初中体育社团的组织开展策略

孙楠

摘要：学校的教育包括对学生体质健康的教育，学生如果没有良好的身体素质做基础，就没有足够的精力投入到学习中，更不要说获得优异成绩了。而现在随着生活条件越来越好，我国中小学生的肥胖率越来越高，“小胖墩”逐渐增多，平均每个班就有两到三个体重超标的学生，学生的健康状况不容乐观。所以学校开展体育社团来提高学生综合素质显得尤为重要。

本文通过分析开展体育社团的必要性及意义来提出初中体育社团的开展策略。

关键词：体育社团;增强体质;扩大规模;健全制度;丰富类型

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立… ”梁启超先生的这段话充分说明了青少年是国家的未来，青少年决定着国家的兴衰。日益提高的经济、优越的生活条件、外界的各种学习压力都是造成现在学生长时间看手机电脑、缺乏锻炼、体能下降、身体健康受到威胁的重要因素。根据这些现状和学生健康成长的需要，学校可以通过开展体育社团来改变这种局面并促进学生德智体美劳全面发展。开展体育社团充分体现了“一张一弛，文武之道”的教育全面发展的理念。符合我国现在的促进学生全面发展的教育理念和文体结合的教育模式。充分利用体育社团不仅能够促进学生身心健康，还可以提高学生的自制能力和合作共处能力。面对激烈的学习竞争压力，学生可以通过体育社团放松心情、缓解压力、培养兴趣爱好。

一、营造体育氛围，扩大社团规模

营造良好的体育氛围有利于帮助学生对体育锻炼有充分的了解和认识并产生浓厚的兴趣。能够让学生形成主动锻炼身体的意识和习惯帮助学生有一个健康的身体状态和心理状态。建立健全体育器材并进行优化完善为师生锻炼创造良好条件是营造良好体育氛围的基础。学校还可以通过展览一些关于体育的手抄报，画作和文学作品帮助学生了解体育知识并清楚体育的好处，教师也要不断贯彻学生多进行体育锻炼的理念，并在课余时间引导带领学生进行正确的体育锻炼。通过广播或多媒体的形式，播放一些体育赛事和体育新闻来激发学生对各种体育项目的兴趣。

例如：在我校的大课间时间，我带领学生进入操场，学生们站成方方正正的队伍，我说：“以这位同学为基准成体操队形散开。”我开始教授八段锦的第一式：双手托天理三焦。我在前面镜面式教学边做边讲：“先双脚并拢，中正站立，眼神内收。沉肩坠肘，大拇指领劲到肚脐… ”然后带领他们完整做完一遍后，在进行具体动作的规范教学。长期坚持做八段锦，可以加强血液循环、对消化系统、呼吸系统等有很好的调节作用。

二、健全管理制度，保障社团纪律

俗话说得好：无规矩不成方圆。建立健全管理制度，重视社团的纪律是顺利开展社团的保障。因为体育活动存在很大的风险性和危险系数较大的特点，学生能够在安全的情况下进行体育锻炼，就要严格要求社团的纪律。这样能够有效提高社团效率并保证学生的安全。安排工作人员对学生进行监督和管理，不允许携带管制刀具和火具，危险场地的训练不允许有闲杂人员进入，不允许故意损坏体育器材，锻炼完毕后要放回原处，不随地扔垃圾维护场地的环境卫生。学生要遵守不迟到不早退、认真训练等纪律。并建立惩罚机制，对违反者进行严肃处理。

例如：我在指导田径社团的工作时，站队查人数时，发现有两名同学没有来训练。我问：“有人知道他们两个在哪吗？”一开始，谁也不说话，我又说：“知情不报者，也要受罚。”之后有一名同学说：“他们俩在学校篮球场打起来了。”我说：“你们照常训练。”我赶到篮球场，立刻制止了这场“战役”并对他们进行严肃的批评教育。让他们进行反思充分认识到自己错误，并接受写检讨，打扫卫生的惩罚。

三、丰富社团类型，注入充沛活力

由于每个学生的兴趣和身体素质都不相同，所以为了能让更多的学生参与进来，丰富社团的专项运动一个直接有效的方法。而随着社团类型的丰富，学生的选择也就增多，他们更容易发现自己的更感兴趣的项目。学校针对不同项目进行专项训练，能够帮助学生发掘潜能、培养主动积极的学习态度来达到促进综合能力的发展的目的。通过不同种类和形式的社团，能够构建健康的校园氛围。我们学校在体育社团开展了田径社团、篮球队社团、跳绳踢毽社团、乒乓球社团及空手道社团。让学生們可以充分根据自己的兴趣爱好选择。

例如：我曾经教过的一个学生，他是一个学习成绩中等偏下的学生，但是他的跑步成绩很突出。在初三刚开学大家进行分数预估选择目标学校的时候，他来找我说：“老师，我感觉我考不到一个好的学校，怎么办，我还有希望吗？”然后我看了它他的成绩单，告诉他：“你如果考文化成绩很难考到一个不错的学校，但是你的短跑的成绩很优异，你可以考虑走体育特招生的方向。”后来他及最后一年艰苦踏实的训练，进入了我区重点高中。

总而言之，体育社团是学生进行充分体育锻炼，培养学生集体主义概念、团队精神和情绪调节能力，培养兴趣爱好的重要载体。小的方面，体育社团可以提高学生身体素质有利于身体健康，大的方面就是关乎着国家的前途和命运，民族的兴衰和复兴。笔者在营造体育氛围、健全管理制度、丰富社团类型三方面对初中体育社团的组织提出策略。

参考文献

[1]林永暖. 试论利用初中体育社团培养学生核心素养的方法与策略[J]. 教育观察，2017，6（20）：2.

[2]夏红润. 普通高中体育社团建设的实践与组织策略研究——以无锡市北高级中学为例[J]. 文体用品与科技，2015（6）：2.