浅析如何在幼儿教育中传承红色基因

王佳秀

摘要：红色文化是中华民族在历史进程中形成的优良革命文化，是培养幼儿理想信念的精神资源。在运用红色资源、传承红色基因的过程中，教师应该依据幼儿的年龄特点，通过多种形式对幼儿进行红色教育，让幼儿在游戏活动中坚定信念、不怕困难、勇敢坚强、热爱祖国。

关键词：幼儿教育;传承;红色基因

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

幼儿阶段的孩子还不具备自我分辨能力，教育活动在幼儿一生的价值观培养中具有至关重要的作用。幼儿应该从小接受红色教育，赓续红色血脉，帮助形成良好的道德品质修养。教师要根据幼儿的身心发展规律，将红色教育融入到幼儿一日生活中。

一、以党建为引领，积极开展各项红色教育活动

幼儿园党支部结合“党员政治学习日”专门开展党史学习教育，专题学习习近平总书记关于党史学习教育的系列讲话精神，学习上级党委关于党史学习教育文件精神，开展书记讲党课活动，观看红色教育影片等，增强党员干部教师革命信仰。同时，为激发全体教职工教书育人的教育情怀，传承红色基因，幼儿园积极营造红色教育学习氛围，加强教育教学研究，充分发挥教师主观能动性，深入领会《幼儿园指导纲要》精神的同时，认真钻研红色教育要领，定时定点开展红色教育业务学习和教科研学习。以“抓骨干、带一片”的工作策略，带动全园上下，齐心参与到红色革命教育教学中来，积极创新，扎实增强教育教学能力，带动整体业务水平提高。其中，结合世界读书日，幼儿园在全体教职员工中开展“建党百年以书逐梦——学党史、颂党恩、跟党走”系列活动，开展全民阅读，丰满心灵居所。教师代表组团参与“红色经典诵读”活动，带领听众共同缅怀革命烈士崇高的革命理想信念，激励全体教职工进一步树立“为党育人，为国育才”的教育初心使命。

二、充分利用社会资源，扩展革命传统教育

对幼儿进行革命传统教育，单靠幼儿园的力量是远远不够的，还需要社会资源来弥补，为幼儿提供机会，最大限度地用好红色资源，赓续红色血脉。挖掘社会上有意义的红色文化和资源，并充分利用这些红色资源，从而达到教育的效果。例如：幼儿跟随教师到老红军爷爷家中开展慰问活动，近距离接触老红军爷爷，聆听他们讲述军功章的故事和革命经历，同唱一首革命歌曲，为老红军爷爷包一顿饺子等，接受红色文化教育洗礼，真切感受英雄的丰功伟绩，让幼儿知道今天的幸福生活来之不易，进一步培养他们的爱国情怀和民族自豪感。

三、举办红色教育主题活动，传承红色文化

作为一名幼教人，我们时刻牢记为党育人的使命，深知传承和发扬中华红色文化是我们的职业担当。通过系列活动，我们带领幼儿了解一段段的红色历史，缅怀一个个英雄、革命烈士，传承红色基因，厚植爱国情怀，在幼儿心中刻下关于红色文化的印记。同时，我们也在这样的活动中，重温了初心和使命，汲取了信仰的力量，坚定了职业的理想和信念。我们将继续传承红色基因，让红色教育在幼儿心中生根发芽。例如，在给孩子们讲述“‘红色驿站’的峥嵘岁月”故事时，部分幼儿对故事中的人物及情节表现出茫然，为此，我们结合故事内容，创设会说话的红色教育环境，营造红色氛围;组织大手拉小手活动，走进“八路军西安办事处纪念馆”，在讲解员的引导下让幼儿感受故事情节;开展读绘本、看视频、唱红歌、演剧目、玩游戏等活动使幼儿亲身体验故事角色;最后让幼儿通过前书写的方式表达自己的体会。

四、讲述红色故事，加深幼儿对红色文化的理解

由于幼儿的年龄较小，很难理解革命先辈们的光荣事迹，所以我们通过多种方式帮助幼儿了解红色文化。如，为了让幼儿更加真实有效地了解“升子的故事”，老师和幼儿一起走进照金纪念馆探寻升子及升子引发分粮运动的相关展品，通过参观纪念馆（找寻升子的印记）、聆听红色故事、书写读书笔记、畅谈自己感受等方式让红色文化看得见、记得住、带得走，发挥出红色文化教化育人、凝心聚力的作用。除此之外，我们还通过在班内建构红色区域、开展红色生成课程、开发红色游戏载体、定期发布红色故事口袋、书写红色读书笔记、小小讲解员、红色故事打卡等多种方式将红色文化融入于幼儿的一日生活中。例如，幼師可以为孩子讲述毛泽东种菜的故事，考虑到大班幼儿的年龄特点以及到底怎样组织活动才能让孩子们更加深刻地理解故事内容，我先出示了一张老照片——毛泽东的生活照，不仅让孩子们认识了我们的伟大领袖毛泽东，同时也为介绍故事起源做了铺垫;随后，我播放了一段视频“延安记忆——杨家岭”，让孩子们了解了杨家岭，同时也将故事背景告知孩子们;接着，我通过一张张老照片让孩子们走进“大生产运动”、走进杨家岭，同时深刻理解故事内容;最后，我引导孩子们发挥想象将自己看到的、想到的、感受到的用绘画的方式表现出来。

结束语

人无精神不立，国无精神不强。红色文化教育应从幼儿园抓起，把红色基因融入到幼儿的精神血脉中，将爱国主义种子根植于幼儿心中，培养他们的良好道德规范、思想品格、奉献意识、家国情怀等，引领幼儿从小树立远大理想，勇做社会主义事业的建设者和接班人。

参考文献

[1]侯娜娜.浅析如何在幼儿教育中传承红色基因[J].新课程，2021（27）：3.

[2]庞海芳.幼儿园红色基因教育浅论[J].新课程，2020（39）：159.

[3]刘影平.播洒红色教育培育红色传人——将红色文化课程融入幼儿教育的实践探索[J].基础教育参考，2020（07）：62-63.