渗透和实践，语文课程是中职教学过程中的重要内容之一，同时语文课程还具有一定的功能性和人文性，因此，老师在讲解语文知识的时候，可以将职业素养渗透到课程中，潜移默化培养学生的道德素质，促进学生全面发展。

例如老师在针对学习机械专业的学生来说，学生在实践过程中要一丝不苟，掌握正确的工作方式，使得学生能够在面对机械问题的时候得心应手，在讲解语文课程的时候，老师要深入挖掘教材中的内容，帮助学生端正职业态度，让学生能够将语文知识和职业素养结合在一起，从而使得学生可以在工作中保持严谨的态度，让学生逐渐提高自身的道德品质，避免在工作中出现纰漏，在讲解劝学这一节课程的时候，在文章中也渗透了积累的重要性，让学生可以在刚开始参加工作的时候，即使遇到困难也不能轻易放弃，坚持下去，坚持自己，不断努力和学习，总会有得到收获的那一天，除此之外，老师还可以通过生活中的实际案例，让学生了解到职业素養的重要性，端正学生的职业态度，为学生以后学习奠定坚实的基础。

2.紧扣专业，注重学生综合能力的培养

职业能力是职业素养的重要组成部分，良好的职业素养能够促进学生全面发展，提高学生的人际交往能力和组织能力等，不同的职业对学生的职业能力的要求也有所不同，但是职业素养中职业能力的内涵都是一致的。

例如在针对于汽修专业的学生来说，老师将过多的精力放在了提高学生的实践能力上，很多学生都在在实践的过程中埋头苦干，掌握不到良好的表达能力和书写能力，对以后工作的开展极为不利，很多学习汽修专业的学生进入到工作岗位，都难以有较强的书写能力和语言表达能力，那么在和客户进行沟通的时候，就不可能将汽车损坏的原因和情况介绍清楚，在写工作总结的时候，也因为欠缺书写能力导致语言逻辑混乱，这些都是中职语文老师的教学重点，老师要注重提高学生这两方面的能力，在讲解自我介绍这一节课程的时候，老师可以结合课程中的内容和学生所属的专业，为学生创设更多口语实践的机会，创设教学情境，使得学生能够在情境中进行演练，逐渐提高自身的语言表达能力，老师可以让学生准备一篇演讲稿，以汽车销售员的身份，将最新款车型介绍给客户，让客户具有购买欲望，在不断练习中，学生能够了解到最新车型的特点，使得学生具备较强的语言表达能力，同时，老师还需要提高学生的书写能力，让学生能够利用专业术语进行表达，逐渐提高学生的综合素质，促进学生书写能力和语言表达能力的提高。

3.校企协作，为学生创设职业情境

为了能够让学生了解到职业素养的重要性，老师在开展具体教学工作的时候，可以为学生还原真实的情景，让学生能够参与到情景中，真实了解职业素养的重要性，对于学习汽修的学生来说，老师可以为学生提供更多实践的机会，带领学生走进各个4S店里去观摩和学习，让学生可以感受到汽修、配件和内饰的服务过程，让学生可以明确自己的就业方向，逐渐提高学生的职业素养，在参观完之后，老师可以让学生将自己的收获写下来，帮助学生树立职业志愿。

例如老师在讲解听说和说话这一节课程的时候，可以把企业当课堂，将课程内容和职业素养、岗位要求结合在一起，老师与学生通过扮演不同的角色进行交流和互动，让学生能够不断受到感染，这种教学方式能够取得良好的教学效果，并受到了老师的青睐。

结束语

总而言之，中职学校的教学目的就是为社会培养出更多的人才，近几年，越来越多的人开始重视中职教育，可以见得，中职教育的地位十分重要，但是在发展过程中也存在着一些问题，主要问题就是学生的职业素养不高，因此，中职语文老师应该承担起这一职责，要将语文课程中渗入职业素养内容，潜移默化地提高学生的综合素质。

参考文献

[1]王慧星.农村职业学校如何培养学生的语文素养[J]. 考试周刊，2012（39）：19-19.

[2]赵哲.浅谈农村中职学生语文阅读素养培养的困惑与思考[J]. 课外语文（下），2017（5）：147，184.

[本文系湖南省益阳市教育科学“十四五”规划课题《基于职业素养的农村中职语文教学实践研究》（立项号：YJK21098）研究成果]