软式棒垒球在小学体育教学中的实践探索

陈超

摘要：近年来，随着素养教育进程的不断推进，基础教育阶段的体育教学在教学内容及教学开展形式上也发生了翻天覆地的变化。为实现素质教育对体育教学的一系列要求，小学体育教学在传统教学项目的基础上引入了更多新兴运动项目，软式棒垒球就是其中之一。本文从软式棒垒球在小学体育教学中的应用优势及软式棒垒球在小学体育教学中的推广策略展开本次讨论。

关键词：小学 软式棒垒球 体育教学

中图分类号：A 文献标识码：A

1 软式棒垒球在小学体育教学中的应用优势

1.1 软式棒垒球运动的安全性高

软式棒垒球是在传统棒垒球的基础上对运动器材进行了改良，将传统金属质地的球棒、实芯硬球及击球座统一用柔软的材质替代，从而有效避免了运动过程当中绝大多数的意外伤害事件的发生。此外，垒垫的尺寸也从之前的40cm×40cm升级成为当前80cm×80cm的“L”形三角垒垫，垒垫升级的同时也对参与者的活动范围进行了严格的限定，这在很大程度上降低垒球的运行速度与距离，从而有效降低了运动本身对学生人身及学校其他设施造成损伤的可能性。最后，因运动器材材质及设计上的改变从根本上提高了软式棒垒球的安全性，学生在参与软式棒垒球学习的过程当中无需再做过多的安全防护措施，只需和参加传统体育教学项目時一样身着运动服运动鞋即可，如此不仅可以减少学校及学生在这类护具上的资金投入，也使教学活动的开展简单易行。

1.2 软式棒垒球运动的规则简单参与性强

传统棒垒球的运动规则相对复杂，非专业运动员学习起来难度较大，针对这一问题，软式棒垒球将运动规则进行了减化，使之成为一项兼具趣味性与竞技性的运动项目。而软式棒垒球的相关技术动作的学习难度也相对较小，比较符合小学生的年龄特点与学习规律。软式棒垒球的技术动作如：传球——肩上传球;接球——双手接球;击球——平击、高飞等均无较大的学习难度，即使毫无基础的小学低年级学生也能在短时间内入门，并能通过短时间的学习参与相关竞赛。也正因这一运动项目的规则简单，技术动作简单易学，因而男、女、老、幼均可参与其中。此外，相对专业要求较高的传统棒垒球来说软式棒垒球项目的开展形式更具灵活性与趣味性，除传统的九人制玩法外，教师还可视班级学生人数为其量身设计“三垒包制”“两垒包制”等不同开展形式，此外，还可通过对其他运动器材及硬件设施的利用为学生设计更多有趣的教学开展形式，在激发学生学习兴趣的同时，也能够为其提供更多技术动作练习机会。

1.3 软式棒垒球运动的开展形式多样

软式棒垒球相对传统体育教学项目来说更具趣味性与参与性，其运动规则是在传统棒垒球规则的基础上简化而来，更符合青少年学生的身心发育特点及学习规律。软式棒垒球运动拥有独特的对抗攻防形式，教学开展形式也更为灵活多样，青少年学生在参与软式棒垒球运动的过程中身心会获得极大的愉悦与满足，其体育学习积极性也能被充分激发出来。此外，在教学活动开展过程中，除使用软式棒垒球所需要的固定体育器材外，还可将其他体育器材及设施与之结合，使教学活动呈现出更多的可能性。

1.4 软式棒垒球运动对开展场地要求不高

传统硬式棒垒球危险性较强，为降低他人或运动场地的其他设施受到损害的几率，所以其运动场地必须为全封闭式。而软式棒垒球通过改良设计其安全性已经得到了很大程度上的提高，就算在完全开放的空间内开展相关活动，也不会使他人或其他设施受到损害。此外，软式棒垒球对运动场地的大小也没有过高的要求，运动场地完全可根据学校的实际情况与当前班级学生人数划定，篮球场、足球场甚至教学楼前的一小块空地，只要地面平整都可用于开展教学活动。若开展相关竞赛，教师可选择一块平整的地面用石灰粉画出规定用线，并在相应位置放好跑垒垫即可。据笔者了解，当前我国大部分地区及学校均加大了在体育场地及硬件设施方面的投入，几乎所有学校均具备开展软式棒垒球教学的条件。

2 软式棒垒球在体育教学活动中的推广策略

2.1 建设高水平师资队伍，提高教师教学水平

软式棒垒球被纳入体育教学范畴的时间尚短，因而其在小学体育教学中可供参考与借鉴的实践经验与相关科研成果较少，这对其在体育教学中的推广与发展是十分不利的，因此，笔者认为，相关教育职能部门及基层教师应加强科研力度，积极创新教学开展形式，确保软式棒垒球的科学、可持续发展。

专业的教师队伍是软式棒垒球教学得以不断发展的基础。教育职能部门及基层学校应重视对在职体育教师的专业培训，使其在开展教学活动之前充分认识软式棒垒球之于小学体育教学活动及小学生的积极意义，并通过专业培训提高在职体育教师的软式棒垒球教学水平。以软式棒垒球为主的体育教师培训开展形式不应该是一成不变的，只要对能够帮助基层教师掌握软式棒垒球的相关技术要领并能够提高其教学活动收效的培养方式均是可行的。

2.2 调动其他任课教师共同推广

目前，在小学任课教师中，有些教师对软式棒垒球运动的重视度不足，这就需要体育教师在课下对他们进行一些技术动作、比赛规则等方面的培训，以提升这些教师的参与热情。除此之外，还可组织各教研组的教师进行软式垒球运动项目比赛，通过他们亲自参与，感受这项运动带来的乐趣，从而在学生中进行大力推广。学校方面可通过设置物质奖励和年终考核加分的形式来调动教师的参与热情，最终使得这项运动成为师生共同的爱好。

2.3 做好宣传工作，获得家长的支持

软式棒垒球运动的推广离不开家长的支持，这就需要学校主管此项训练工作的教师做好家长的沟通工作，通过宣传、沟通，让家长了解这项运动给学生带来的好处，打消他们的疑虑，在具体实施过程中，可邀请家长观看自己孩子的比赛，使他们对软式棒垒球运动的认识上升到一个新阶段。

参考文献

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